很多人都有這樣的體會：短視頻平臺、知識分享平臺上那些“干貨”知識，看似頭頭是道，卻“然并卵”，成為學習路上的陷阱。
原因何在？碎片化的學習培養出的點狀思維，讓人思維能力倒退，也就是通常說的“變笨”，離成長越來越遠。而真正讓人進步的思維方式，則是注重整體與聯系的、全面看問題的系統思維。
早在抗日戰爭期間，毛主席就在《矛盾論》中闡明：勝在系統思維，敗在點狀思維。
當大多數人對中國革命的領導者一片茫然時，毛主席一針見血地指出：當桅桿頂剛剛露出的時候，就能看出這是要發展成為大量的普遍的東西，并能掌握住它，這才叫領導。
系統思維注重時間、地點、敵我狀況、國內外形勢，根據這些條件形成自己的目標、組織、原則等一整套系統，這個系統里，各要素相互相互補充、彼此成就，形成一種運行流暢的“自組織”，自身就可以不斷學習成長，形成正反饋。紅軍的戰斗力即是來源于此。
早在土地革命時期，毛主席運用系統觀念建軍，把軍事同經濟、政治、文化等因素結合起來考察，建立了一支舉世聞名的工農紅軍。紅軍從創立之初就明確了自身的職責和使命，從本質上和一切舊軍隊劃清界限。他們除了打仗之外，還擔負起宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾，幫助群眾建立革命政權及黨組織等任務。
矛盾著的雙方相互依存、又相互轉化，這是系統思想的基礎?？箲鹎埃毡緩?，中國弱，這是大家的共識，但是毛主席卻試圖尋找中國一定會贏的現實條件。
抗日戰爭爆發后，毛主席深入運行系統思維，科學分析抗日戰爭的發展規律，系統闡述了全面抗戰路線和持久戰的戰略方針，并以此創造出一整套持續消滅敵人有生力量的戰略戰術?！墩摮志脩稹吩跍蚀_判斷中日雙方態勢的基礎上，為抗日戰爭劃分出戰略防御、戰略相持、戰略反攻3個階段，堅持集小勝為大勝、以空間換時間，為抗戰的勝利寫好了劇本。
事物的矛盾既有根本性，又有階段性，因此，系統思維要求不但要注重長遠，也要注重眼前，不但要堅定戰略，還要變化戰術。
國共內戰期間，毛主席堅持讓戰局指揮者把自己的注意力擺在照顧戰爭的全局上面，注重依據情況照顧部隊和兵團的組成問題，照顧兩個戰役之間的關系問題，照顧各個作戰階段之間的關系問題，照顧我方全部活動和敵方全部活動之間的關系問題。他認為，處理好這些關系問題，是最吃力的地方。
系統思維的領導方式，在接下來的戰爭中發揮了巨大威力。遼沈戰役中，我軍集中力量首打錦州，切斷敵人聯系，實現“關門打狗”。淮海戰役中，不斷穿插、分割，破壞敵人的系統性，讓敵人首尾難以相顧。平津戰役中，先斷敵西竄南逃之路，穩住傅作義，然后各個擊破。
系統思維，需要了解矛盾的各個方面。他說：所謂了解矛盾的各個方面，就是了解它們每一方面各占何等特定的地位，各用何種具體形式和對方發生互相依存又互相矛盾的關系，在互相依存又互相矛盾中，以及依存破裂后，又各用何種具體的方法和對方作斗爭。
1956年，毛主席發表了《論十大關系》，在總結新中國初期建設和蘇聯模式經驗教訓的基礎上，提出要處理好重工業和輕工業、農業，沿海工業和內地工業，經濟建設和國防建設，國家、生產單位和生產者個人，中央和地方，漢族和少數民族，黨和非黨，革命和反革命，是非，中國和外國這十大關系。
他用系統思維，實現了從必然王國到自由王國的發展。
（“五勝五敗論”之四）
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