關(guān)于人們?yōu)槭裁磻涯蠲飨槭裁磻涯蠲珴蓶|時代，是個很大的話題。三言兩語是說不清楚的。以我的觀察，這是由于人們心中都有個參照，那就是當(dāng)前的社會現(xiàn)實。當(dāng)前社會現(xiàn)實存在很多問題：貧富差距、兩極分化已成世界之最；腐敗前所未有的嚴(yán)重；工農(nóng)地位下降，工農(nóng)受欺負(fù)受歧視的現(xiàn)象令人發(fā)指；社會風(fēng)氣敗壞，賣淫等早就徹底禁絕的現(xiàn)象又大面積的死灰復(fù)燃；資源被破壞，資源被流失，環(huán)境日益惡化；軟弱外交令百姓有屈辱感，現(xiàn)在既要受西方列強(qiáng)的欺負(fù)甚至還要遭受南洋群島的“列弱”欺負(fù)，中國人民的民族尊嚴(yán)受到嚴(yán)重?fù)p害；廣大群眾普遍的看不起病、上不起學(xué)、買不起房、養(yǎng)不了老。同歷史上任何時代一樣，毛澤東時代也不會是完美無缺的。人們懷念毛澤東時代肯定是懷念那些美好的記憶。沒有人主張恢復(fù)到那些曾經(jīng)被證明是不好的、是錯誤的景狀中去。　　

毛澤東時代并不是個物質(zhì)豐富的時代，也不是個現(xiàn)代化的時代，甚至那個時代還有人餓死，吃不飽飯，言論不自由，甚至有恐怖的文化大革命，那對社會文化來講無疑是場災(zāi)難。但是就是這樣的一個時代，卻使讓無數(shù)群眾懷念的時代。這是為什么呢？　　

首先，改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過快，但是經(jīng)濟(jì)過快的發(fā)展了，蛋糕做大了，我們卻忘了如何去分配，產(chǎn)生了重大的貧富差距，貧富差距越來越大。有錢的會越來越有錢，而貧困的每日還要考慮一日三餐怎么做。而且這些有錢的富有人并不具有高素質(zhì)，而是一些“暴發(fā)戶”占主導(dǎo)地位，他們買跑車，住洋房，做出許多沒有素質(zhì)的事。而貧窮者則考慮的事如何生存。同樣是國家的公民，處境卻大不相同。貧者找不到立錐之地，并且操心生存，他們?yōu)榱松婢蜁扇O端手段來使政府重視他們這個群體。例如“新疆事件”，但是在毛澤東時代，大家雖然有貧富差距，但是差距不大。所以能保證長期的社會平穩(wěn)，“國不患寡，而患不均。”社會要有點差距，但是差距不能大，不能單獨的最求做大蛋糕，而要注意如何去分蛋糕。　　

毛澤東時代官員以服務(wù)人民為己任，現(xiàn)在官員當(dāng)官的目的在于貪污受賄。為了獲得分配資源的權(quán)力，得到了分配資源的權(quán)力后，就開始出售這種權(quán)利。“權(quán)”和“錢”緊密相連。人們開始逐漸的向“錢”看，認(rèn)為錢是最主要的，其他的道德、尊嚴(yán)、原則都可以丟掉。官員掌握了權(quán)，就去追求錢，有了錢就會追求更大的權(quán)，以此類推。官員失去了道德、尊嚴(yán)、原則就是丟掉了政治信仰，一個沒有政治信仰的人能做好人民的公仆嗎？？？？這些帶給我們的只有貪腐！　　

制度腐敗。毛澤東時代工人、農(nóng)民的地位是很高的，這是完全正確的。我們這么大的國家要建設(shè)要發(fā)展絕對不能離開工人，農(nóng)民。但是我反對劃分成分，人都是平等的，只要他對社會有用就是值得尊重的，人人平等的。在看看現(xiàn)在，人們將工農(nóng)民的地位看的很低，認(rèn)為那是下賤的工作。為什么？因為勞動者出了力氣可是收入極少，在現(xiàn)在拜金橫行的社會中是不行的。其實，在國外體力勞動的工資是很高的，有的好技工的工資可以與廠長媲美。現(xiàn)在中國發(fā)展是需要大量技工的。可是現(xiàn)在中國卻沒有技工。你的機(jī)器是靠技工操作的，不是靠廠長和官員操作的。我們在毛澤東時代沒有先進(jìn)的技術(shù)，但是我們一樣出奇跡。武漢長江大橋歷經(jīng)50年而沒有太大的故障，可是現(xiàn)在的橋2年就大修，甚至建好幾個月就大修。讓人難以理解。不知道現(xiàn)在的技術(shù)是不是不如以前？？　　

教育腐敗毛澤東時代的教育是很好的。回想現(xiàn)在在大學(xué)教書的60歲的老師，這些老師普遍接受過毛澤東時代的從小學(xué)到大學(xué)的教育，而現(xiàn)在他們普遍能成為大學(xué)里的學(xué)術(shù)帶頭人，能出成績，這都是那個時代的功勞。再看看現(xiàn)在的大學(xué)，擴(kuò)招擴(kuò)招再擴(kuò)招，修建巨大的大學(xué)城，將本該改善民生的錢全部花到大學(xué)建筑上。并且好多博士、碩士、歸國的留學(xué)生連篇像樣的論文也拿不出來，就會抄襲。學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重。一個學(xué)生不想如何奮進(jìn)而是混，巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，這樣的大學(xué)有用嗎？這是大學(xué)還是“培育走狗、小人的大學(xué)”。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不想的為學(xué)生做些什么，而是想的如何撈錢，尤其是從學(xué)生上撈錢。有的大學(xué)老師掌握學(xué)生入黨當(dāng)班干的權(quán)力就或明或暗的向?qū)W生暗示。這樣的學(xué)生黨員、干部是可靠的嗎？？？？這樣的學(xué)生是好學(xué)生嗎???換一句問：在毛澤東時代他們敢嗎？？？　　

國家的資源是國家的是全體人民的，而現(xiàn)在壟斷資源的企業(yè)越來越富，而非壟斷的越來越窮。同樣是國企，差距居然這么大？為什么？在毛澤東時代，什么企業(yè)都是一樣的。現(xiàn)在是壟斷企業(yè)綁架了國家經(jīng)濟(jì)。壟斷行業(yè)富得流油，非壟斷企業(yè)瀕臨破產(chǎn)。這些究竟是為何？？　　

做為普通百姓，我們感受深切的問題有：國有企業(yè)下崗3000萬人，國有企業(yè)老職工5000萬人遭遇退休雙軌制的羞辱和歧視。成千上萬的農(nóng)民遭受野蠻拆遷無家可歸。還有，由于醫(yī)療、教育、住房、養(yǎng)老的產(chǎn)業(yè)化市場化，導(dǎo)致普通百姓看不起病、上不起學(xué)、買不起房、養(yǎng)不起老，更是涉及幾億人，也包括你們這些70后、80后、90后。盡管現(xiàn)在物質(zhì)豐富，經(jīng)濟(jì)表面繁榮，但是你們今后的生活道路要比我們這一代要艱難得多。兩相對照，人民群眾懷念毛澤東時代就非常易于理解了。　　

國內(nèi)穩(wěn)定強(qiáng)盛，我們害怕南亞那幾個小國嗎？我們內(nèi)部穩(wěn)定會怕美歐的威脅嗎？？？？　　

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