讀書，毛澤東同志是中國共產(chǎn)黨人和中華兒女學(xué)習(xí)的典范

　　徐中遠

　　讀書豐富人生，讀書智慧人生，讀書改變?nèi)松?，讀書造就人生。讀書是毛澤東同志人生成長、成才、成事、成業(yè)、成就輝煌的一條重要途徑。

　　讀書，博覽群書，下苦功夫讀書，持之以恒讀書，密切聯(lián)系革命斗爭實際和社會主義建設(shè)工作實際及本人主觀知識水平能力實際需要讀書，是毛澤東成長、成才、進步、成事、成就輝煌的一生給我們的一條重要啟示?！　?/p>

　　一、一生酷愛讀“有字之書”書，一生重視讀“無字之書”

　　讀書（包括讀“有字之書”和“無字之書”）是毛澤東人生生活實踐的重要組成部分。讀書是貫穿毛澤東成長、成才、成事、成業(yè)、成就輝煌的全過程。毛澤東在成長中讀書，在讀書中成長、成才中逐步走向成事、成業(yè)、成就輝煌。讀書，博覽群書與毛澤東的成長成才成事成就輝煌是緊密聯(lián)系的。讀書走向成長成才成事成業(yè)，成長成才成事成業(yè)不能不讀書，成長成才成事成業(yè)成就輝煌需要讀書。

　　讀書是毛澤東在人生實踐中不斷從勝利走向新的勝利、不斷從人生的一個高峰攀登到另一個高峰的梯子和橋梁。毛澤東與書有緣，毛澤東與書為友，毛澤東與書相依相伴，從湖南韶山?jīng)_到延安窯洞，到西柏坡，到北京中南海豐澤園故居、游泳池住地，毛澤東身邊不能沒有書，毛澤東每天不能不讀書。在毛澤東的生活中，讀書比吃飯、睡覺還重要。他曾經(jīng)說過：飯可以少吃，覺也可以少睡，書可不能少讀啊。

　　毛澤東在讀書中成長，在成長、成才中讀書。成長、成才需要多讀書、廣讀書、讀好書，從成長、成才到成事、成業(yè)、成就輝煌，就更需要多讀書、廣讀書、讀好書。書中有知識，書中有思想，書中有智慧，書中有做人做事的道理、辦法和途徑。讀書是毛澤東開啟人生成長成才成事成業(yè)成就輝煌的一條重要之橋和重要之路。

　?。ㄒ唬┳x“有字之書”，“生命不息，讀書不止。”

　　讀書是毛澤東開啟人生征程、踏上人生成長之路、邁向人生成功的風(fēng)帆。毛澤東成長—成才—成事—成業(yè)之路源于讀書，始于讀書。在他生命將要結(jié)束的9月8日晨，也就是在他老人家臨終前一天的5時50分，是在全身布滿多種監(jiān)護搶救器械的情況下讀的，當(dāng)時有關(guān)人員的記彔是讀了7分鐘。毛澤東辭世離開人間的那一刻，也就是他老人家結(jié)束讀書生活的時刻。這也就是說毛澤東人去讀書即止。毛澤東是真正的生命不息、讀書不止的人。

　　1893年12月26日，毛澤東誕生在湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。

　　8歲開始讀儒家的《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》等四書五經(jīng)，先在韶山本地一個小學(xué)里讀書，一直讀到13歲。

　　1912年春，他以第一名的優(yōu)異成績考取了著名的湖南省立高等中學(xué)，半年后他又離開了湖南省立第一中學(xué)，到湘鄉(xiāng)會館（依托湖南圖書館）自學(xué)讀書。在這里他如魚得水，在知識的海洋里遨游。每天圖書館一開門，他是第一個進門的人。中午肚子餓了就去買兩個燒餅充饑，就又一直到圖書館晚上關(guān)門，他才最后一個出來。他自己曾回憶這一段的讀書生活時是這樣說的：“進到圖書館，看到圖書館書架上放滿的書籍，就一本接一本地不停地讀。如同牛跑進了菜園子，看到到處是新鮮的清菜，一個勁地不停地吃！”這時候，他讀書的興趣已不再是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等中國古曲小說和《春秋公羊傳》《左傳》等經(jīng)、史、子、集書籍，而是近代具有改良主義思想的書籍，如，鄭觀應(yīng)的《盛世危言》、馮桂芬的《校邠廬抗議》、顧炎武的《日知錄》等等，還有十八、十九世紀(jì)西方資產(chǎn)階級民主主義和近代科學(xué)的著作,如,盧梭的《民約論》、達爾文的《物種起源》、亞當(dāng)斯密的《原富》、孟德斯鳩的《法意》、赫胥黎《天演論》等，這些書籍的研讀，使他比較集中地接受一次中國近代民主主義思想和西方近代思想文化的啟蒙教育。

　　毛澤東在1917—1918年，在湖南求學(xué)時讀《倫理學(xué)原理》（德義國泡爾生著，蔡元培譯，商務(wù)印書館1913年10月出版）時，邊讀邊用心思考，一邊讀一邊想，隨思、隨想、隨批。本書全書原文共約10萬字，毛澤東邊讀、邊想、邊用近似7號鉛字大小的蠅頭行楷寫下的批注文字共達1.2萬余字。它是毛澤東早年寫有批注文字保存下來的最完整、批注文字最多的一本讀書批注。從萬字有余的批注文字和密密麻麻的圈畫符號中可見毛澤東青少年時代讀書所下的功夫、所費的心思等都是非同一般的。

　　《共產(chǎn)黨宣言》是毛澤東青年時代讀的第一本馬列主義著作，時間是1920年，時年27歲。后來的56年里，他還讀了很多的馬列主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、軍事學(xué)的著作等等。《共產(chǎn)黨宣言》這本馬克思主義的經(jīng)典著作，毛澤東不知反復(fù)讀過多少次，這本書中的許多精辟論斷，他幾乎全能背下來。

　　走上革命道路，踏上革命征程，創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地，萬里長征大轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、東渡黃河、華北抗戰(zhàn)、來到西柏坡，遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役、進京趕考，住進中南海，直到耄耋之年，毛澤東在人生奮進的征途始終不渝地在讀書學(xué)習(xí)上下苦功夫，日以繼夜地在書山上攀登，在書籍的海洋里遨游。他的中南海游泳池住地的辦公室里、會客室里、臥室床上，吃飯桌旁，甚至衛(wèi)生間里，到處全放著他在讀要讀的書籍。他睡覺的木板床上大半邊放滿了書籍，只留下一個人睡覺的地方。毛澤東中南海日常生活、辦公、會客、休息的地方就像似書籍的海洋，到處都放著他老人家愛讀的、在讀的、看過一遍又一遍的書籍。在耄耋之年，在身患多種疾病，兩條腿腫的不能走路、兩只腳腫的穿不進鞋子、每天只能半趟在床上或沙發(fā)上的情況下，他老人家每天還以驚人的毅力天天不停地讀書，手不釋倦地讀書。

　　一生酷愛讀“有字之書”書，一生重視讀“有字之書”書，他把讀“有字之書”作為自己日常生活的一部分，生命不息，讀書不止。他在讀“有字之書”中成長，他在讀“有字之書”中增加知識、增長智慧，拓寬思路，開闊視野，提高水平和能力。讀“有字之書”使他的知識更淵博，智慧更豐富，視野更開闊，信仰更堅定，追求更有信心。

　?。ǘ┳x“天下國家萬事萬物”“無字之書”，一生堅持不懈，一生矢志不渝

　　毛澤東一生中讀了兩部大書：一部是“有字之書”，一部是“天下國家萬事萬物”“無字之書”。什么叫讀“無字之書”呢？就是深入社會實際、深入自然界、深入到萬事萬物中去觀察、考察、認識、了解真實的社會實際和真實的自然界和萬事萬物的本來面目，下真功夫調(diào)查、研究、把握客觀社會和自然界及萬事萬物之實際，由感性認識上升到理性認識，成為人們繪制革命、斗爭、建設(shè)、發(fā)展之藍圖，制定革命、斗爭、建設(shè)、發(fā)展之戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、方針、政策、實施方案等的重要基礎(chǔ)和重要依據(jù)。這個讀“無字之書”的過程，就是接觸實際、認識實際、研究實際、把握實際的過程，就是由感性認識到理性認識的過程。

　　1913年，他在湖南第四師范讀書時整理的課堂筆記《講堂錄》中，寫有這樣一段話：“閉門求學(xué)，其學(xué)無用。欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已。”（《毛澤東早期文稿》，湖南出版社1995年3月第2版，第587頁。）毛澤東從青年時代就很重視讀“無字的書”。1917年夏，他邀同學(xué)蕭子昇，利用暑假，以“游學(xué)”方式，游歷了湖南長沙、寧鄉(xiāng)、益陽、沅江、安鄉(xiāng)五縣農(nóng)村，廣泛了解農(nóng)村農(nóng)民生活。1918年夏，又和蔡和森到湖南益陽、沅江、岳陽、漢壽等縣農(nóng)村進行半個多月的社會考察。毛澤東雖然沒有走出國門，壯游世界。相反，當(dāng)許多人都在國外住洋房，吃面包時，他卻走向了中國的窮山僻壤，走向了社會的最底層，住茅屋，吃南瓜。通過調(diào)查了解中國社會問題和勞動人民的生活狀況，從讀“無字之書”中獲得了豐富的社會歷史知識。

　　1920年，毛澤東成為一個馬克思主義者之后，他更加注意經(jīng)常走向社會，深入實際，走進工農(nóng)群眾之中。他把社會實際和奇妙無限的自然界作為學(xué)無止境的人生大課堂。后來，他還在許多講話和談話中，聯(lián)系古今中外的歷史事實，反復(fù)說明一個道理：一個人光有書本知識是不行的，一定要投身到社會實際生活中去學(xué)習(xí)實際的知識。他認為這是最豐富最生動最有用的人生永遠學(xué)不完的知識。

　　縱觀他老人家一生的讀書生活實踐，就是讀“有字之書”和讀“無字之書”的有機結(jié)合。讀“有字之書”，毛澤東一生下了很大的功夫，花費了很多的時間和精力，寫下了大量的讀書批注和圈畫，讀“有字之書”達數(shù)萬卷。讀“無字之書”，毛澤東一生中也下了很多的功夫，花費了很多的時間和精力，走遍了大江南北，行走數(shù)萬公里，深入機關(guān)、工廠、學(xué)校，深入農(nóng)村、深入農(nóng)民家中，走到哪里，讀到哪里，學(xué)到哪里。留下了很多的讀“無字之書”的感想、感言和佳話，寫下了很多的具有真知灼見的高水平的調(diào)查研究文稿。讀“無字之書”，他老人家“欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之”，青年時代立下的志向，躬行一身，堅持不懈，幾十年里，他把讀“有字之書”之外的時間總是十分用心地用來讀“天下”、“國家”、“萬事萬物”這部天大的“無字之書”，一生下苦功夫，一生不倦，留下了很多動人的傳說和故事。讀“無字之書”，毛澤東也堪稱為中國共產(chǎn)黨人的楷模。

　　毛澤東淵博知識，毛澤東卓越才能，毛澤東深邃思想，毛澤東理性思維，毛澤東運籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)指揮藝術(shù)，一是來源于讀“有字之書”，二是來源于讀“無字之書”。毛澤東非常重視書本知識，非常重視實際知識，也非常重視向廣大人民群眾學(xué)習(xí)。他既愛讀“有字之書”，也重視讀“無字之書”，在繁忙的領(lǐng)導(dǎo)工作中總是擠出時間深入到工廠、農(nóng)村、機關(guān)、部隊軍營等廣大人民群眾中去。廣袤的社會天地，艱難曲折的革命道路，火熱的革命斗爭實際，浩瀚無垠的書籍海洋，億萬人民群眾的鮮血、生命和汗水，把這位從湖南韶山?jīng)_走出來的一個普通農(nóng)民的兒子培育、磨煉、打造成為偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，成為全黨和全國各族人民的偉大領(lǐng)袖?！　?/p>

　　二、毛澤東一生為黨為國為全國各族人民謀利造福而下苦功夫發(fā)憤讀書

　　毛澤東一生酷愛讀書，一生拼命讀書。他所以能做到這樣，就是因為他從思想認識上、從心理追求、從成長成才成功的實際需要上，都很明白、很清楚“為什么要讀書”。正因為他有自己獨有的讀書需求和明確的讀書目的，所以，他把讀書作為自己前進征途上的一種自覺自愿的行動，作為人生一種從不懈怠的生活實踐。

　　青少年時期毛澤東為什么酷愛讀書？因為他從所讀的大量書籍里，發(fā)現(xiàn)將相鄉(xiāng)紳，名人要人，大多都握有兵權(quán)，擁有土地，他們根本不種地、不勞動，他們吃的、喝的、用的全靠種地的農(nóng)民供養(yǎng)。相反，常年辛勤耕種土地的農(nóng)民還在當(dāng)牛做馬，受圧迫、受剝削，穿不暖，吃不飽，在受苦受難。他認為這種不合理的社會制度必須要徹底改變，農(nóng)民等勞苦大眾應(yīng)當(dāng)當(dāng)家作主。青少年時代的毛澤東就有徹底改變舊的社會制度，建立一個人民當(dāng)家作主的新的社會制度的思想認識基礎(chǔ)。1912年春，毛澤東以第一名的優(yōu)異成績考取了著名的湖南省立高等中學(xué)，半年后他又離開了湖南省立第一中學(xué)，到湘鄉(xiāng)會館（依托湖南圖書館）自學(xué)讀書。在這里他如魚得水，每天圖書館一開門，他是第一個進門的人。中午肚子餓了就去買兩個燒餅充饑，一直到圖書館晚上關(guān)門，他才最后一個出來。他自己在回憶這一段的讀書生活時是這樣說的：“進到圖書館，看到圖書館書架上放滿的書籍，就一本接一本地不停地讀。如同牛跑進了菜園子，看到到處是新鮮的青菜，一個勁地不停地吃！”特別是他每天都能見到的圖書館墻上掛著的那張《世界坤輿大地圖》，更使他開闊了眼界，受到了啟迪，增長了見識。通過這張地圖，他知道了世界之大，湖南之小。由此，他聯(lián)想到，韶山的勞動人民生活苦，湘潭的勞動人民生活苦，湖南的勞動人民生活也很苦，那么全中國、全世界的勞動人民又何嘗不是如此呢？這種大多數(shù)人受苦，少數(shù)人享受的現(xiàn)象，是絕對不合理的，應(yīng)當(dāng)徹底改造！由此，我們可以清楚地看出，毛澤東從青年時代就有胸懷祖國，放眼世界，具有拯救中國乃至全世界受苦受難的人民的思想意識，這是毛澤東在青少年時代就發(fā)奮讀書的心理動力。

　　萬里長征大轉(zhuǎn)移來到陜北延安，在延安時期，毛澤東為什么夜以繼日、伏案苦讀大量的馬列主義著作和哲學(xué)書籍呢？是因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民的革命斗爭需要新的革命理論指導(dǎo)，照搬當(dāng)時共產(chǎn)國際、蘇聯(lián)的那一套理論不符合中國社會當(dāng)時的實際，一些教條主義者主張照搬照套，使中國人民的革命斗爭遭受巨大損失。新的實踐需要新的理論指導(dǎo)，所以，毛澤東在延安拼命地讀馬列著作，讀哲學(xué)著作。毛澤東說，我們在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭末期和抗戰(zhàn)初期寫了《實踐論》和《矛盾論》，這些都是適應(yīng)于當(dāng)時的需要不能不寫的。很顯然，毛澤東在延安時期讀了大量的有關(guān)書籍，目的就是為了總結(jié)出符合中國革命斗爭新的實際需要的新的理論。毛澤東在勤奮刻苦大量讀書的基礎(chǔ)上寫出了《論聯(lián)合政府》、《實踐論》、《矛盾論》、《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《論持久戰(zhàn)》、《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》、《新民主主義論》等等，這些光輝的著作都是毛澤東在延安時期總結(jié)出來的。毛澤東總結(jié)寫出來的這些新的理論成果，是指導(dǎo)、指引中國人民的新民主主義革命斗爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭取得新的偉大勝利的強大的思想理論武器。對于這一點，中國人民革命斗爭的實踐已經(jīng)證明了的。延安時期，毛澤東廣讀書、苦讀書，目的非常明白，就是為了總結(jié)寫出指導(dǎo)中國人民革命斗爭取得勝利的新的理論。

　　社會主義新中國成立之后，隨著黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，毛澤東的讀書重點也隨之轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟學(xué)經(jīng)典著作上來了。這段時間他先后閱讀過的馬列主義經(jīng)濟學(xué)方面的著作有：《哥達綱領(lǐng)批判》、《政治經(jīng)濟學(xué)批判》、《經(jīng)濟學(xué)大綱》、《資本論》、《帝國主義是資本主義的最高階段》、《列寧有關(guān)政治經(jīng)濟學(xué)論文十三篇》、《馬恩列斯論共產(chǎn)主義社會》、《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題》、《俄國資本主義的發(fā)展》等。讀得最多、下功夫最多的是《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題》和蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學(xué)教科書》社會主義部分。很明白，就是為了解決社會主義建設(shè)實踐過程中遇到的諸多實際問題，就是為了探索中國社會主義建設(shè)的道路，就是為了更好地帶領(lǐng)全國各族人民沿著社會主義康莊大道奮勇向前。社會主義新中國成立初期，擺在中國共產(chǎn)黨人面前的種種實際困難和具體的實際問題很多很多。如何解決這些困難和眾多的矛盾？毛澤東此時帶領(lǐng)各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員擬從讀馬克思恩格斯著《共產(chǎn)黨宣言》、馬克思恩格斯列寧斯大林《論共產(chǎn)主義社會》、斯大林著《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題》和蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學(xué)教科書》社會主義部分等書籍，擬從這些著作中找到答案，找到啟示，找到解決問題的途徑和辦法。

　　毛澤東晚年還不分晝夜地讀二十四史，讀《資治通鑒》、《續(xù)資治通鑒》、《綱鑒易知錄》、《通鑒紀(jì)事本末》、《續(xù)通鑒紀(jì)事本末》等多種中國歷史典籍，最主要地還是為了更好地、更深入地了解中國“古今學(xué)說制度的大要”，為了了解中國歷史，了解中國幾千年的文明史。毛澤東讀史最主要的目的，是為了借鑒歷史，為了從歷史中尋求、汲取治理國家的智慧、方略、啟示、經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓其更好地為現(xiàn)實工作和社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。學(xué)習(xí)研究中國古籍歷史、包括學(xué)習(xí)研究二十四史，了解把握“古今學(xué)說制度的大要”，最主要的目的是要為今天的實際工作和社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)，就是“古為今用”。鑒往知來，是為了治國安邦。學(xué)習(xí)了解中國幾千年的文化遺產(chǎn)，有批判地繼承和發(fā)展我們民族的文化遺產(chǎn)的精華，汲取對今天、明天、政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等建設(shè)和發(fā)展有益的東西，讓其更好地為現(xiàn)實斗爭和社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。這是毛澤東晚年為什么還孜孜不倦、日以繼夜地用心閱讀多種歷史書籍的主要目的。

　　盡管毛澤東晚年在探索社會主義建設(shè)的實踐中，遇到了很多困難，使他的人生追求、為國家民族的追求走了曲折的路。嚴(yán)重的困難，艱苦的探索，年老體弱多病的身軀，并沒有挫傷或損害他對真理、對遠大志向的追求，改造舊中國，建設(shè)社會主義新中國，探索中國特色社會主義建設(shè)道路，全心全意為中國各族人民謀利造福的初心和使命，依然激勵著毛澤東從書本中、從實踐中去探索，去思考、去找答案、找智慧、找辦法、找良策。這是他的邏輯理念，這是他的心理企盼。這是毛澤東為什么一生不懈讀“有字之書”和“無字之書”的真諦。

　　毛澤東是一個非常自信的人，是一個從不服輸?shù)娜?，是一個意志非常堅強的人。在他生命的最后歲月，面對國際、國內(nèi)錯綜復(fù)雜、千變?nèi)f化的客觀實際，在黨和國家十分危難的時刻，在多種病魔纏身的耄耋之年，他老人家每天毅然不停的在書山中采擷，在學(xué)海中遨游，不停地思考，不停地追求，毛澤東毅然統(tǒng)帥中國這艘偉大的航船乘風(fēng)破浪，不停地朝著遠大的目標(biāo)艱難前行。這是毛澤東晚年為什么每天還不停地、無休止讀書的一個最主要的目的，也是他每天不停地、無休止讀書的內(nèi)在的主要動力。

　　與此同時，他在不同的歷史時期，不同的社會前進發(fā)展階段，面對阻礙中國人民革命斗爭勝利發(fā)展的種種思想理論問題和種種實際問題，他還有各自具體的需求、具體的旨意，根據(jù)具體的需求，具體的旨意，來選定具體的讀書的內(nèi)容和讀書的方法。

　　縱觀毛澤東同志一生的讀書生活實踐，我們可以清楚地看到，毛澤東一生發(fā)奮讀書，就是一生都在結(jié)合實際踐行馬克思列寧主義基本原理，一生都在全心全意為廣大人民群眾謀福利，一生都在矢志不渝追求共產(chǎn)主義，這是他發(fā)奮讀書的總的目的。正因為他有這樣明確的人生追求的堅定信仰、明確的目的。所以，他讀書有信心、有恒心，有用之不竭的動力。與此同時，他在不同的歷史時期，不同的社會前進發(fā)展階段，面對阻礙中國人民革命斗爭勝利發(fā)展的種種思想認識問題和種種實際問題，他還有各自具體的需求、具體的目的。根據(jù)具體的需求，具體的目的，來選定讀書范圍、讀書內(nèi)容、讀書的方法，滿足具體的需要，解決具體的思想認識問題，解決前進道路上遇到的種種實際困難。使自己更有信心，更加堅定，更加堅定不移地向前邁進。

　　既有讀書總的長遠追求、長遠的目的，又有不同時期讀書具體的追求、具體的目的。目的很清楚，為什么讀書他心里很明白。所以，毛澤東一生中把有限的剩余時間，總是用來讀書，總是廢寢忘食，專心致志的讀書。在各個不同的歷史時期，毛澤東讀書總是在進行中。在人生歷史的長河中，毛澤東總是把有限的剩余時間用來讀“有字之書”和“無字之書”。毛澤東在人生追求的征途上從來沒有放松、懈怠過讀書。

　　生命不息，讀書不止，追求不止，為黨為國為民謀利造福不止，讀書總在進行中。全心全意為黨為國為民謀利造福而讀書，這是毛澤東一生的讀書生活實踐留給我們的一個最重要的啟示。

　　為黨為國為民謀利造福而讀書，這是毛澤東一生讀書生活的總的追求、總的目的。目的在心中，追求在行動上。所以，他做到了一生發(fā)憤讀書，一生下苦功夫讀書。做到了活到老學(xué)到老，生命不息，讀書不止?！　?/p>

　　三、讀書，貴在持之以恒，終身不懈，下苦功夫

　　古今中外，領(lǐng)袖人才，帥才將才，有識有志之士，成大業(yè)者，有高深造詣、有重大成就業(yè)績之人，都愛讀書，都會讀書，都肯讀書，都善讀書。讀書是成功人士的階梯，讀書是有追求有抱負人士成功的橋梁。讀書，貴在持之以恒，終生不懈，下苦功夫。知識、智慧、才能、才華、魄力、水平、造詣等等皆與讀書緊緊相連。毛澤東廣博的知識，獨有的領(lǐng)導(dǎo)才能，高膽遠矚的政治遠見，文武韜略兼?zhèn)?，運籌帷幄，用兵如神，文采超人，智慧過人的品質(zhì)和素質(zhì)，都非是一蹴而就，都非是一日的功夫。都是他長年累月、孜孜不倦、“把工作以外的剩余精力”幾乎都用來讀書、勤奮潛心鉆研的結(jié)果。他幾十年如一日，一本《共產(chǎn)黨宣言》放在案頭、床頭57年。57年里一遍一遍帶著問題去請教、去鉆研、去思考、去應(yīng)用。一部三百多萬字的《資治通鑒》，他從1914年在湖南第一師范讀書時起讀，到1976年逝世時床頭還放有一部線裝大字本《資治通鑒》，60多年，他孜孜不倦，反復(fù)鉆研，不知讀過多少遍。他自己曾對身邊工作人員說過讀了17遍，不少地方作了圈畫，寫有批注文字。一部4700多萬字乾龍武英殿版二十四史，是1952年工作人員從北京琉璃廠中國書店為他專門購置的。24年朝夕相伴，手不釋卷、讀而不厭，閱讀過程中寫下了約4000個字批注。一部上個世紀(jì)30年代上海出版的《魯迅全集》，從延安帶到北京中南海，38年書隨人走，人書相伴，人到哪里把書就帶到哪里，讀到哪里。無論在革命戰(zhàn)爭年代，無論在社會主義建設(shè)事業(yè)中，毛澤東日常工作生活的地方最多的東西就是書籍。在中南海游泳池住地的辦公室里、會客室里、臥室床上，吃飯桌旁，甚至衛(wèi)生間里，到處全放著他在讀要讀的書籍。他睡覺的木板床上大半邊放滿了書籍，只留下一個人睡覺的地方。毛澤東中南海日常生活、辦公、會客、休息的地方就像似書籍的海洋，到處都放著他老人家愛讀的、在讀的、看過一遍又一遍的書籍。在耄耋之年，在身患多種疾病的日子里，他老人家每天還以驚人的毅力天天不停地讀書。眼睛患老年白內(nèi)障，兩眼都不能看書了，他就讓身邊的工作人員給他讀書。兩腳腫的穿不進鞋子，兩腿腫的不能站立，每天坐在沙發(fā)上或者躺臥在床上，他還在堅持讀書。正如他在延安的一次演講中說的：“年老的也要學(xué)習(xí)，我如果再過十年死了，那末就要學(xué)九年零三百五十九天。”（這是按農(nóng)歷算的，一年為三百六十天。）他是這樣說的，也是用自己一生的實際行動這樣做的。他是一個真正的生命不息、讀書學(xué)習(xí)不止的人。

　　毛澤東在湖南讀書時寫的讀書筆記《講堂錄》中，寫有這樣一段話：“才不勝今人，不足以為才；學(xué)不勝古人，不足以為學(xué)。”才與學(xué)，毛澤東都立志要超過今人和古人的，他說到做到。他的才與學(xué)，無論今人中，無論古人中，能與之相比的人是為數(shù)不多的。毛澤東才勝今人，學(xué)勝古人，都是他從后天勤奮刻苦讀“有字之書”和堅持不懈讀“無字之書”中得來的。

　　讀書，毛澤東同志是中國共產(chǎn)黨人和中華兒女學(xué)習(xí)的典范。

　　中國共產(chǎn)黨是一向高度重視讀書學(xué)習(xí)的政黨。每當(dāng)重要的歷史關(guān)頭，我們黨總是強調(diào)讀書學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記早在11年前就強調(diào)指出：“好學(xué)才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”（《人民網(wǎng)》—《人民日報》2013年3月2日。）在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，全黨全國各族人民已經(jīng)闊步邁進建設(shè)中國特色現(xiàn)代化國家的新的時代。面對新的時代、新的任務(wù)、新的實際、新的要求，習(xí)近平總書記號召我們：“全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要有加強學(xué)習(xí)的緊迫感，都要一刻不停地增強本領(lǐng)。”（《人民網(wǎng)》—《人民日報》2013年3月2日），

　　學(xué)習(xí)、面懷、弘揚毛澤東同志一生讀書學(xué)習(xí)的精神與實踐，對全面貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的號召、指示和要求、全面開創(chuàng)建設(shè)中國特色現(xiàn)代化國家各項工作的新局面等都具有非常重要的意義。

　　（作者為毛澤東晚年圖書服務(wù)管理員工作人員、中共中央辦公廳老干部局原局長。）

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