專題文章
第二十五屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)參選作品進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)公示階段，澎湃新聞(www.thepaper.cn)注意到，《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》一文進(jìn)入了參評(píng)作品名單。 中國(guó)記協(xié)評(píng)獎(jiǎng)辦公室6月18日發(fā)布公告稱，“自2015年6月18日(星期四)中午12時(shí)起，我會(huì)在新華網(wǎng)、中國(guó)記協(xié)網(wǎng)(中華新聞傳媒網(wǎng))公示第二十五屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)參評(píng)材料，歡迎社會(huì)各界監(jiān)督、評(píng)議
2015-06-21
互動(dòng)：200
這是一個(gè)極其重要的制高點(diǎn)，可是這個(gè)制高點(diǎn)失守了。紅軍最高指揮部向全軍下達(dá)了奪回制高點(diǎn)的命令，一支紅軍小分隊(duì)見主力部隊(duì)遲遲不動(dòng)，于是便選了一個(gè)突破口，架起六零小炮，試探著開了一炮。這下可捅了馬蜂窩，對(duì)方立刻蜂擁而出，三八大蓋、歪把子機(jī)槍、輕重迫擊炮，裝甲車、坦克，妖魔鬼怪，十八般火器，統(tǒng)統(tǒng)上陣。一時(shí)間風(fēng)煙滾滾，火光彌漫。
2015-01-25
互動(dòng)：160
批評(píng)不能說是抹黑，而是意見。激烈的批評(píng)中可能出現(xiàn)情緒化的東西，但仍然屬于批評(píng);對(duì)社會(huì)一些不良現(xiàn)象的抨擊，也不應(yīng)該簡(jiǎn)單歸為抹黑。抹黑絕不是批評(píng)，因?yàn)樗皇且庖姡且月R對(duì)黨和社會(huì)丑化。抹黑也不是對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的抨擊。抨擊的對(duì)象是個(gè)人的丑惡行為和某些社會(huì)不良現(xiàn)象，而抹黑則是“項(xiàng)莊舞劍”。我們應(yīng)該歡迎
2014-12-04
互動(dòng)：172
近日，《遼寧日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了一封題為“老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)”的公開信。文章指出：不知從何時(shí)起，說中國(guó)壞話、罵這個(gè)社會(huì)成為了時(shí)尚，老師逢課必講“瞧瞧人家國(guó)外”。案例教學(xué)時(shí)，負(fù)面的例子全是中國(guó)……文章呼吁全中國(guó)高校教師別在課堂上抹黑中國(guó)。 實(shí)際上，高校教師在課堂上“呲必中國(guó)&rd
2014-11-27
互動(dòng)：176
勇撞“冰山”的遼寧沖鋒號(hào)——新甲午的致遠(yuǎn)艦：當(dāng)前的教育問題，責(zé)任不在普通老師，而在高校黨委。禍根，在教育部。因此，解決“呲必中國(guó)”的問題，要從黨內(nèi)開始。
2014-11-27
互動(dòng)：860
歷史根源是1978年的所謂“真理標(biāo)準(zhǔn)”大討論和“思想解放”運(yùn)動(dòng)、對(duì)毛澤東晚年理論與實(shí)踐的全盤否定。現(xiàn)實(shí)根源是三十年改革開放過程中錯(cuò)誤的指導(dǎo)思想及錯(cuò)誤實(shí)踐
2014-11-25
互動(dòng)：307
●不是把別人概念照搬來了就是新概念、新表述、新范疇，而是中國(guó)能為世界社會(huì)科學(xué)體系提供什么樣來自中國(guó)的新概念、新表述、新范疇。 一 最近，《遼寧日?qǐng)?bào)》策劃了一版關(guān)于高校課堂的文章(見《遼寧日?qǐng)?bào)》2014年11月14日“老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)——致高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)老師的一封公開信”)，這篇文章
2014-11-25
互動(dòng)：62
近幾天，《遼寧日?qǐng)?bào)》發(fā)表《致高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)老師的一封公開信》，引起張鳴、孫立平、賀衛(wèi)方、鄧建國(guó)等一批教授的激烈反對(duì)，使我們看到了學(xué)校教育存在的嚴(yán)重問題。聚議圈網(wǎng)友感到，有必要公開發(fā)表意見，支持《遼寧日?qǐng)?bào)》的公開信，反對(duì)張鳴、孫立平、賀衛(wèi)方、鄧建國(guó)等公知的言行，要求黨和國(guó)家高度重視教育問題。這是關(guān)系中國(guó)未來的
2014-11-24
互動(dòng)：135
中國(guó)知識(shí)分子歷來存在著左右之爭(zhēng)，區(qū)別在于其政治思想是社會(huì)主義的還是資本主義的，其立場(chǎng)是無產(chǎn)階級(jí)的還是資產(chǎn)階級(jí)的。同時(shí)左翼思想和民族思想走的很近，而右翼思想則往往和國(guó)際思想不分彼此。
從其自身來說，左翼知識(shí)分子多是民族主義者，強(qiáng)大的民族自信讓他們更多的思考中國(guó)怎么才能做到最好，強(qiáng)調(diào)民族的才是世界的；而
2014-11-24
互動(dòng)：93
2014年11月13日出版的《遼寧日?qǐng)?bào)》A04版刊發(fā)了《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)——致高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)老師的一封公開信》(以下簡(jiǎn)稱《公開信》)，筆者認(rèn)真讀了整版文章，兩種久違了的感覺油然而生：敬意和驚嘆! 敬意何來? 筆者曾經(jīng)有十年在報(bào)社、雜志社工作的經(jīng)驗(yàn)，深知采寫這樣的文章多么不容易。 為了一整版文章，《
2014-11-23
互動(dòng)：120
中國(guó)社科院世界社會(huì)主義研究中心常務(wù)理事@朱繼東11月22日發(fā)微博透露，復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授陳學(xué)明稱高校將嚴(yán)懲反黨教授，他說，北大、清華等高校向中央表態(tài)，學(xué)校保證實(shí)行黨委負(fù)責(zé)制，絕不允許出現(xiàn)反黨教授、反黨言論。 近日，遼寧日?qǐng)?bào)以一個(gè)版面刊出致高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)老師的一封信，題目是《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》，該封信口氣和
2014-11-23
互動(dòng)：196
大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的最后一站，大學(xué)老師是指揮這一站駛向終點(diǎn)的調(diào)度員;大學(xué)是奠定世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最后一幕，大學(xué)老師是導(dǎo)演這一幕畫上圓滿的設(shè)計(jì)師。因?yàn)椋髮W(xué)老師所描繪的中國(guó)圖景，將直接影響學(xué)生看待的中國(guó)眼光，大學(xué)老師所傳遞的中國(guó)現(xiàn)狀，將直接影響學(xué)生看待社會(huì)的心態(tài)。很大程度上，當(dāng)下中國(guó)的形象，乃至尊嚴(yán)，都將在大學(xué)的
2014-11-23
互動(dòng)：70
11月21日我發(fā)表了一篇關(guān)于接力聲援《遼寧日?qǐng)?bào)》致全國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界老師公開信的文章，當(dāng)晚中央電視臺(tái)的焦點(diǎn)訪談節(jié)目中播放了一檔漢奸給外國(guó)勢(shì)力甘當(dāng)軍事間諜的案件。遼寧日?qǐng)?bào)回應(yīng)的是“呲必中國(guó)”，電視臺(tái)接應(yīng)的是“出賣中國(guó)”。前者，包括我的《接力聲援<遼寧日?qǐng)?bào)>》，還是將“呲必中國(guó)”
2014-11-22
互動(dòng)：89
近年來，反思蘇共亡黨亡國(guó)的文章可謂汗牛充棟。但是回顧蘇共亡黨亡國(guó)的過程，我們清楚地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，不管是在蘇共黨內(nèi)，還是在蘇聯(lián)社會(huì)上，都一直有一大批真正的共產(chǎn)黨人在堅(jiān)持理想和原則，他們頑強(qiáng)地抗?fàn)幹麄儧]有沉淪，沒有停止自己的戰(zhàn)斗。
可以說，尼娜·安德列耶娃當(dāng)初所面臨的輿論環(huán)境較之今天中國(guó)要惡劣得
2014-11-22
互動(dòng)：142
11月14日《遼寧日?qǐng)?bào)》向全國(guó)高校的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界的老師們發(fā)表了一篇《老師,請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》的公開信,后遂引起了一群反動(dòng)公知們?nèi)鐔士煎愕穆曈懞椭淞R，也在這聲討和咒罵中，他們?cè)僖淮巫约簾o恥地撕下了自己標(biāo)榜的“言論自由”的假面具，亮出了尖厲猙獰的獠牙，攪動(dòng)著鮮紅嗜血的口條。 這件公開信，我從頭至尾閱
2014-11-21
互動(dòng)：233
前些日子，有媒體撰文致信高校教師，“請(qǐng)不要在課堂上抹黑中國(guó)”。此言一出，引來了一些攻擊。有人以該媒體的“半月暗訪高校”的形式不妥為由，以為不恥;有人以該媒體舉例事由不當(dāng)作依據(jù)，反對(duì)“抹黑說”;更多的人都是以所謂言論自由，什么揭露的必須，什么批判弊政的必要，什么不能禁止謗議等等理由反對(duì)
2014-11-21
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主流媒體應(yīng)做意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“雄雞” ——為《遼寧日?qǐng)?bào)》鼓與呼 劉丹 在中國(guó)，“意識(shí)形態(tài)”曾是一個(gè)大家耳熟能詳、婦孺皆知的熱詞。但這個(gè)曾經(jīng)的“熱詞”，卻在某一段時(shí)間，因?yàn)槟撤N原因被打入了冷宮。從此，政治人物不愿提及，平民百姓無暇顧及，主流媒體不敢提及。面對(duì)“
2014-11-21
互動(dòng)：68
公開信中提到的“呲必中國(guó)”的問題，本身就是一種突破了“言論自由”必須擁有的客觀、公正的天然邊界的怪現(xiàn)象。突破了這一天然邊界所謂“言論自由”，最終只能滑向“滿紙荒唐言”的尷尬境地。
2014-11-20
互動(dòng)：276
《遼寧日?qǐng)?bào)》因?yàn)榭橇艘黄独蠋煟?qǐng)不要這樣講中國(guó)》的文章而受到了激烈圍攻，原因是這篇冠以“致高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)老師的一封公開信”名義的紀(jì)實(shí)反映了一些老師在大學(xué)課堂上講中國(guó)時(shí)，存在缺乏理論認(rèn)同、缺乏政治認(rèn)同、缺乏情感認(rèn)同等三個(gè)方面的問題。 那么，《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》這封特殊形式的“公
2014-11-20
互動(dòng)：365
摘要：中國(guó)大學(xué)、甚至中國(guó)教育部要有國(guó)家安全部門、國(guó)安委參與控制，學(xué)術(shù)、政治，實(shí)行雙軌制，職責(zé)明確應(yīng)有2方面：
1、對(duì)外,策反來中國(guó)的洋人留學(xué)生。
2、對(duì)內(nèi)，培養(yǎng)“愛民、愛國(guó)、愛黨”的學(xué)生，批駁洋奴思想，揭露西方歷史文化的虛假、偽善，讓學(xué)生認(rèn)清真相。
如果中國(guó)有關(guān)部門能更“有出息”一點(diǎn)，主動(dòng)走出去，向國(guó)外大學(xué)
2014-11-20
互動(dòng)：120
在這次對(duì)《遼寧日?qǐng)?bào)》的狂咬中，公知精英們又使出了他們心目中的殺手锏，給《遼寧日?qǐng)?bào)》扣上“文革”、“反右”等帽子，以此掩蓋他們自己的心虛。 在我的家鄉(xiāng)有一種說法叫“嚇貓”，大概是因?yàn)樨埖哪懽颖容^小，如果有誰出其不意地在貓的后面拍一下同時(shí)喊一聲，貓會(huì)弓著腰一跳老高，然后逃之夭夭。
2014-11-20
互動(dòng)：62
《遼寧日?qǐng)?bào)》發(fā)表了文章《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》以后，像捅了胡蜂窩，一伙東西跳出來狂咬《遼寧日?qǐng)?bào)》，其中“張大忽悠”堪稱急先鋒。 人民大學(xué)政治學(xué)教授張某“張大忽悠”咄咄逼人的追問像連環(huán)炮一樣射出：“世界新聞史上，有過記者對(duì)大學(xué)教師上課進(jìn)行過暗訪的嗎?偷偷記錄，偷偷錄音錄像?遼寧日?qǐng)?bào)不
2014-11-20
互動(dòng)：165
在國(guó)內(nèi)的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的碰撞中，一些雖然有正義感但是由于介入不深的人往往會(huì)比較茫然，作為各種思潮碰撞的旁觀者，他們聽起來好像覺得各方面都有道理，究竟誰是誰非，誰對(duì)誰錯(cuò)呢?一下子搞不清楚。這除了是因?yàn)橛袝r(shí)候站在錯(cuò)誤立場(chǎng)上的人也會(huì)講些正確的話;站在正確的立場(chǎng)上的人也會(huì)講些錯(cuò)誤的話以外，就是因?yàn)槟切┟Ｈ坏娜藗儧]有把某
2014-11-20
互動(dòng)：104
誰是抹黑中國(guó)的始作俑者? 近日，遼寧日?qǐng)?bào)刊文《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)——致高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)老師的一封信》批露，通過記者調(diào)查，高校老師在課堂上隨意貶損中國(guó)、拿中國(guó)作為負(fù)面典型的現(xiàn)象極為普遍，且頗為流行，甚至成為“時(shí)尚潮流”。作者把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因歸之于高校老師愛發(fā)牢騷，與老師的身份不符。
2014-11-19
互動(dòng)：137
原標(biāo)題：大學(xué)課堂怎容"呲必中國(guó)"? 一位大學(xué)生在微博中留言說，某些高校老師在哲學(xué)社會(huì)課課堂上，借授課之際肆意攻擊國(guó)家及當(dāng)前主流價(jià)值觀，并稱“說中國(guó)壞話、罵這個(gè)社會(huì)成為了時(shí)尚”，他們談起西方國(guó)家津津樂道，逢課必講“瞧瞧人家國(guó)外”，而“負(fù)面的例子全是中國(guó)”。為此，《遼寧日?qǐng)?bào)》派出采
2014-11-19
互動(dòng)：84
人民網(wǎng)北京11月19日電 近日，《遼寧日?qǐng)?bào)》頭版公告并在4版整版刊發(fā)的一封公開信《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》。公開信中指出“呲必中國(guó)”的現(xiàn)象一定程度存在，有的還很過分，必須引起教育界的警覺和重視。北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇今日刊文指出，教師點(diǎn)燃了教育的光芒和民族的希望，點(diǎn)亮了每一個(gè)個(gè)體的生命之光，價(jià)值塑造是廣
2014-11-19
互動(dòng)：295
11月14日上午，《遼寧日?qǐng)?bào)》頭版公告并在4版整版刊發(fā)公開信《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》。公開信源自于10月21日，一位大學(xué)生在遼寧日?qǐng)?bào)官方微信的留言，引起了編輯部的注意。為此，報(bào)社采編在省內(nèi)外幾大高校中進(jìn)行了兩個(gè)多月的調(diào)查，并用了半個(gè)月的時(shí)間，在高校比較集中的城市聽了將近100堂大學(xué)專業(yè)課。公開信中指出，“呲必中國(guó)&rd
2014-11-19
互動(dòng)：59
內(nèi)地意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng)再度激化，如果說去年意識(shí)形態(tài)攻伐主要在輿論界，那么今次的主戰(zhàn)場(chǎng)則是高校圈。一場(chǎng)席卷全國(guó)大學(xué)的整肅行動(dòng)拉開帷幕。 今次事件發(fā)端于《遼寧日?qǐng)?bào)》本月十四日一個(gè)調(diào)查報(bào)道。該報(bào)進(jìn)行為期兩個(gè)多月的調(diào)查，并用了半個(gè)月的時(shí)間，在高校比較集中的城市聽了將近一百堂大學(xué)專業(yè)課，最后得出結(jié)論，“呲必中國(guó)&rdqu
2014-11-19
互動(dòng)：129
《遼寧日?qǐng)?bào)》致高校教師公開信《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》，在網(wǎng)上持續(xù)發(fā)酵。支持和反對(duì)的兩種觀點(diǎn)，論戰(zhàn)正酣。新浪微博認(rèn)證“前英國(guó)倫敦經(jīng)濟(jì)政策署署長(zhǎng)，現(xiàn)人大重陽研究院高級(jí)研究員”的“JohnRoss431”稱，“我完全同意《遼寧日?qǐng)?bào)》的看法[good]。美國(guó)的大學(xué)和中小學(xué)非常重視愛國(guó)主義教育。當(dāng)然，中國(guó)的
2014-11-19
互動(dòng)：87
慌不擇路的公知大V們，一邊給遼寧日?qǐng)?bào)扣上文革的大帽子，一邊和李總理進(jìn)行捆綁，又聽見他們高呼：“早晚絞死他們！”其實(shí)，正如任志強(qiáng)的臭棋論，他們要絞殺的是共產(chǎn)黨。
2014-11-18
互動(dòng)：492
近日，遼寧日?qǐng)?bào)頭版公告并在4版整版刊發(fā)一封公開信《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》，通過對(duì)5座城市的20多所高校，用了半個(gè)月時(shí)間，聽了近百堂專業(yè)課，整理了近13萬字的聽課筆記，披露了一些高校老師在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)隨意抹黑現(xiàn)實(shí)，解構(gòu)歷史，肆意評(píng)價(jià)歷史，吹捧西方“三權(quán)分立”，認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該走西方道路”的問題，并中肯地，
2014-11-18
互動(dòng)：180
近日，由中國(guó)共產(chǎn)黨遼寧省委的機(jī)關(guān)報(bào)向全國(guó)大學(xué)教師發(fā)了份公開信，名為：《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)——致高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)老師的一封公開信》。在這封信里，該報(bào)編輯部給出了發(fā)出這封公開信的緣由： 這個(gè)策劃，緣起網(wǎng)友的一則留言。今年10月，中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，提出要大力提
2014-11-18
互動(dòng)：123
看了遼寧日?qǐng)?bào)的致信全中國(guó)高校教師：《請(qǐng)別在課堂上抹黑中國(guó)》的文章后給我的感覺是遼寧日?qǐng)?bào)真正做到了鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。 今天占據(jù)中國(guó)大學(xué)講堂的人，有一些人就如中國(guó)古代的西門慶和潘金蓮們，所以說中國(guó)的現(xiàn)狀就是無德如西門慶者要民主，缺德如潘金蓮者要自由。由此看，潘金蓮的自由就是淫亂，西門慶的民主就是霸占。
2014-11-18
互動(dòng)：72
遼寧日?qǐng)?bào)發(fā)表了一篇文章《遼寧日?qǐng)?bào)致高校老師公開信：勿隨意抹黑中國(guó)》，在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波，深有同感極力贊成者有，不置可否表示中立者亦有，但同時(shí)也有很大一部分人口誅筆伐，控訴遼寧日?qǐng)?bào)此舉乃試圖褫奪大學(xué)教師的批判權(quán)。 這篇文章我閱讀了一遍，所謂的遼寧日?qǐng)?bào)褫奪大學(xué)老師的批判權(quán)純屬憑空污蔑，文章標(biāo)題也說得清清楚楚，希
2014-11-18
互動(dòng)：155
近日，《遼寧日?qǐng)?bào)》頭版公告并在4版整版刊發(fā)的一封公開信《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》，通過對(duì)5座城市的20多所高校進(jìn)行半個(gè)月的暗訪，披露了一些高校老師在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)隨意抹黑現(xiàn)實(shí)，甚至丑化歷史的現(xiàn)象，引起網(wǎng)民廣泛熱烈的共鳴，但也遭到了北京大學(xué)賀衛(wèi)方、云南大學(xué)郭建斌等人的輪番炮轟和圍攻，甚至被他們控訴試圖褫奪大學(xué)
2014-11-18
互動(dòng)：92
有些事，聯(lián)系起來看總是很有意思。 比如說高校老師隊(duì)伍建設(shè)這塊，近年來黨中央真是空前重視：2012年1月，習(xí)大大在會(huì)見第20次全國(guó)高校黨建會(huì)代表時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，要把加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)作為高校黨的建設(shè)的重要內(nèi)容來抓;同年6月，在部分高校黨建工作座談會(huì)上，習(xí)大大又指出，高校黨組織要切實(shí)把加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)作
2014-11-17
互動(dòng)：127
