我的中醫(yī)緣——參加中醫(yī)普及系列培訓(xùn)有感
很幸運(yùn)能夠參加由百家合符主辦的中醫(yī)普及系列培訓(xùn)班。自從參加了中醫(yī)保健培訓(xùn)以后,更堅(jiān)定了我對(duì)中醫(yī)的信心,使我對(duì)中醫(yī)的學(xué)習(xí)興趣與熱情與日俱增,正如培訓(xùn)班的一位阿姨(學(xué)員)所說,“你們年輕人能夠進(jìn)入到中醫(yī)家庭保健培訓(xùn)班,真是你們的幸運(yùn)啊”。我想,這句話正說到了我的心坎上了。是啊,我本不幸,年輕的我已患有頸椎、腰椎、甲亢和失眠等多種疾病,沒少上醫(yī)院,也沒少吃藥;然而,我又是幸運(yùn)的,通過烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)站介紹我進(jìn)入了中醫(yī)家庭保健培訓(xùn)班,從此便與中醫(yī)結(jié)下了不解之緣。
目前,由百家合符主辦的中醫(yī)普及系列培訓(xùn)班已有兩班,一班是“中醫(yī)家庭保健培訓(xùn)班”,由聶曉萍老師、呂嘉戈老師主講;另一班是“天下無癌培訓(xùn)班”,由潘德孚老師主講。這兩個(gè)培訓(xùn)班我都參加了,感覺都不錯(cuò)。下面我就談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì),希望能引起更多人對(duì)中醫(yī)的關(guān)注和思考。
一、認(rèn)識(shí)中醫(yī)
對(duì)于每個(gè)人來說,要接受中醫(yī),就必須正確地認(rèn)識(shí)中醫(yī)。認(rèn)識(shí)中醫(yī)的首要問題是認(rèn)識(shí)中醫(yī)的真理性,歸根結(jié)底就是,中醫(yī)能不能治?。坑袥]有所謂的“神奇”療效?在“中醫(yī)家庭保健培訓(xùn)班”的開始,聶老師就通過很多切身的醫(yī)案給予了肯定的回答,鼓舞了在座所有學(xué)員的信心。其中給我印象最深的案例就是通過幾天的針灸治療讓一個(gè)全身癱瘓的重癥肌無力患者重新站了起來(視頻)。對(duì)于西醫(yī)來說,這就是奇跡,然而這樣的案例在中醫(yī)治療中真的是不勝枚舉。
在大部分人的眼里,中醫(yī)仍然是一種很神秘的東西。用現(xiàn)代科學(xué)解釋不了,大家就覺得中醫(yī)是很神秘,甚至認(rèn)為中醫(yī)是一種偽科學(xué)。神秘是可以理解,神秘源于無知,但就此認(rèn)為中醫(yī)不科學(xué),這種觀點(diǎn)實(shí)在站不住腳。首先,科學(xué)是在不斷發(fā)展的,人類的認(rèn)識(shí)水平總是有限的,現(xiàn)代科學(xué)解釋不了的事情并不意味著其不科學(xué);其次,檢驗(yàn)中醫(yī)是不是真理的唯一的最終的標(biāo)準(zhǔn)乃是實(shí)踐,而幾千年的中醫(yī)發(fā)展歷史無不證明了這一點(diǎn)。所以,當(dāng)我向周圍的同事、朋友介紹中醫(yī)、宣傳中醫(yī)時(shí),我詫異于他們對(duì)中醫(yī)的排斥思想竟然是如此的根深蒂固。大多數(shù)人對(duì)中醫(yī)持懷疑態(tài)度,這與當(dāng)前的西方思維教育模式以及現(xiàn)行的市場(chǎng)醫(yī)療體制不無關(guān)系。少數(shù)人極端排斥,認(rèn)為這是典型的廣告,這體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)的物欲橫流和不信任危機(jī)。還有少數(shù)人是疑信參半,他們的家人經(jīng)過西醫(yī)治療無望后才考慮試用中醫(yī)的,大有活馬當(dāng)作死馬醫(yī)的無奈。中醫(yī)本是中華文明的瑰寶,然而卻不能為大多數(shù)人所享用,這不能不說是一種現(xiàn)實(shí)的悲哀。
中醫(yī)學(xué)是中國(guó)古人在長(zhǎng)期的社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐并與疾病的斗爭(zhēng)過程中總結(jié)出來的,其創(chuàng)立以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為標(biāo)志,足見古人的智慧。中醫(yī)學(xué)是以陰陽五行、臟象經(jīng)絡(luò)、氣血津液、藥物歸經(jīng)等學(xué)說為基礎(chǔ),以整體觀念為指導(dǎo)思想,以辨證論治為診療特點(diǎn),研究人體生理、病理以及疾病的診斷、治療與預(yù)防的一門學(xué)科。其中陰陽五行學(xué)說是中醫(yī)學(xué)的宏觀,經(jīng)絡(luò)學(xué)說是中醫(yī)學(xué)的核心。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為氣和血是人體生命的核心,氣為血之帥,氣的運(yùn)行促進(jìn)血的運(yùn)行。只要?dú)庋隗w內(nèi)運(yùn)行通暢,人體生命就健康無礙;凡是有病的部位,都是由于氣的停滯造成血的淤積的緣故,這就是中醫(yī)學(xué)所說的“氣行血行,氣滯血瘀”。經(jīng)絡(luò)是人體內(nèi)氣的運(yùn)行通道,所有的中醫(yī)治療均是以疏通經(jīng)絡(luò)、行氣活血,從而達(dá)到陰陽平衡為目的。中醫(yī)始終將人體看作是一個(gè)有機(jī)的整體,各個(gè)臟器通過“五行相生”和“五行相克”相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互制約,從而實(shí)現(xiàn)人體內(nèi)在的動(dòng)態(tài)平衡。任何疾病的產(chǎn)生都是整體平衡受到破壞的結(jié)果,任何臟器的病變都會(huì)影響其它臟器的功能。此外,中醫(yī)還從生命的運(yùn)動(dòng)過程中把握不同個(gè)體在不同環(huán)境下的疾病變化規(guī)律,針對(duì)疾病在不同階段的不同癥狀施予不同的治療,這就是中醫(yī)學(xué)所說的“同病異治,異病同治”,即為中醫(yī)的辯證論治。這與西醫(yī)的頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳的治療方法是有著根本的區(qū)別的,孰科學(xué)孰不科學(xué)一目了然。
二、實(shí)踐中醫(yī)
中醫(yī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,這在中醫(yī)家庭保健普及培訓(xùn)過程中得到了充分的體現(xiàn)。在教完了一些必要的中醫(yī)基礎(chǔ)理論(氣血、臟象、經(jīng)絡(luò)等)以后,聶老師開始手把手教我們辨認(rèn)人體常用的保健、治療穴位,并把這些知識(shí)貫穿于刮痧、拔罐、艾灸、推拿的操作過程中講解,指導(dǎo)學(xué)員之間的互動(dòng)操作。此外,通過現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)員或?qū)W員的家屬進(jìn)行疾病治療,使大家對(duì)中醫(yī)治療有了更直接的體會(huì),也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員對(duì)中醫(yī)的興趣、熱情和信任。培訓(xùn)結(jié)束后,聶老師鼓勵(lì)大家在家里要繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)。在聶老師的支持下,培訓(xùn)班學(xué)員不定期地開展中醫(yī)實(shí)踐交流活動(dòng),進(jìn)一步提高對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐水平。
自參加培訓(xùn)以來,我一直在不斷地學(xué)習(xí)中醫(yī),實(shí)踐中醫(yī),期間有兩次實(shí)踐經(jīng)歷讓我印象深刻,也給了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中醫(yī)的動(dòng)力。一個(gè)例子是我自己,有一天下午下班回到家后,感覺自己腰部以下酸疼,尤其是坐下和站起來的那一瞬間特別明顯,病情來得有些突然,因?yàn)榘滋鞗]有感覺。要不要去醫(yī)院看呢?由于晚上看病不太方便,醫(yī)生可能要拍X片檢查,晚上拍不了,醫(yī)生會(huì)給你開一堆藥,第二天不好再來拍片??紤]再三,我決定先用中醫(yī)拔罐治療,第二天看情況,如果沒有好轉(zhuǎn)再去醫(yī)院不遲。于是我根據(jù)就近原則,重點(diǎn)在腰部以下選穴,主要穴位有腰俞、命門、環(huán)跳、關(guān)元、氣海、天樞,再加上督脈的大椎穴,拔了二十分鐘左右,然后躺在床上休息。第二天早上起來,感覺好多了,心里非常高興,為了鞏固治療,我又按昨晚的辦法拔了一次,就這樣也不知道自己是什么病,拔了兩次罐就好了。第二個(gè)例子是我的三歲女兒,是在睡覺前發(fā)現(xiàn)我女兒鼻塞,眼淚汪汪的,典型的感冒初期癥狀。我趕緊在抽屜里找了找,發(fā)現(xiàn)沒有感冒藥,只有兩袋清熱解毒的藥,于是我泡了一袋讓她喝下。憑經(jīng)驗(yàn),這一袋藥不太可能管用。于是我決定給她推拿試試,因?yàn)槲遗畠杭炔蛔屇惆喂?,也不讓你艾灸,只有推拿她不反?duì)。我開始給她推肺經(jīng),逆經(jīng)方向,從少商起,沿魚際、太淵直到尺澤,快速推,大約每秒兩到三次,大約推了10分鐘左右(后來聽聶老師說,只需要推三分鐘左右就可以)。由于鼻塞,睡不著覺,于是我又給她輕揉鼻翼兩側(cè)的迎香穴,幾分鐘之后她就睡著了。我還是有些不放心,于是又趁她睡著時(shí)給她捏拿合谷穴和魚際穴,直到幾分鐘后她的手心有些汗?jié)駷橹?。那一晚,她一直睡到天亮。第二天早上,她就像平時(shí)一樣蹦蹦跳跳,什么癥狀也沒有,我當(dāng)時(shí)真的有些驚訝,也沒有給她推拿。不過中午下班回來,看她還有點(diǎn)癥狀,又給她推拿了一次,就這樣她的感冒徹底好了。
三、認(rèn)識(shí)癌癥
近年來,各種癌癥患者已呈逐年上升趨勢(shì)。全世界每年有幾百萬人死于癌癥,癌癥已成為人類的頭號(hào)殺手。對(duì)此,我是有著深刻體會(huì)的。我老家在農(nóng)村,每年春節(jié)回家,都能碰上村里、鎮(zhèn)上好幾個(gè)辦喪事的,其中死于肝癌、胃癌和肺癌的最多。我想,這大概與農(nóng)村環(huán)境的破壞是有關(guān)系的。
直到現(xiàn)在,癌癥仍被認(rèn)為是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不治之癥,世人談癌色變。癌癥究竟是什么?癌癥真的可以治愈嗎?帶著這些疑問,我毫不猶豫地參加了由百家合符主辦的中醫(yī)普及培訓(xùn)系列——“解悟中醫(yī)·天下無癌培訓(xùn)班”,主講老師為潘德孚老師。
潘老師從四個(gè)方面為大家解讀了“天下無癌”的內(nèi)涵。一、癌是一個(gè)西方醫(yī)學(xué)病名,中醫(yī)沒有癌的概念。西方醫(yī)學(xué)造了很多類似的疾病名詞,如“糖尿病”、“口腔潰瘍”、“多動(dòng)癥”、“禽流感”等,而且從這些病名都可以看出,它們都是從微觀上反映某一種疾病的外在現(xiàn)象,并沒有反映出疾病的本質(zhì)。這說明了西方醫(yī)學(xué)不能從宏觀上把握疾病的本質(zhì),因而只能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,也反映了西方醫(yī)學(xué)的機(jī)械唯物性。
二、癌是腫而不是瘤。腫是腫,瘤是瘤。瘤可以割除,而腫不能割除。在中醫(yī)看來,癌就是腫,和“疔瘡癰疽”一樣,是生命自組織能力產(chǎn)生的一種排毒裝置。因而,癌是不能通過手術(shù)割除的。因?yàn)榘┘热皇且环N排毒裝置的話,它就不是病因,而只是疾病產(chǎn)生的結(jié)果。即使你割除了,病因并沒有去除,那么生命自組織能力還會(huì)在其它地方產(chǎn)生類似的排毒裝置,這就是西醫(yī)所謂的“癌轉(zhuǎn)移”。通過手術(shù)割除癌非但不能治愈疾?。]有去除病因),而且割除的是人體的有用器官,破壞了人體生命的完整性和潛在的自組織能力,反而會(huì)加速疾病的惡化和死亡。
三、癌并不可怕,心中無癌,天下無癌。一半以上的癌癥死亡是因?yàn)樾睦砜謶謱?dǎo)致的,剩下一半的大半是治療不當(dāng)造成的,比如手術(shù)治療、放療、化療以及庸醫(yī)治療等。潘老師通過很多案例說明了這一點(diǎn),其中有通過信仰不治而愈的(信仰治療),最典型的是一個(gè)叫吳銘錫的農(nóng)民律師患了白血病,剛開始在醫(yī)院接受放療和化療,當(dāng)病情惡化后他毅然放棄治療,回到家中開始自學(xué)中醫(yī),自治白血病,結(jié)果竟然治好了自己的白血病。當(dāng)他返回醫(yī)院看望其他幾位病友(白血病患者)時(shí),才發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)相繼離開了人間,他慶幸自己沒有聽兒子的話在醫(yī)院治療。
四、人的生命自組織能力完全可以戰(zhàn)勝癌癥。通過合理的中醫(yī)治療,癌癥是完全可以治愈的,前提是病人要有一顆不怕癌癥的心,也就是要有一個(gè)好的精神。盡管潘老師治愈了很多癌癥患者,但是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是人的生命自組織能力發(fā)揮的作用,是人的生命自組織能力而不是醫(yī)生治愈了癌癥,醫(yī)生只是幫對(duì)了忙,調(diào)動(dòng)了人的生命自組織能力而已。為了幫助學(xué)員解讀天下無癌的內(nèi)涵,潘老師通過大量的醫(yī)案、中西醫(yī)治療比較以及引用大量國(guó)外的醫(yī)療數(shù)據(jù)來說明。
最后,潘老師總結(jié)了一些基本的治癌原則,其中首要的是病人要做到“心中無癌”,如果怕癌,那正常人都會(huì)死。潘老師舉了一個(gè)案例,兩個(gè)人去醫(yī)院檢查,其中一人有癌,另一人無癌,醫(yī)院把兩個(gè)人搞顛倒了,結(jié)果幾個(gè)月后那個(gè)正常的人(以為自己得了癌癥)死了,而真正得了癌癥的人還活著。其它的治癌原則如:越嚴(yán)重、越疼痛、越高燒的越容易治;癌癥的陰轉(zhuǎn)陽是向好的方向轉(zhuǎn)化,陽轉(zhuǎn)陰是往壞的方向轉(zhuǎn)化;大部分癌癥為虛證,故中醫(yī)有“癌寒論”之說……等等。
在天下無癌培訓(xùn)過程中,潘老師還現(xiàn)場(chǎng)為兩位癌癥患者進(jìn)行了診治,其治病的耐心以及為病人著想的高尚醫(yī)德(不嫌病人臟、讓病人到自己床上休息)給人留下了深刻的印象,足以讓那些正規(guī)醫(yī)院的絕大部分所謂的醫(yī)生感到汗顏。
聶裕平
「 支持烏有之鄉(xiāng)!」
您的打賞將用于網(wǎng)站日常運(yùn)行與維護(hù)。
幫助我們辦好網(wǎng)站,宣傳紅色文化!