今天給大家介紹一本書，《跟毛澤東學領導》，它就將給我們展現出完整的毛主席的領導藝術。

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　　在領導工作中，利用開會的方式進行互通信息、安排協調、研究問題、咨詢、決策等工作是經常性的，也是領導者十分重要的工作手段。這方面通常存在的問題，一是不少單位會議太多，大小事都要開會，好像不開會就不能解決問題似的，于是出現了“會海”。

　　二是，許多會議太長，大小事一扯就是半天，甚至幾天。在會議上，有的說閑話，有的打瞌睡，有的看報紙，出現了“馬拉松”式的效率很低的會議。三是，不少會議質量太差，發言的不少，但是洋洋萬言，離題萬里，于事無益；材料不少，但是說明不了什么問題；或者議而不決，決而不行，于是出現了不解決問題的會。諸如此類的會議泛濫成災，不但勞民傷財，而且助長官僚主義。

　　為什么會造成這種情況呢？重要原因之一是領導者缺乏有效地運用會議的藝術。

　　要提高會議效率，領導者必須遵循一定的準則，這就是“四不開”：不開沒有明確議題的會；不開有許多議題的會；不開無準備的會；不開可開可不開的會。

　　為了保證把會開好，領導還必須做到“六不要”：不要做離題的發言；不要做重復性的發言；不要無關的人參加；不要議而不決；不要推遲或延長開會時間；不要講“沒準備”的話。

　　領導者應掌握開會的六個環節：一是要善于啟發與會者發表意見；二是要善于歸納建設性的意見；三是要善于決斷、拍板；四是要善于發現少數人的正確意見；五是要重視會議信息；六是要組織落實決議。

　　在這本書中，作者講到毛主席1958年直接主持召開的成都會議：

　　在這次會議上，多數省市自治區黨委第一書記在會上向毛澤東作了或長或短的口頭匯報。毛澤東開會和聽匯報有一個特點，就是不喜歡匯報人念稿子。他說，誰要念稿子，我就打瞌睡，以示反對。他最喜歡聽那種開門見山，反映新情況，提出新問題，發表新見解，有虛有實，以虛帶實的匯報，每遇到這樣的匯報，他總是十分關注，并不斷插話。

　　對匯報中反映來自群眾的新生事物，他總是熱情贊揚和支持，并加以分析概括，使之上升到理性認識，以引起大家的重視。對匯報中反映群眾的民歌式的語言，他總是要一字一句地問清楚，然后記在自己的筆記本上。對匯報中某些事實不夠準確，觀點也不夠正確的情況，他很敏感，但并不是板起面孔嚴肅批評，而是輕松地給以啟示和引導，有時談些幽默的話逗得大家發笑。

　　對匯報中提出的新問題、新觀點，如個別人或少數人有不同的看法，毛澤東總是采取保護的態度，使他們敢于堅持自己的看法，這就是他常說的要設置對立面，使真理越辯越明。所以每個匯報人沒有怕說錯話、怕挨批評的顧慮，而是暢所欲言、拋磚引玉，希望能多聽聽毛澤東的宏論和教誨。

　　毛澤東總是高屋建瓴、勢如破竹的風格，借題發揮，大發議論，談笑風生，古今中外，無不涉獵，使人感到自己的思想境界跟著他的宏論而拓寬了、提高了。使與會者感到每次開會、匯報的過程，就是一個提出問題、討論問題、解決問題的生動活潑、高潮迭起的過程；使每一位領導同志都深深感受到毛澤東主持會議、開好會議的精湛的領導藝術和獨特的領導風格。

　　除了這些，還有許多有關毛主席領導藝術的事例。

　　目錄如下：

　　第一章跟毛澤東學提高領導素質

　　跟毛澤東學修身

　　跟毛澤東學立志

　　跟毛澤東學情商

　　跟毛澤東學做學生

　　跟毛澤東學做先生

　　跟毛澤東學抓學習

　　跟毛澤東學領導能力

　　跟毛澤東學人格魅力

　　跟毛澤東學贏得認同

　　第二章跟毛澤東學決策

　　跟毛澤東學調查研究

　　跟毛澤東學預見預測

　　跟毛澤東學使用外腦

　　跟毛澤東學決策藝術

　　跟毛澤東學決策實施

　　第三章跟毛澤東學知人善任

　　跟毛澤東學識人

　　跟毛澤東學選人

　　跟毛澤東學用干部

　　跟毛澤東學管人

　　跟毛澤東學團結人

　　跟毛澤東學搭班子

　　跟毛澤東學當“班長”

　　跟毛澤東學激勵干部

　　第四章跟毛澤東學動員與組織群眾

　　跟毛澤東學群眾觀點

　　跟毛澤東學動員群眾

　　跟毛澤東學組織群眾

　　跟毛澤東學激勵群眾

　　跟毛澤東學凝聚人心

　　跟毛澤東學奮發圖強

　　跟毛澤東學統一戰線

　　第五章跟毛澤東學抓大事攬全局

　　跟毛澤東學抓主要矛盾

　　跟毛澤東學抓基本規律

　　跟毛澤東學胸中有數

　　跟毛澤東學抓大事

　　跟毛澤東學攬全局

　　第六章跟毛澤東學領導藝術

　　跟毛澤東學一般與個別相結合

　　跟毛澤東學領導與群眾相結合

　　跟毛澤東學用象征

　　跟毛澤東學開會

　　跟毛澤東學演講

　　跟毛澤東學提口號

　　跟毛澤東學“彈鋼琴”

　　跟毛澤東學抓典型

　　跟毛澤東學協調關系

　　跟毛澤東學廣交朋友

　　結語：從毛澤東到鄧小平

　　后記

　　這本書名是《跟毛澤東學領導》，而不是《跟毛澤東學管理》，是經過了仔細推敲的，毛主席真正擅長的是領導而不是管理。

　　領導與管理是有差異的，同時又是互補的。管理重在控制，追求秩序和效率；而領導重在激勵，追求變革和價值。管理依賴于硬權力的運用，領導則更加重視軟權力與硬權力的搭配使用，而且是盡量少用硬權力，多用軟權力。減少領導工作的“剛”，增強領導工作的“柔”，是21世紀領導的又一大趨勢。所以這本書還是很值得我們學習的！

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