“新冠”疫災未滅，毒教材聲討未息，唐山兇案怒潮起，禍不單行接撞至。教育領域積西重，深藏政治大陰謀。毒魂教材如“新冠”，毀國未來誰能擔？

　　昨上午寫下本文的開頭就擱筆了，心情不是一般的沉重，著實寫不下去。全國人民在沉思，在憤怒，我的心也在滴血！可謂，天災實無情，人禍卻有因。教育西風烈，寒透人民心。

　　我知道，怒則傷身，痛罵解決不了問題，呼吁無用。國之教育到今天，冰凍三尺非一日之寒。記得有人特指某時代說，教育失敗。如今看來，教育不僅僅是失敗，而是方向偏西，從根上遭到了顛覆性、毀滅性的大破壞。吾之憂思，積重難返，欲歸正至少百年。

　　顛覆性在于西化全面滲透，滲透的實質性、長久性，危害性、其痛不是短時間能消除的。最近全國聲討的插圖毒教材，在全國已經施行了近十年。十年來，全國學生中毒有多廣多深？用小學生的自白足以說明：“我長大去美國吃喝玩樂；我長大當官發財、當明星來錢多”。

　　早在1985年12月，人民教育出版社就與小日本光村圖書出版社合作，1987年，日本國際教育情報中心進行歷史地理教科書互審，雙方協定每年輪流進行教科書的相互審查。1990年，世界銀行向人民教育出版社貸款40萬美元，引進國外教材。中國教材日本審查，教育界如此信任昔日的殘暴太君，不可思意。既然主動跪求上門，人家指定你減你必減，要求你增你得增。這才是毒教材西化形成的毒源。

　　國之教材到底減了些什么，增了些什么？不多列舉，有據可查？竟就去“愛”添“恨”即可說明。曾幾何時，我國教材中<誰是最可愛的人>等一系列紅色經典，盛世精品，被刪得無影無蹤，而中朝人民的死敵，雙手沾滿我志愿軍和朝鮮人民軍鮮血的戰爭販子，麥克阿瑟的演講稿卻堂而皇之的編入語文讀本。一愛一恨，是非顛倒，立場錯位，導向鮮明。

　　思之極恐，不寒而栗。毒教材的毒性遍布華夏，無論富貴與貧寒，千家萬戶的子弟中毒均無例外。于學生靈魂深處種下，萬般皆下品，唯有文憑高。國家淡無情，西方啥都好。

　　欲滅其國，先滅其國的未來。國家教育系統由毒教材牽出的一系列重大事件，是內外勾結、蓄謀已久并付諸實施的政治陰謀，是沒有硝煙的文化侵略戰爭。敵對勢力把進攻的目標瞄準學生，由根毀苗，其手段之惡，用心之毒！

　　毀國家未來的西化毒教材，竟然出在現共產黨領導的社會主義大中國，且長期施毒無人制止，民間呼聲如潮，官場不是靜默無聲，就是官文忽悠了事，聽之任之。堂堂省教育廳長，自立邪黨，污英烈為自殺，如此的膽大妄為的人，居然順風順水，高升教育重位。這是明目張膽的給共產黨抹黑，這是教育失向失德的政治大災難，這是國之不幸，民之悲哀？有公知說，不能翻舊賬。在吾看來，這不是舊賬是對黨和人民犯下的罪惡。

　　從80年代起，我對教育的諸多怪事想不通。教育的神圣講臺，本是一方凈土，卻成了西化磚家叫獸販賣西貨，虛無歷史，攻擊共產黨，污蔑毛主席，抵毀社會主義，侮辱英烈的領地。想不通又咋樣？大氣候所致，不爭論。

　　中國教材日本太君審查；中國教材現美國侵略狂之文，插上美星條旗等等。不得不怒問，編審者究竟愛的是哪國？若骨子里愛的是日、美，既然要認賊作父就請便，及早投洋爹，別不中不洋，吃人民飯，拿國家薪，卻忠心為帝國效力坑害華夏。假若是受洋國派遣，潛伏執行危害中國的特別任務，若不盡早停止罪惡，公開向人民坦白謝罪，必然被國家和人民嚴懲。                 我不知道參與毒教材謀劃的教育機構有沒有共產黨的組織？不知道承辦毒教材的單位姓公還是姓私？也不知道指使者、牽頭者是不是共產黨員？僅從毒教材的性質和危害上可斷言，非屬一般的過失問題，這不是共產黨領導的單位或個人敢干的事。而是有組織、有計劃、有目的、毒學生、亂華夏、毀國家的政治陰謀，對國家和人民的危害特別嚴重，其性質，當屬人民公敵，千古罪人的范疇。

　　教育西風烈，寒透人民心。天災不可違，人禍必遭懲。

　　前鋒：2022年6月19日

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