鐵血宰相俾斯麥說：“我們在戰場上的勝利，早在小學的課桌上就已經被決定了。”可以說國家的競爭力關鍵在教育，而教育關鍵在于改造人，改造人的世界觀。改造世界觀，就需要一定的文化思想，在世界歷史進入資本主義和社會主義的你死我活的斗爭的時代，教育改造人的世界觀也就成了無產階級世界觀和資產階級世界觀的斗爭。這也是文化思想上的階級斗爭。

　　一定要清醒，資產階級雖然已被推翻，但是，他們企圖用剝削階級的舊思想，舊文化，舊風俗，舊習慣，來腐蝕群眾，征服人心，力求達到他們復辟的目的。無產階級恰恰相反，必須迎頭痛擊資產階級在意識形態領域里的一切挑戰，用無產階級自己的新思想，新文化，新風俗，新習慣，來改變整個社會的精神面貌。

　　就是說，具有無產階級世界觀的人，就堅決走社會主義道路；具有資產階級世界觀的人，就要走資本主義道路。

　　這就是資產階級要按照資產階級的世界觀改造世界，改造世界中的人，尤其是人民群眾和青年學生，無產階級要按照無產階級的世界觀改造世界，改造世界中的人，尤其是人民群眾和青年學生。

　　抗日戰爭時期，毛主席談到新民主主義的文化是科學的時候，深刻指出，“它是反對一切封建思想和迷信思想，主張實事求是，主張客觀真理，主張理論和實踐一致的。”就立場明確地反對引導人民群眾和青年學生向后看，教育人民群眾和青年學生頌古非今，贊揚封建的毒素等錯誤教育。中國的千年封建社會，有些豐富的優秀的文化思想，但是在繼承發展中需要“剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華”這是發展民族新文化提高民族自信心的必要條件；但是決不能無批判地兼收并蓄。但是，我們隨處看看時下網絡平臺，線下藝術等，就會發現很多都在宣揚“古代封建統治階級的一切腐朽的東西”，卻少有宣揚“古代優秀的人民文化”。這就違背了社會主義文化教育改造人的目的。

　　在對待中華傳統文化上，我們始終善于用其優秀革命性的內容來教育改造人民群眾和青年學生。“我們必須尊重自己的歷史，決不能割斷歷史。但是這種尊重，是給歷史以一定的科學的地位，是尊重歷史的辯證法的發展。”

　　在對待封建文化的態度上，中國無產階級和共產黨員應該是一個什么態度呢？共產黨員對待宗教，封建迷信應該是一個什么態度呢？實際上毛主席早在幾十年前就做出了清晰地說明:

　　“在這點上，中國無產階級的科學思想能夠和中國還有進步性的資產階級的唯物論者和自然科學家，建立反帝反封建反迷信的統一戰線；但是決不能和任何反動的唯心論建立統一戰線。共產黨員可以和某些唯心論者甚至宗教徒建立在政治行動上的反帝反封建的統一戰線，但是決不能贊同他們的唯心論或宗教教義。”因此，一些大搞封建迷信，信仰宗教卻還是黨的領導干部的共產黨員，要是能認真經常讀一讀毛主席的著作，可以很大程度上減少因這點上的糊涂而腐敗變質。

　　因此，走社會主義道路，關鍵在于人，在于有信仰共產主義世界觀的人的培養，源源不斷地涌現。而這樣的人的培養需要社會主義教育。需要“我們應當努力在工人階級中宣傳社會主義和共產主義，并適當地有步驟地用社會主義教育農民及其他群眾，尤其是青年學生。”我們要引導人民群眾和青年學生主要地向前看，而不是向后看。

　　古人云：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。”從歷史和現實的角度看，任何國家、任何社會，其維護政治統治、維系社會穩定的基本途徑無一不是通過教育。如果我們不用社會主義教育改造青年學生，資產階級封建思想就會用他們的教育改造我們的青年學生，同我們爭奪青年人。正如領導人講的一樣:“我們的教育絕不能培養社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養出一些“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的人！那將是教育的失敗。教育的失敗是一種根本性失敗。我們決不能犯這種歷史性錯誤！這是推進教育現代化、建設教育強國必須把握的大是大非問題，沒有什么可隱晦、可商榷、可含糊的。”

　　引導人民群眾和青年學生主要地向前看，不是向后看。這也是人民群眾需要教育，需要長時間地教育引導，青年學生思想活躍，價值觀關鍵期，更需要社會主義教育的引導和改造。因為這直接關于到社會主義事業接班人的重大根本問題。但是這項工作“不可能一帆風順，而是需要付出艱苦努力才能完成的任務。長期以來，各種敵對勢力從來沒有停止對我國實施西化、分化戰略，從來沒有停止對中國共產黨領導和我國社會主義制度進行顛覆破壞活動，始終企圖在我國策劃“顏色革命”，他們下功夫最大的一個領域就是爭奪我們的青少年。”這就是文化思想領域的尖銳階級斗爭。

　　在這點上，毛主席充滿了戰略預見，振聾發聵地說：“帝國主義說，對我們的第一代、第二代沒有希望，第三代、第四代怎么樣，有希望。帝國主義的話講得靈不靈？我不希望它靈，但也可能靈。”敵人同我們爭奪青少年的斗爭是長期的、嚴峻的，我們不能輸，也輸不起。我們一定要警醒！同志們，清醒點，敵人正在猛烈地跟我們爭奪我們的青年人

　　這里特別提醒一點，搞社會主義教育，關鍵要抓好教材建設，就是要注重教材建設。把那些“政治上把握不對、不到位的教材，要一票否決。”這在件關乎未來的事情上，怎么強調，怎么抓都不為過，要堅持“思想和政治又是統帥，是靈魂，只要我們的思想工作和政治工作稍微一放松，經濟工作和技術工作就一定會走到邪路上去。”經濟和技術工作如此，教育是培養社會主義建設者和接班人的重大工作，當然也完全是這樣:

　　思想和政治又是統帥，是靈魂，只要我們的思想工作和政治工作稍微一放松，教育工作就一定會走到邪路上去。

　　“要消滅一個民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消滅承載它的語言；要消滅這種語言，首先先從他們的學校里下手。”但是毛主席在新民主主義文化中也告訴我們解決這一問題的針對性策略了:

　　新文化運動和實踐運動，都是群眾的。一切進步的文化工作者，應當抓住人民群眾這個文化“軍隊”，革命的文化人而不接近民眾，就是“無兵司令”，他的火力就打不倒敵人。為達此目的，文字必須在一定條件下加以改革，言語必須接近民眾，須知民眾就是革命文化的無限豐富的源泉。”

　　醒醒吧，引導人民群眾和青年學生向前看，而不是向后看，向左看，而不是向右看，用無產階級世界觀改造人的斗爭是長期地，激烈地……

　　我們的斗爭只可能有兩種結果：要么敵人踏著我們的尸體過去，要么我們踏著敵人的尸體過去。

　　但是我們也應當有當面毛主席在新中國成立前那充滿詩意地樂觀自信:

　　新中國站在每個人民的面前，我們應該迎接它。

　　新中國航船的桅頂已經冒出地平線了，我們應該拍掌歡迎它。

　　舉起你的雙手吧，新中國是我們的。

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