昨天，鐵流說明了中國如今在芯片上受制于人，根源在于80年代的短視政策，和該作家所謂的教育扼殺孩子創新精神無關。一些文人和媒體整日詆毀如今中國的基礎教育體系，并打著培養孩子創新能力，或搞素質教育的晃著，為教育改革造勢的做法是存在問題的。
事實上，這些教育改革不僅不會增加創新能力，反而會遏制中國的科技創新能力。
總的來說，過去幾十年的教育市場化，帶來的唯一結果就是通過教育實現階層固化，使原本相對平等，特別是對于窮人和富人來說，機會均等的義務教育體系，變革為依靠學區、個人財富進行劃分的入選模式。
這一方面導致學區房價格高企，像上海的學區房價格高達10萬每平方;另一方面，導致大量收費昂貴的私立學校如雨后春筍般發展起來。并使優質教育只為富人敞開大門。
以杭州來說，在杭州要讀優質小學，是要看學區的，而杭州比較好的學區房價格已經高達6—8萬每平方。如此高昂的價格是普通勞動人民根本無力承擔的。
而且這個只能保證小學，還不能保初中。
怎么回事呢?
因為杭州比較好的初中，大多是私立的，因而必須靠成績去考。
誠然，這些私立初中也會拿一些名額出來給有錢人花錢買。不過，價格非常高，一些頂尖私立初中的開價是分數線每差1分10萬元，差10分100萬，以此類推。
到了高中，又是公立的比較好，也是按中考成績錄取的。而且淘汰率非常驚人，據網友介紹：
公辦學校的初中生一般是一半上不了高中，他夫人所在的公立初中，就有超過一半的初中生在中考選拔中被淘汰，無法就讀高中。不過，好的私立初中升學率很高。
而要考上好的大學，就必須考上比較好的高中，而普通初中畢業的孩子，即便考上了高中，由于基礎相對弱一些，在高中會非常吃力。能過重點線就已經非常不錯了，考個二本、三本則是這些學生的常態。
因而就形成了一個死循環，要想讀985、211大學，就必須考上比較好的高中，而要想考上這些高中，就必須能夠就讀比較好的初中(大多是私立)，而要想考入這些私立初中，要么成績非常好，能夠在千軍萬馬中脫穎而出。要么非常有錢，而且還要有關系，才能花錢買，頂尖的私立學校的價碼是10萬元買1分，差10分就是100萬。如果距離分數線差的比較多，除非關系非常硬，超過10分連買都不讓買了。
而要能夠在千軍萬馬中脫穎而出，除去一些人天資聰慧的學子，就讀優質的小學，對于普羅大眾來說，顯然是一個必備條件。而要就讀這些優質的小學，就必須擁有學區房，這又需要大量金錢。
另外，學區房和私立學校高昂的學費還只是最基本的開銷，如果算上各種補習班，這方面的支出每年10萬起步，上不封頂。誠然，課外培訓和補習不是人人都去，一般反而是成績越高，家庭有錢的，私立的去的多，公辦的學生反而去的少。
歸根結底，就是沒有錢，就別想讀985、211大學。換個說法，就是寒門難出貴子。
除去拆遷戶這類家庭，整體而言有錢人家庭的子女家庭教育和成績會更好。
然而，在毛澤東時代，情況是完全不一樣的：
20世紀60年代之后，基礎教育資源大幅度向農村傾斜。對北京大學和蘇州大學的研究發現，建國初期，兩所學校的學生幾乎都來自城鎮;1952—1955年，北京大學農村學生的比例從2.4%增長到6.5%，到了1972年則高達30%以上。蘇州大學農村學生比例從1952年的3.6%增加到1965年的60%，兩所大學的工人子女比例幾乎都在1973年達到歷史最高峰。
導致這種改變的根源，就在于過去20多年里溫水煮青蛙式的教育改革。
"素質教育"、"快樂教育"大幅降低了公立教育的教育質量，私立學校的興起使優質教育資源開始向私立學校集中，并大幅拉高了教育成本。"減負"使小學3點30分就放學，一方面大幅減少了小學生的在校學習時間，另一方面迫使家長不得不去報各種補習班，以保證孩子的學習效果。此外，過早就放學還導致孩子父母無法正常上下班接送孩子，要么請保姆代勞，要么找爺爺、奶奶、外公、外婆幫忙，進一步加大了家庭的負擔。
從實踐上看，一切打著"素質教育"、"培養創造力"等幌子的教育改革都是耍流氓，本質上都是為資本服務，而不是為人民服務。
就創造力本身來說，現在一些文人和媒體的提法，本身也是偽命題。
創新能力不是讓孩子只要敢想，學會想象就能做出來的。
而是必須在扎實知識的基礎上，以嚴謹的思維和科學的方法論，在無數次枯燥無比的實驗的基礎上，總結歸納出新的東西。
而一些文人和媒體所謂的培養創新能力，其效率是非常低下的。
荀子《勸學》中就寫道：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。
如果沒有掌握扎實的基礎知識，只去空想，這種創新只是異想天開，不具備任何實踐意義。
一個國家能夠出現多少科學家、工程師，和該國人口、教育質量等因素息息相關。像印度的科技和創新能力，就因為1億人+10億牲口的原因被極大的限制住了。
而如今的這些教育改革，來自社會中下層的孩子在快樂教育中沉淪，無法接受到良好的教育，降低了社會中下層家庭孩子成為科學家、工程師的概率，長遠來看，這就使中國的創新能力越來越向印度靠攏。這是一個非常危險的信號。
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