人類的很多正確認(rèn)知都必須依靠對比才能得出，尤其在今天這個(gè)遍布謊言的社會里，不依據(jù)客觀對比，只是簡單的跟從輿論媒體以及一些所謂文人的人云亦云，那就很容易看問題膚淺化，難以真正認(rèn)識社會。

　　最近這幾十年，我很疑惑的一件事情就是不斷的聽說平民的自殺事件，不僅僅是在媒體網(wǎng)絡(luò)中看到，就在我身邊也時(shí)有發(fā)生，這種事情，讓我十分困惑，都說自古艱難惟一死，為什么有那么多人就會輕易的放棄自己的生命，尤其是一些年紀(jì)輕輕的甚至是未成年的小孩，這種事情，在我二十多歲之前聞所未聞，在我的人生觀中曾經(jīng)一度認(rèn)為這是不可能發(fā)生的事情，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人熱愛自己的生命，是最自然的本能，人從出生到會思考，都是對為了充滿了憧憬的，小時(shí)候很多東西都希望長大能夠嘗試，因此小時(shí)候最期待的就是快快長大，這是人的天性，即便是在中國歷史上最窮困最屈辱的清末民國時(shí)期，我也沒有看到過幾起小孩子主動尋死的記載，到了新中國建立，說小孩子主動尋死的事情更是如天方夜譚的存在，可是，改開之后，尤其從九十年代后期開始，（我第一次聽說小孩子自盡就是九十年代末），就越來越多了。

　　在我的人生中社會先后出現(xiàn)了如此之大差異，這種對比是觸目驚心的，也是讓我匪夷所思的，是什么樣的根源導(dǎo)致了僅僅幾十年、就讓一些人的心理從對生活充滿期待到對未來期待不斷的崩潰，一定是我們的社會有什么根本性的問題發(fā)生了嚴(yán)重的質(zhì)變，那么是什么發(fā)生了質(zhì)變，又是什么引起的質(zhì)變呢？這必須要做一番深入的思考！

　　就在今天，我又從網(wǎng)絡(luò)上得知了一件讓我無比心痛的小女孩自盡事件，看完這個(gè)小女孩留下的遺書，我沉默良久，終于還是想說點(diǎn)什么，想從歷史的對比中搞清楚根源所在。

　　我們先看看這個(gè)小女孩的遺書是怎么寫的：

　　從這個(gè)遺書中我們得知大約有三個(gè)方面是讓這個(gè)小女孩不再留戀人間的原因，哪三個(gè)原因，1，學(xué)業(yè)重，2，對于能力的懷疑和人生希望的不自信3，對于自己給父母也帶來了負(fù)擔(dān)的愧疚。

　　不知道讀者們看完了這封遺書是否和我一樣很難從心痛中走出，從字里行間來看，這個(gè)小女孩還是一個(gè)很體貼懂事的小女孩，平時(shí)表現(xiàn)得都很“陽光”，而且文采也不錯，但是，為什么就會走上絕路呢？！她平時(shí)的“陽光”和讓她最終走向絕路的心理憂慮，實(shí)質(zhì)上表明這個(gè)小女孩一直都在以假面面對自己的父母和其他人，一個(gè)人如果不能真實(shí)而自然的生活，那必然是很累的，可是，到底是誰造成了小女孩小小年紀(jì)就這么累呢？!

　　我們先看第一個(gè)原因，學(xué)業(yè)繁重，我看到網(wǎng)絡(luò)中有很多人埋怨學(xué)校，說小女孩所在的那所學(xué)校是他們所在的城市作業(yè)布置最多的學(xué)校。

　　可是，真的就能簡單的歸罪于學(xué)校嗎？在我查詢的資料中得知，這所學(xué)校在當(dāng)?shù)剡€是一個(gè)比較熱門的學(xué)校，口碑也不錯，所謂的口碑不錯就是從這個(gè)學(xué)校能夠升上重點(diǎn)高中的學(xué)生在百分之十到二十，懂得這個(gè)數(shù)據(jù)“含金量”的自然知道，那么，他們這個(gè)“含金量”怎么保證的呢？按照現(xiàn)在來說，唯一的方式就是多刷題多做作業(yè)唄，那么為什么又要都想去到“重點(diǎn)高中”呢？無外乎就是重點(diǎn)高中能夠保證更大的機(jī)會考上重點(diǎn)大學(xué)唄，那么為什么都想上重點(diǎn)大學(xué)呢？無外乎就是為了自己的人生將來有更大的機(jī)會有一個(gè)飛黃騰達(dá)的可能唄，至少工作不愁了。

　　好了，捋完根源，我們來對比一下和毛主席時(shí)代老師學(xué)生的認(rèn)識差在哪里，毛主席時(shí)代的學(xué)校和老師，很少用升學(xué)率作為學(xué)校的考核和宣傳目標(biāo)，我小時(shí)候讀書在我們這里的高中有那么幾所，但根本沒有誰清晰的界定何謂重點(diǎn)高中，老師教育學(xué)生絕大多數(shù)不是從學(xué)習(xí)成績上去考核，比如我在學(xué)校期間學(xué)習(xí)就是中下水平，但是組織個(gè)班務(wù)活動搞個(gè)聯(lián)歡會什么的，老師就叫我主持，那時(shí)把學(xué)生的德育作為考核的第一要點(diǎn)，比如我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)全年級都經(jīng)常拿第一，但是就因?yàn)樽约河X得牛哄哄的，瞧不起其他同學(xué)，有其他同學(xué)問問題愛答不理，極不耐煩還冷嘲熱諷，老師知道后毫不猶豫的拿下了，那個(gè)學(xué)習(xí)委員還哭一鼻子，畢竟學(xué)習(xí)委員是很關(guān)鍵的班干部，老師換了一個(gè)愛幫同學(xué)但學(xué)習(xí)成績稍差的同學(xué)，一直到畢業(yè)，后來我知道前面被撤換的學(xué)生家是在政府工作，那學(xué)生被撤換后回家鬧不吃不喝，學(xué)生家長還間接的找我們班主任說情，但班主任說你班干部不知道團(tuán)結(jié)同學(xué)當(dāng)什么班干部，給頂回去了，請問，現(xiàn)在的學(xué)校老師能夠做到這樣的認(rèn)知嗎？如果做不到，那么是什么原因讓學(xué)校老師沒有了這樣的認(rèn)知？今天學(xué)習(xí)好的學(xué)生如果不搭理學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，恐怕在一部分老師眼里是“美德”了吧？兩個(gè)時(shí)代，對于德育的差異是如何產(chǎn)生的？！

　　我們從那個(gè)小女孩的遺書里，也看到了對于“年級級長”雙標(biāo)的不滿，對于現(xiàn)在的這種“級長”，想來老師們都當(dāng)作寶吧，學(xué)習(xí)肯定不錯，那是進(jìn)重點(diǎn)高校的“材料”，對于將來學(xué)校和老師來說，那就是名聲在外，數(shù)據(jù)亮眼的保證，那就是學(xué)校財(cái)源的來頭啊！在今天的社會中，錯了嗎？好像沒有什么錯，但是卻成為這個(gè)走上絕路小女孩最后的恨！

　　再說這個(gè)小女孩絕望的第二個(gè)原因，老師說，“讀書才有出息”，但小女孩認(rèn)為不是所有人都有出息的，這種心理因素其實(shí)很好分析，小女孩在假期中，被作業(yè)壓得喘不過氣，但這一切，好像只是為了所謂將來的有出息，而這種出息，在小女孩的心目中，顯然沒有一個(gè)具體的認(rèn)知，什么樣的叫有出息呢？很多考上不錯大學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)之后好像和當(dāng)下社會中的“有出息”的認(rèn)知也沾不上邊，比如很多外賣員快遞小哥等都是不錯的大學(xué)出來的學(xué)生，但是今天社會意識上更大的是把這個(gè)勞動者群體當(dāng)作沒出息的樣本看待了，比如網(wǎng)友們經(jīng)常自我調(diào)侃的“搬磚”“打螺絲”，也基本都可以歸類于“沒出息”之列了，那么這個(gè)小女孩有沒有這樣的社會認(rèn)識呢？我看大概率是有的，甚至很多家長就對于自己的子女教育中說出不好好學(xué)習(xí)將來就只能打螺絲的話也很常見，一邊是心理壓力巨大的沉重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一邊還在質(zhì)疑能夠達(dá)到什么樣才是有出息，當(dāng)?shù)贸鲆环N雖然努力也很難成為父母或者社會眼中“有出息”的人的答案時(shí)，人生希望就很容易崩塌了。

　　那么這樣的心理在毛主席時(shí)代存不存在呢？可以說，基本不存在，毛主席時(shí)代學(xué)生也有自己的作業(yè)，但并不是很繁重，有努力刻苦的學(xué)生自己給自己加作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生都是輕松完成作業(yè)后瘋玩，但是沒有父母會認(rèn)為自己的子女在將來的社會上會成為“沒出息”的那一批人，也沒有幾個(gè)同學(xué)會認(rèn)為自己的將來沒有出路，因?yàn)槊飨瘯r(shí)代社會不存在職業(yè)歧視，當(dāng)農(nóng)民當(dāng)工人當(dāng)解放軍當(dāng)老師當(dāng)科學(xué)家，老師們不會去強(qiáng)調(diào)社會職業(yè)的高低貴賤，也絕對不會說出你不努力學(xué)習(xí)將來就是一個(gè)沒出息的農(nóng)民或者工人這樣的屁話，因?yàn)槟菚r(shí)的社會大家都是一個(gè)目標(biāo)，為社會做貢獻(xiàn)，老師說好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)對社會有用的人，沒有哪個(gè)學(xué)生會為此感受到一種壓力，但同時(shí)也會在心理種下一種希望，只要將來我有工作，那就是對社會有用的人，而這樣的思維，顯然是符合人類社會的客觀事實(shí)的，只要工作，那就是在為社會創(chuàng)造價(jià)值，但這句話在當(dāng)下時(shí)代里老師如果對學(xué)生說，“好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對社會有用的人”，學(xué)生不以為然，學(xué)生家長恐怕也認(rèn)為老師“假大空’了。那么是什么樣的思維轉(zhuǎn)變，把一句本來是符合客觀事實(shí)的描述，成為了今天人們思想里假大空的話呢？!

　　究其原因，今天的社會普通勞動者淪為了社會底層，淪為了想讓自己子女|學(xué)生做物反面對比教育的參照物，然而，這種教育顯然是反社會客觀現(xiàn)實(shí)的，你當(dāng)了工廠主，那叫有出息，可是沒有那些“沒出息”的工人你的工廠能夠生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)嗎？你當(dāng)了地產(chǎn)老板，那叫有出息，可是沒有那些“沒出息”的水泥工鋼筋工，你大樓能夠蓋起來嗎？社會的每一份財(cái)富和價(jià)值，都是勞動者創(chuàng)造的，可是，今天社會的教育卻總是看輕勞動者，而去無限夸大所謂“精英”的價(jià)值，但真正的人類社會是什么形態(tài)，沒有千千萬萬的勞動者，所謂的精英就只能喝風(fēng)吃屁，但幾十年來我們的社會思想導(dǎo)向顯然在背叛這種客觀事實(shí)，萬千想成為“精英”的人，擠破了頭，但事實(shí)上能夠成為所謂“精英”的人，永遠(yuǎn)都是有限的那么幾個(gè)，一旦小孩子認(rèn)識到這種社會真相，那么心中的信念就會崩塌，因?yàn)樵倥σ搽y以達(dá)到老師和父母的希望，如果說今天的父母希望自己的孩子成為”精英“，還多在于為孩子著想，那么今天的老師所希望自己學(xué)生成為的”精英“，那更多就在于能夠?yàn)樽约嘿N金了，因?yàn)榻裉斓睦蠋焸儾粫膊桓以侔哑胀▌趧诱叻Q為社會的精英!

　　這顯然和毛主席時(shí)代的教育理念是相反的，毛主席時(shí)代各行各業(yè)，只要普通勞動者在普通勞動崗位上認(rèn)認(rèn)真真勤勤懇懇的工作，那就有可能成為全社會都敬仰的精英，那時(shí)人們學(xué)先進(jìn)爭模范，是因?yàn)槿藗冃闹杏幸环N信念，我也行，我只要認(rèn)真工作就可以，事實(shí)上，那時(shí)社會上人人贊頌的精英大多數(shù)都是普通勞動者，這種可見可達(dá)到的目標(biāo)，讓人們生活充滿希望，那個(gè)時(shí)代，愛勞動就是最大的美德，愛勞動就是社會中最受尊敬的人，而顯然愛勞動是不需要做了多少試題去培養(yǎng)的品格，恰恰相反的是，今天很多試題做得很好的學(xué)生，卻討厭勞動鄙視勞動，這種價(jià)值觀是不是錯誤的呢？很顯而易見嘛，可是，這種錯誤的價(jià)值觀就怎么會流行成為了今天社會的主流價(jià)值觀呢？所以，還是今天教育觀念出現(xiàn)了嚴(yán)重的倒退，不把德育放在第一位培養(yǎng)，培養(yǎng)出來很多有才無德的真正嚴(yán)重偏科的學(xué)生！

　　今天社會輿論與媒體中贊頌的精英，與普通人而言都是遙不可及的存在，不會真正的給普通人帶來可期的奮斗目標(biāo)，這就是今天很多小孩子包括年輕人覺得自己人生沒有希望的原因，歸根結(jié)底，就是勞動者在社會中的尊嚴(yán)被嚴(yán)重踐踏，我們的社會，只尊重商業(yè)、權(quán)力、知識精英，而不尊重占人群最多的勞動者所致。明明注定只能身為普通勞動者的一員，卻被各種壓力硬逼著不想成為普通勞動者，對于一些多愁善感的人，何嘗不絕望呢？!

　　再說說第三個(gè)原因，小女孩對于自己的父母雖然深愛，但不無抱怨，就像小女孩在遺書中所寫到的，”我們家情況不支持我大規(guī)模補(bǔ)課“”媽媽經(jīng)常說，我用了你太多的錢“，從這些語句看來，小女孩對于父母既有抱怨但更多的是一種愧疚之意，而這種愧疚又難以釋懷，可是，父母有錯嗎？當(dāng)然，小女孩的媽媽不應(yīng)該對于自己的孩子說那些話，但是，如果這個(gè)小女孩的母親為了小女孩的讀書學(xué)習(xí)掏盡積蓄，還是難以為繼，那么隨口說出這樣的話在現(xiàn)在的家庭中就是太常見的現(xiàn)象了，比如對孩子說”我為你報(bào)名學(xué)習(xí)XX班花了多少錢你知道嗎？你不好好學(xué)習(xí)對得起我嗎？對得起花了這么多錢嗎？“類似這樣內(nèi)容的話在大多數(shù)經(jīng)濟(jì)不寬裕咬牙培養(yǎng)孩子的家庭，我想是司空常見的吧，從最后孩子說，“我以后不花你的錢了”的這句話可以看出，孩子知道家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕，也知道自己母親在辛苦支撐，怨恨與愧疚交織在一起，這種心理是多么的折磨這個(gè)可憐的孩子啊！

　　可是，難道我們不應(yīng)該問一問，為什么今天孩子學(xué)習(xí)要花這么多的錢？為什么要讓普通勞動者家庭承擔(dān)如此之重的負(fù)擔(dān)？家長培養(yǎng)孩子的首要目標(biāo)是希望孩子將來成為一個(gè)有錢人，老師培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)指向也是成為一個(gè)有錢的“成功人士”，都忽略了一個(gè)最重要的事情，培養(yǎng)孩子和學(xué)生的德行，才是人生最大的財(cái)富，有了德行，才會坦然的面對一切，才能很好的應(yīng)對一切艱難險(xiǎn)阻，才會成為真正有益于社會的人，當(dāng)然，我這里不是指責(zé)這個(gè)小女孩的父母，而是說一種當(dāng)下社會在人們意識中普遍被看輕和忽略的認(rèn)知，但這樣的認(rèn)知又不能說是家長和老師的錯誤，因?yàn)樵诮裉斓纳鐣校滦械拇_就很難讓自己的孩子和學(xué)生成為這個(gè)社會被人所尊重的有錢人，成功人。

　　那么根源在哪里，顯然是把金錢作為衡量人們成功與否的可恥標(biāo)準(zhǔn)的推動者制定者，把錢鼓吹成為人生的唯一追求，催生了一大批不擇手段撈取金錢的人，而恰恰這些不折手段撈取金錢的人，很多不是財(cái)富的創(chuàng)造者，他們僅僅是掠奪者，財(cái)富的掠奪者在社會中備受尊重，而財(cái)富的創(chuàng)造者在社會中舉步維艱，這就是今天社會扭曲所在，而這種扭曲，就是導(dǎo)致很多人間悲劇的根源所在，要想解決這種悲劇，那就必須在社會中從新樹立普通勞動者至高無上的地位，今天社會中那些所被推崇的老板老總明星大腕領(lǐng)導(dǎo)等等，都必須讓他們樹立起自己也是勞動者普通一員的意識，不存在任何的特權(quán)，社會中只以勞動態(tài)度高低作為價(jià)值回報(bào)和歌頌與否的鑒別，只有那樣，才能在中國從新樹立起一個(gè)全民符合客觀實(shí)際的，健康的社會心理，才能避免很多悲劇的發(fā)生。

　　希望這個(gè)小女孩的悲劇再不要在中國上演了！

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