然而，在很長一段時間里，我一提到列寧就有一種干巴巴的感覺，腦海中只記得那幾句固定的評價：建立了第一個社會主義國家、偉大的導師等等。真正談及列寧的生平時，我發現自己一無所知。

　　因此導致：一方面我會感覺偉大的列寧離自己太遙遠，他是革命天才而我是普通人，很難從列寧這里找到自己可以學習的東西；另一方面，每當我拿起列寧的革命著作閱讀時，總會感覺晦澀難懂，不一會兒就陷入“打盹兒”狀態。

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　　這也是很多同志在閱讀列寧和馬克思的相關理論著作時會遇到的困難，該怎么解決讀不進去的問題呢。根據我自身的經驗來講，我們需要將枯燥的理論變得生動有趣起來，逐漸培養我們閱讀理論的興趣。

　　這就需要我們多讀一些列寧的傳記，了解列寧的生平。

　　我們首先要明白列寧也是一個有血有肉、有著豐富情感的人，他之所以成為偉大導師，自然有其天才的一面。

　　但同樣，列寧也是經歷諸多挫折，通過嚴格地自我要求一步步成長起來的。唯有如此，我們結合列寧的成長和俄國的歷史就能很好地理解列寧的理論著作。

　　少年列寧能成為馬克思主義者并非一蹴而就，而是和當時沙皇俄國的黑暗統治以及家庭環境密不可分。

　　第一、良好的家庭教育為列寧以后的學習研究打下了扎實的基礎。

　　列寧原名弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚諾夫，小名沃洛嘉。他出生于1870年4月22日俄羅斯辛比而斯克省沿河地區一個港口城市。

　　父親原是一名普通教員，后為省國民教員視察員，晚年晉升為省國民教育總監，母親是一名小學教員。列寧的父母從小便很注重孩子的教育，列寧的童年是幸福的，接受了良好的教育。

　　第二、父親伊里亞·尼古拉也維奇·烏里揚諾夫具有民主進步觀點，對列寧有一定影響。

　　第三、哥哥亞歷山大*伊利奇對列寧的影響深遠。

　　1887年3月，列寧哥哥因參與謀殺沙皇亞歷山大二世被判極刑，大姐受牽連也被逮捕。這件事進一步激發列寧對專制制度的憎恨，下決心為哥哥報仇。

　　一方面他開始閱讀哥哥留下的《資本論》，另一方面他開始質疑哥哥的暗殺方法的正確性，決心探索一條正確的反對剝削和專制制度的新的道路。

　　第四、俄國沙皇專制下的社會黑暗是促使列寧成為馬克思主義者的根本原因。

　　列寧童年經常隨父母到農村度假，接觸了許多農民的孩子，親眼目睹了農民貧苦悲慘的生活，也經常聽到農民受地主剝削和農民反抗地主的一些事情。有一次，看到有人貼出了“殺死沙皇”標語，使年幼的列寧受到了一種“巨大的振奮和激動”，從小播下了對地主和沙皇專制仇恨的種子。

　　1887年8月，列寧進入喀山大學法律系學習，后就參加了喀山等各大學反對專制制度的聲勢浩大的學生運動。起草和散發傳單，組織各種集會，發表演說。揭露沙皇的壓迫罪行，抗議警察制度，要求驅除學監，廢除陳腐校規等。因此不久被學校開除，且遭到警察逮捕。一同被捕的學生問列寧，今后打算干什么？

　　列寧不假思索地說：“在我的面前只有一條路——革命。”

　　列寧被當地政府放逐到喀山附近的庫科什基諾村。一住就是四五年。在這極其艱苦惡劣的環境和條件下，列寧最主要的一項事情就是讀書學習。他夜以繼日地刻苦攻讀，勤奮思考。他如饑似渴地閱讀已故的姨夫遺留下來的大量珍貴的藏書和舊報刊，他還訂閱了好幾種報刊雜志。

　　他非常喜歡讀一些俄國革命民主主義作家的反對專制制度、頌揚農民革命斗爭精神的小說等文學作品，有的小說他曾連續讀過五遍。他最喜歡讀的是政治、經濟和統計學等方面的社會科學著作。

　　也就是在這期間，列寧開始系統學習、研究馬克思、恩格斯著作如《英國工人階級狀況》、《共產黨宣言》、《資本論》、《反杜林論》等，初步接受和逐步確立了馬克思主義的世界觀。

　　同樣，對于青年時期的列寧、中年時期的列寧我們也要站在歷史唯物主義的角度去分析。

　　在這里，我給大家推薦《列寧回憶錄》，我正是看了這本書后才逐漸熟悉列寧的。本書的作者是列寧的妻子——娜·康·克魯普斯卡婭撰寫的列寧傳記，真實性和可讀性都比較強，是研究列寧的第一手資料。

　　全書按列寧活動的三個時期來寫：一、1894-1907年（認識列寧至第2次僑居國外）；二、1908-1917年；三、至列寧逝世為止。有關列寧的一些較為重大的事件都有涉及，是研究列寧的珍貴資料。

　　第一部包括1894—1907年這一時期，這一部包括在彼得堡工作的時期，流放時期，第一次僑居慕尼黑與倫敦的時期，俄國社會民主黨的第二次代表大會期間及其前后直到1905年的時期。然后是1905年在國外和俄國的時期，最后是1905—1907年這一時期。

　　1908——1917年，列寧在第二次僑居國外，那時世界大戰日益迫近，工人政黨的機會主義使第二國際遭到破產，世界無產階級臨著完全新的任務，必須開辟新的道路，逐步地奠定第三國際的基礎，必須在極其困難的條件下開始社會會主義而斗爭。在國外僑居時期，這些任務已經具體而尖銳地提出來了。

　　只有了解這些任務，才能了解列寧怎樣成長為十月革命的領袖和世界革命的領袖。領袖是在斗爭中產生和成長起來的，是在斗爭中汲取力量的。

　　《列寧回憶錄》第一部寫的多是日常生活，第二部寫的則多是列寧在革命中所關心和考慮的問題。

　　閱讀“列寧回憶錄”，我們能夠對列寧的成長經歷、思想變化、生活細節有全面而清晰地認識。

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