張作霖居然走“從工人中培養技術員”的教育路線

張學良拱手相送“東三省兵工廠”是嚴重

　　1968年7月21日，毛主席做出的“七二一指示”中，提出“走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路”。1984年，以中共上海機床廠黨委做出的決定，徹底否定“七二一調查報告”為標志，“七二一大學”作為文化大革命的產物，被徹底的摒棄?？伤坪鹾芏嗳硕紱]注意，就是張作霖這個大字不識幾個的“老六”，竟然在毛主席“七二一指示”發表的45年前，也是距今102年前，早就有模有樣的在走“從工人中培養技術人員的道路”。

　　1、張作霖創辦“亞洲第一兵工廠”。由張作霖總投資超過5億元（1928年國民政府中央財政收入僅為1.79億元），1921年10月創辦，次年定名為“東三省兵工廠”，通稱奉天兵工廠。

　　當時，按購買力計算，一塊銀元差不多相當于現在400--500塊人民幣。北京巡警月工資是8塊袁大頭，兩塊銀元就夠北京一個人一個月的生活，3塊銀元就夠一個農民生活一年。

　　1928年國民政府中央財政收入僅為1.79億元，張作霖總投資5億多銀元創辦“東三省兵工廠”，這無疑是驚天巨資。

　　投入驚天巨資，這是確保建成名副其實的世界一流，也是亞洲規模最大、技術最先進、制造水平最高，產能最大的“亞洲第一兵工廠”、“遠東克虜伯工廠”的財力基礎。

　　抗戰時，國民黨的投降派總以中國“工業基礎薄弱”，軍隊武器裝備落后，兩國工業能力差距太大為由，不斷鼓噪投降。

　　還列出一組數字：到1937年全面侵華前，日本年產鋼鐵580萬噸，中國只有4萬噸；日本年產飛機600架，中國一架也產不了；日本年產坦克200輛，中國一輛也造不出來。

　　說什么中國鋼鐵年產“只有4萬噸”，僅“東三省兵工廠”這一家企業，所建的一座電弧爐，1923年的鐵產量就達43萬噸，鋼產量就達到6.8萬噸。

　　“東三省兵工廠”有德國造為主的國際一流先進機器設備8千余部，設立槍廠、輕機槍廠、炮彈廠、炮廠等四廠，可仿制世界各國槍炮，能生產日軍所有的火炮，也能生產日軍垂涎沒有的武器。

　　“東三省兵工廠”不僅規模大、兵工廠年產量驚人，光子彈一項的日產量，就高達40萬發。不僅能量產6萬多支步槍，還能量產17式65輕機槍、13式79重機槍，其生產的遼十三式步槍，集成了毛瑟槍和三八大蓋的全部優點。

　　“東三省兵工廠”尤擅長造炮，比漢陽廠還早兩年就制造出迫擊炮，其生產制造的火炮品種，堪稱五花八門：150 毫米日式榴彈炮、105 毫米日式加農炮、75 毫米克式山炮、75 毫米日式山炮、75 毫米日式高射炮、75 毫米日式迫擊炮、37 毫米日式平射炮等等。

　　其生產的150mm迫擊炮，經三次改良，射程遠、威力大，還能裝載炮車和彈藥車，這成了東北軍裝備的“獨門暗器”。

　　關東軍僅裝備2門240mm榴彈炮，“東三省兵工廠”卻有240毫米大炮試制生產線，并已能量產240毫米大炮。當日軍占領“東三省兵工廠”，看到生產出的240毫米大炮，那是震驚不已。

　　中國第一輛載重汽車，民生75型汽車，也誕生在“東三省兵工廠”的下屬奉天迫擊炮廠。

　　2、這是座園林化的特大型現代化兵工廠。這座位于沈陽的“東三省兵工廠”，廠區按西方園林式花園建造，廠區各個建筑的風格迥異，中國傳統式、中西合璧式、羅馬式、北歐式、日本式等薈萃，進到廠區能感受到異國情調襲人。

　　廠區內，僅樹木就栽種8萬株，可謂綠樹成蔭。廠區開挖人工湖、河、噴泉，鋪設廣場，處處有風景。至于廠區之大，令很多技師都選擇坐特設黃包車在廠區代步。

　　張作霖這個“老六”，在坐擁的3.6萬員工的“東三省兵工廠”，還搞“企業辦社會”，工廠內建有600張床位，類似今天的“三甲”醫院。工廠內的戲劇社、電影院，排球館、足球場，一應娛樂設施齊全。對于職工家屬，廠內設有子弟學校，員工子女可優惠，或免費入學。

　　這樣高標準的西方園林化式工廠，這樣重視采用一流機器設備，這樣優渥的后傾保障設施，就是在21世紀的今天，這樣的工廠硬件建設和廠區環境，都是世界一流的工廠。

　　3.張作霖竟從工人中培養技術員。若說“學以致用”，讓教育緊密結合實踐，這是中國古代教育的優良傳統。戰國大軍事家孫臏（字伯靈），跟鬼谷子學兵法，也非“紙上談兵”，還要搞煉丹，他發明了燒炭，還掌握制陶瓷工藝，才被挖煤、制瓷業尊為“窯神”。

　　莊子的《庖丁解牛》 ，強調工學一體，將工作過程與學習過程融為一體，培育能工巧匠。職業教育就是技能教育，戰國時齊國官方就修訂了現存最早的職業培訓教材《考工記》。

　　在幾千年的教育實踐中，國家財政對職業教育一直很支持，不斷有體制機制上的創新，這都不足為論。

　　尤令人稱奇，甚至有點石破天驚的，就是張作霖這個土匪出身，大字不識幾個的“老六”，他辦廠的一個突出特色，竟然是在“東三省兵工廠”內，開辦了一所現代化的“兵工廠工藝學校”，主要培訓對象是工人。

　　在工人中大批培養技術員，這可就超越了培養能工巧匠，這既是培養技術人才，更是在培養擔任重要技術崗位和管理崗位的人員。如此教育實踐，理應在中國現代教育史中重書一筆，卻非常可惜的竟被長久遺忘成“空白”了。

　　這所“兵工廠工藝學校”，內設初中、高中和專業三部分。在初中、高中部分，主要培養專業技術工人，從有實踐經驗的工人中培養“大工匠”；在專業的專門分校中培養畢業的學員，學歷等同全日制大學生，可直接到兵工廠任一等技手或技士。

　　一等技手就是一級技師，通常是在某個特定領域內，具有豐富實踐經驗和技能的專業人員。技士是技術人員的職稱之一，低于工程師，也就是現在的技術員。

　　在企業和機構中，一級技師通常是擔任重要技術崗位和管理崗位的人員，負責解決生產、研發、管理等方面的技術難題，并且能夠指導和培訓其他技術人員。相比“大工匠”無論多大，都是工人階層，技術員則很大程度脫離了工人屬性，而進入到管理層，也就是進入企業的干部隊伍。

　　“兵工廠工藝學校”擁有600名學生，不斷畢業不斷招生，并有318臺先進機床等設備，可讓學生將學習與實踐相結合，可將在學校學習能無縫銜接到直接去兵工廠上崗。在專業的專門分校中培養畢業的學員，有明確的一等技手或技士的職稱和職務崗位。

　　4.張作霖辦大學重建實習工廠。在張作霖時代，中國絕大部分空中力量，都掌握在東北軍手中，東北軍有飛機265架，均保持作戰水平。東北還可以生產飛機發動機配件、機身、機翼、螺旋槳、始動機和航空無線電零件等等，絕對稱得上高科技。

　　奉天糧秣廠，還可生產餅干、罐頭等現代化的成品軍糧。

　　東北的發展需要大量技術人才，這讓張作霖在辦學理念上，格外重視培養有實踐經驗的技術人員，除了工廠辦學校外，1921年10月，就在張作霖創辦“東三省兵工廠”數月之后，也就是1922年春，張作霖委派時任奉天省長兼財政廳長王永江籌辦東北大學。

　　東北大學雖是綜合性大學，但學校的重點是培養理工人才，曾一度被定名為“東北工學院”。

　　那時東北大學是國內學生最多的大學，教授300人，學生3000人。當時的北京大學，只有學生2000人。

　　尤值得一提的，奉天省省長王永江作為首任東北大學校長，親題“知行合一”為校訓。為貫徹“知行合一”，東大在學校附近另開設“東北大學工廠”，占地200畝，“東北大學工廠”的下屬工場，包括土木系修客車工場、鑄工系翻砂工場、鐵工系修貨車工場、鐵工系鏇工工場、鐵工系鉚車工場、鐵工系汽錘工場、鐵工系修鍋爐工場、原動系發電場、印刷場等，全廠工程技術人員與職工近700人。

　　工廠資金定為280萬元，由大學基金項下撥充，由此，東北大學的根基得以鞏固。此后，省公署撥款50萬元，為工廠的流動資金，工廠業務益形發達，除為東北各鐵路局修造車輛外，還生產各種機械產品。

　　這座機械設備齊全的“東北大學工廠”，聘留學德國歸來的楊毓楨博士任廠長。建這座機械設備齊全的“東北大學工廠”，一個主要功能就是供東北大學的學生實習使用，它是一座實習工廠。學校畢業的學生，除到國外深造外，主要留校、留廠、留機關使用，真正實現學習-實踐-就業“一條龍”。

　　當然，張作霖不僅重視自己工廠培養技術人員，還“土洋結合”地用高薪聘來英國、德國、法國、日本、俄國等1500多名工程師。

　　5.張作霖可算“七二一指示”的先驅者？1968年毛主席在“七二一指示”提出：“走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路”。

　　可誰能想張作霖這個“老六”，竟然虎慥慥地“先知先覺”，提前“穿越”近半個世紀地踐行了“七二一指示”，取得的成效還還“賊閉”（東北話很好），這讓人不由稱奇。

　　1968年7月22日，《人民日報》公開發表《從上海機床廠看培養工程技術人員的道路》調查報告。人們把毛主席在編者按中，提出“走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年后，又回到生產實踐中去”的批示，稱為“七二一指示”。

　　上海機床廠創辦了全國第一所“七二一工人大學”，設置磨床設計制造專業，第一期招收本廠職工52人，學制兩年，學生畢業后仍回廠工作。隨后，根據本廠需要設置了相關細分專業，并開設了毛澤東思想、勞動、軍體等。

　　截止到1976年9月，全國各類“七二一大學”達1.5萬多所、學員78萬多人，僅上海市就有“七二一大學”2111所。

　　“文化大革命”結束后，“七二一大學”作為“文革”的產物，以1984年，中共上海機床廠黨委做出決定，徹底否定“七二一調查報告”為標志，“七二一大學”徹底退出歷史舞臺。

　　可張作霖早在“東三省兵工廠”內，開辦了“兵工廠工藝學校”，從有實踐經驗的工人中培養技術員，培養技術管理人員，這兩相對比之中，徹底否定“七二一調查報告”，徹底否定“七二一大學”，徹底否定“文革”，怎么咂摸這個“徹底否定”，總有點讓人說不出來，或很難說出來的唏噓。

　　6.張學良拱手相送“東三省兵工廠”。就是這樣一座張作霖嘔心瀝血，耗費巨資建立的“亞洲第一兵工廠”、“遠東克虜伯工廠”，隨著“九一八事變”，張學良“不抵抗”地放棄沈陽，放棄東北，讓日本侵略者不費吹灰之力，等于天上掉餡餅般，就白白獲得了一座體系完整、設備齊全、人才濟濟、技術先進、產能巨大的特大型兵工廠。

　　據近年來日本方面解密的資料,隨著張學良“不抵抗”地放棄沈陽，關東軍光繳獲的飛機就達260余架，坦克60余輛,輕重炮3000余門,輕重機槍4000余挺,步騎槍12萬余支,汽車2300余輛,彈藥不計其數。

　　每個航空師（也叫航空隊）裝備約48-54架飛機。張學良等于給關東軍留下能裝備5個航空師的飛機及飛機配件生產線。當時日軍的戰機數量，總共都不超過500架。到全民抗戰打響時，國民黨航空委員會真正能夠參戰的飛機，也才只有91架。

　　日本《產經新聞》1990年12月9日報道，張學良最近在臺灣接受了日本廣播協會(NHK)的采訪。日本記者問及九一八事變，張學良公然無恥地宣稱：“當時我們選擇不抵抗是沒有任何錯誤的，時至今日我還是這么認為。”“他們罵我是不抵抗將軍，那不能（打）我們打不過人家，有什么辦法？”

　　可張學良就是至死對“不抵抗”都無懺悔之心，都言之鑿鑿地堅執認為“不抵抗”無錯，對于這幅賣國嘴臉的無恥，暫不做評論，可張學良明知日本早有圖謀東北的企圖和計劃，為什么不及早安排炸毀“東三省兵工廠”？為什么不及早安排轉移那260余架飛機？為什么不及早抓緊炸毀坦克、輕重炮等大批輜重裝備？

　　再退一萬步說，奉天兵工廠的總廠沒做炸毀計劃，那后來的天津淪陷、青島淪陷，張學良為何不將東北軍直屬的兩大兵工廠--天津大沽兵工廠、青島鐵工廠提前炸毀？為何都完好無損地拱手相送給日本軍隊？

　　張學良又蠢又壞地如此“資敵”，絕對是罪孽深重。

　　結束語：古語：善人知其惡，惡人知其善。至于張學良后來發動了“西安事變”，為促成“全民抗戰”做出了一定的貢獻?？伤降资菒捍笥谏疲€是善大于惡，正反功過，是非曲直，還是留給歷史去沉淀、去甄別、去評說！

　　但無論怎么說，張作霖這個土匪出身的“老六”，他深知自己辦的工廠，絕不需要花拳繡腿中看不中用的東西，最需要有“真章”的能人。為此，他將辦現代化兵工廠同從工人中培養技術員相結合，將辦東北大學同辦“東北大學工廠”相結合，突出培養“知行合一”的人才，這個教育理念和教育實踐，該給人們一點什么啟示？

　　中國及世界的教育家多的數不清，可有幾人創造出張作霖，如此“學以致用”的教育實踐和教育理念？非教育家的文盲，張作霖又如何能成功創造出，這樣搶眼的“學以致用”教育實踐和教育理念？

　　從特色教育的唯利是圖，嚴重脫離實際、脫離實踐、脫離就業的弊病看，東北大學通過“東北大學工廠”地實習，真正實現學習-實踐-就業“一條龍”，這里應有何借鑒？

　　從“東三省兵工廠”開辦“兵工廠工藝學校”，對比“七二一大學”，凡“文革”的產物都要徹底否定嗎？“走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路”，開辦“七二一大學”，真的一無可取嗎？不分青紅皂白地情緒化“徹底否定”，能心悅誠服地達到“徹底否定”嗎？

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