1月29日，在教育部學(xué)習(xí)貫徹中辦、國(guó)辦頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)精神座談會(huì)上，教育部長(zhǎng)袁貴仁要求“加強(qiáng)對(duì)西方原版教材的使用管理，絕不能讓傳播西方價(jià)值觀念的教材進(jìn)入我們的課堂;決不允許攻擊誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會(huì)主義的言論各種在大學(xué)課堂出現(xiàn);決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學(xué)課堂蔓延;決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導(dǎo)給學(xué)生”。瞬間成為輿論熱點(diǎn)，引發(fā)各方熱議。

　　緊隨其后，包括北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)在內(nèi)的各大高校及其領(lǐng)導(dǎo)于近日紛紛表態(tài)，要堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　2月2日，北京大學(xué)官網(wǎng)頭條發(fā)文《扎根中國(guó)大地，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué) 必須堅(jiān)持正確的價(jià)值觀導(dǎo)向》，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義性質(zhì)的大學(xué)應(yīng)理所當(dāng)然地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，也應(yīng)當(dāng)理直氣壯地捍衛(wèi)我國(guó)社會(huì)主義的國(guó)家利益，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　同一天，北京師范大學(xué)黨委書(shū)記劉川生、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記韓震、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記馮培、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝立新分別在《北京日?qǐng)?bào)》撰文，探討如何加強(qiáng)高校思想理論建設(shè)。四位學(xué)者指出，當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)陣地必須筑牢，高校教師要懂得“打鐵還需自身硬”，師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和獎(jiǎng)懲的首要依據(jù)。

　　3日，教育部主辦、國(guó)內(nèi)唯一一份國(guó)家級(jí)教育日?qǐng)?bào)中國(guó)教育報(bào)，分別發(fā)表人大黨委書(shū)記靳諾的文章《靳諾：牢牢把握高校宣傳思想工作的主要任務(wù)》，以及北京大學(xué)黨委書(shū)記朱善璐的文章《以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，扎實(shí)抓好新形勢(shì)下高校宣傳思想工作》，指出要牢牢把握高校宣傳思想工作的主要任務(wù)。

　　高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理

　　北京師范大學(xué)黨委書(shū)記劉川生在題為《戰(zhàn)略工程 固本工程 鑄魂工程》文章中指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。要積極宣傳馬克思主義，通過(guò)撰寫(xiě)文章、師生宣講等多種形式，向各界群眾宣傳馬克思主義，在推進(jìn)馬克思主義大眾化方面再立新功。做好意識(shí)形態(tài)工作，用好管好陣地是關(guān)鍵。要用好高校意識(shí)形態(tài)傳播陣地，積極刊發(fā)話語(yǔ)新、接地氣、正能量的學(xué)術(shù)成果和文學(xué)作品，發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用。要建立健全課堂、講座、論壇、沙龍、讀書(shū)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)論壇、境外資助項(xiàng)目等管理制度，筑牢抵御滲透的防火墻。

　　“高校的宣傳思想工作，是一項(xiàng)事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人、國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，具有極端的重要性。”北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記韓震在文章中指出，高校要切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理，不斷激發(fā)廣大師生奮發(fā)向上的正能量，壯大主流思想輿論。為此，我們就要把握導(dǎo)向、守好陣地、帶好隊(duì)伍。黨委要負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，旗幟鮮明地弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，要堅(jiān)決抵御不良風(fēng)氣和思潮的侵蝕，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)。

　　北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記馮培在文章中指出，今天主流意識(shí)形態(tài)的外化傳導(dǎo)過(guò)程和師生的內(nèi)化接受過(guò)程，絕非是一個(gè)“子彈”與“靶子”的線性傳播關(guān)系，而是一個(gè)“強(qiáng)震”與“共振”的多元變量關(guān)系。因此，高校宣傳思想工作要達(dá)到有效性，就首先應(yīng)在“融于有意”與“化于無(wú)形”這兩個(gè)維度上，創(chuàng)新性地提升自身直面問(wèn)題的針對(duì)性。

　　高校教師要懂得“打鐵還需自身硬”

　　將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和獎(jiǎng)懲的首要依據(jù)

　　中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝立新認(rèn)為，“打鐵還需自身硬”，講授者必須熟悉和掌握馬克思主義理論和方法這一看家本領(lǐng)。要增強(qiáng)思想政治教育的效果，必須把握好教育教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生對(duì)象的特點(diǎn)，以科學(xué)邏輯的力量征服人，以鮮活的事例感染人，以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)人。要深入淺出地講授馬克思主義基本理論，講清楚馬克思主義中國(guó)化的來(lái)龍去脈。既要回答馬克思主義的基本理論和方法是什么，又要解釋為什么要學(xué)習(xí)這些理論和方法。

　　劉川生認(rèn)為，要完善師德規(guī)范、教師行為準(zhǔn)則、學(xué)術(shù)行為規(guī)范等，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和獎(jiǎng)懲的首要依據(jù)，實(shí)行“師德一票否決制”。郝立新還指出，幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，系好人生思想的第一粒“扣子”，是教書(shū)育人、立德樹(shù)人的應(yīng)有之義。

　　高校教師應(yīng)做好“傳道”者 讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀“滲入人心”

　　韓震在文章中認(rèn)為，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)程中，高校要走在前列，做社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)的時(shí)代先鋒。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，一定要改變?cè)捳Z(yǔ)體系，不能一味依賴(lài)純灌輸?shù)姆椒āＩ鐣?huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)該像調(diào)味品一樣，或者像鹽一樣，調(diào)在我們做出的各種佳肴里，讓大家吃下去有利于健康，如果讓師生直接吃鹽效果就不好了。習(xí)總書(shū)記所指出的，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀像空氣一樣無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有，絕不是人人都天天說(shuō)24個(gè)字就萬(wàn)事大吉了，而是體現(xiàn)在高校的所有工作環(huán)節(jié)中、滲透在師生員工所有的言行之中，決定我們思考的方向、行為的方向。價(jià)值觀需要在體驗(yàn)中內(nèi)化，在實(shí)踐中升華。

　　郝立新則指出，教師不僅是傳授知識(shí)和技能的“授業(yè)”者，還應(yīng)該是傳播正確價(jià)值觀、幫學(xué)生系“扣子”的“傳道”者。作為當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“傳道”者，廣大一線教師承擔(dān)著重大的社會(huì)責(zé)任和光榮的歷史使命。馮培認(rèn)為，高校宣傳思想工作用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師生的緊迫現(xiàn)實(shí)性，更表明了在師生發(fā)生著從單維接受向多維比較的認(rèn)知轉(zhuǎn)化、從注重聽(tīng)取向強(qiáng)調(diào)參與的行為演變、從“一條大河波浪寬”的價(jià)值凝聚向“千江有水千江月”的價(jià)值變遷的時(shí)代背景下，高校把牢意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的極端重要性。

　　師生要?jiǎng)澢迨欠墙缦?不讓錯(cuò)誤觀點(diǎn)在校園傳播

　　北京大學(xué)黨委書(shū)記朱善璐指出，要妥善區(qū)分意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不同性質(zhì)的問(wèn)題。對(duì)學(xué)術(shù)理論問(wèn)題，要提倡實(shí)事求是、獨(dú)立思考和公平、公正、平等、平和的爭(zhēng)鳴和討論;對(duì)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，主要用擺事實(shí)、講道理等正面教育方法; 對(duì)政治原則問(wèn)題，要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，敢抓敢管、敢于亮劍，把握好學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂教學(xué)有紀(jì)律這個(gè)重要原則，嚴(yán)肅處理公開(kāi)攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)、攻擊社會(huì)主義制度、歪曲黨史國(guó)史、造謠生事的言行，著眼于團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取大多數(shù)，有理有節(jié)地開(kāi)展輿論斗爭(zhēng);對(duì)境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)滲透，必須始終保持高度警惕、加強(qiáng)防范，決不掉以輕心、聽(tīng)之任之。

　　高校各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常分析意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)師生思想動(dòng)態(tài)的信息掌握和分析，建立一套完整的輿情收集、整理、分析和報(bào)告機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性的問(wèn)題，管好導(dǎo)向、管好陣地、管好隊(duì)伍。 加強(qiáng)國(guó)家安全教育，加強(qiáng)國(guó)家觀和民族團(tuán)結(jié)教育，依法加強(qiáng)對(duì)境外資金和非政府組織資助的監(jiān)管。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，強(qiáng)化高校課堂教學(xué)紀(jì)律，完善宣傳思想陣地管理制度，建立形勢(shì)報(bào)告會(huì)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇一會(huì)一報(bào)制，不給各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)在校園傳播提供渠道。完善意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重點(diǎn)對(duì)象工作制度。把意識(shí)形態(tài)工作結(jié)合其他實(shí)際工作一道去做，既講道理又辦實(shí)事，在為師生辦實(shí)事、辦好事的過(guò)程中凝聚和教育師生。

　　強(qiáng)化陣地意識(shí)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)

　　中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記靳諾指出要強(qiáng)化陣地意識(shí)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。

　　牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。把意識(shí)形態(tài)工作情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要指標(biāo)，學(xué)校黨委每半年至少專(zhuān)題研究一次意識(shí)形態(tài)工作，研判形勢(shì)，部署工作，有效應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的異動(dòng)和挑戰(zhàn)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)選配高校宣傳思想工作干部，把政治堅(jiān)定和在理論上、筆頭上、口才上有專(zhuān)長(zhǎng)的優(yōu)秀干部選拔到宣傳思想工作部門(mén)。

　　牢牢把握意識(shí)形態(tài)管理權(quán)。抓好課堂主陣地管理，把堅(jiān)持黨的基本路線作為教學(xué)基本要求，制定加強(qiáng)高校課堂教學(xué)管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)考核、教材使用、教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)制度，對(duì)在課堂教學(xué)中傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論的，要給予嚴(yán)肅批評(píng)教育;對(duì)態(tài)度頑固、不聽(tīng)教育勸阻的，要視情調(diào)離、解聘;對(duì)散布反動(dòng)言論或從事非法活動(dòng)的，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理。聘任外籍人員擔(dān)任教師，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定。抓好宣傳思想陣地管理，絕不給錯(cuò)誤思想提供傳播空間。加強(qiáng)對(duì)校報(bào)校刊、廣播電視、出版物的內(nèi)容審核。

　　牢牢把握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)。話語(yǔ)體系是意識(shí)形態(tài)傳播的基本載體。要?jiǎng)?chuàng)新新時(shí)期意識(shí)形態(tài)工作話語(yǔ)體系，提高馬克思主義意識(shí)形態(tài)的說(shuō)服力和感召力、傳播力和影響力。要注重用中國(guó)的理論、中國(guó)的學(xué)術(shù)、中國(guó)的文化解讀馬克思主義中國(guó)化最新成果，形成中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的話語(yǔ)體系。特別是要針對(duì)西方學(xué)術(shù)話語(yǔ)占據(jù)主導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感，深入總結(jié)提煉我們?cè)谥袊?guó)道路中創(chuàng)造的新思想新經(jīng)驗(yàn)新做法，著力打造融通中外、具有普遍適用性和廣泛接受度的新概念新范疇新表述，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。

　　以下為幾人發(fā)表的全文：

　　北京師范大學(xué)黨委書(shū)記劉川生：戰(zhàn)略工程 固本工程 鑄魂工程

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。近日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》進(jìn)一步明確了高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地的基本定位。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，事關(guān)高校為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人這個(gè)重大問(wèn)題，事關(guān)高校及全社會(huì)的安全穩(wěn)定大局，意義重大。

　　要牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義的正確導(dǎo)向。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，高校黨委要把堅(jiān)持正確導(dǎo)向擺在意識(shí)形態(tài)工作的首要位置，切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。當(dāng)前，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，世界范圍內(nèi)思想文化交流交融交鋒更加頻繁。國(guó)內(nèi)改革全面深化，必將帶來(lái)不同利益群體的思想波動(dòng)。科技革命日新月異，信息技術(shù)飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)巨大變革。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，我們必須頭腦冷靜、穩(wěn)扎穩(wěn)打。“打鐵還需自身硬”，高校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部、宣傳思想工作者要以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為重點(diǎn)，深化思想理論建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信;要增強(qiáng)政治敏銳性，不斷提高開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的能力素質(zhì)。要組織廣大教職員工開(kāi)展思想理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)在教育教學(xué)、科學(xué)研究活動(dòng)中堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。要切實(shí)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，深化教育教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)入耳入腦入心的效果，著力提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

　　要扎實(shí)履行學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要使命。習(xí)近平總書(shū)記指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。這是黨中央對(duì)高校任務(wù)使命的最新指示，也是加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要方面。要加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典著作、中國(guó)特色社會(huì)主義最新成果的學(xué)習(xí)，積極搭建線上線下學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式途徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的吸引力和感染力。要充分發(fā)揮高校學(xué)科、人才優(yōu)勢(shì)，圍繞馬克思主義基本理論開(kāi)展科學(xué)研究，著重在中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)踐問(wèn)題的闡釋解答上下功夫，幫助解決師生和各界群眾的思想疑惑，充分發(fā)揮高校作為思想理論高地的作用。要積極宣傳馬克思主義，通過(guò)撰寫(xiě)文章、師生宣講等多種形式，向各界群眾宣傳馬克思主義，在推進(jìn)馬克思主義大眾化方面再立新功。北京師范大學(xué)作為一所高水平的綜合性大學(xué)，在馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)方面一直走在全國(guó)前列，一定會(huì)在學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義方面做出貢獻(xiàn)。

　　要用好管好高校意識(shí)形態(tài)的傳播陣地。做好意識(shí)形態(tài)工作，用好管好陣地是關(guān)鍵。要用好高校意識(shí)形態(tài)傳播陣地，積極刊發(fā)話語(yǔ)新、接地氣、正能量的學(xué)術(shù)成果和文學(xué)作品，發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用。要建立健全課堂、講座、論壇、沙龍、讀書(shū)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)論壇、境外資助項(xiàng)目等管理制度，筑牢抵御滲透的防火墻。北京師范大學(xué)在接受境外基金資助管理方面，實(shí)行外事部門(mén)和直接責(zé)任部門(mén)會(huì)簽制度，開(kāi)展“雙審核”和追蹤管理，確保意識(shí)形態(tài)安全。要完善師德規(guī)范、教師行為準(zhǔn)則、學(xué)術(shù)行為規(guī)范等，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和獎(jiǎng)懲的首要依據(jù)，實(shí)行“師德一票否決制”。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，關(guān)鍵時(shí)刻能發(fā)聲，形成向上向善的精神力量。

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記韓震：做社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)的時(shí)代先鋒

　　高校的宣傳思想工作，是一項(xiàng)事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人、國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，具有極端的重要性。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)程中，高校要走在前列，做社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)的時(shí)代先鋒。

　　高校首先要堅(jiān)定廣大師生的理想信念，增強(qiáng)師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。大學(xué)生是青年精英，他們的精神面貌決定著中國(guó)未來(lái)的精神面貌，他們思想的高度決定著民族未來(lái)的思想高度。為此，我們就要加強(qiáng)具有中國(guó)特色、時(shí)代特征的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)理論體系和學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系建設(shè)，用歷史和現(xiàn)實(shí)證明中國(guó)特色社會(huì)主義道路來(lái)之不易，用事實(shí)和道理講明中國(guó)特色社會(huì)主義理論的正確性，用比較和分析闡明中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，讓青年學(xué)生真正自覺(jué)地確立道路自信、理論自信、制度自信。

　　高校要加強(qiáng)師生的道德教育和實(shí)踐，提升師生的道德素質(zhì)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生的價(jià)值追求和自覺(jué)行動(dòng)。高校的特殊地位，決定了師生言行的影響力。高校師生道德素質(zhì)提升，可以為鞏固中華民族的共同思想道德基礎(chǔ)做出特殊貢獻(xiàn)。道德思想教育，本質(zhì)上不是一部分人教育另外一部分人，而是人們之間相互教育和自我教育。看到身邊的好人好事，我們就可以做到相互激勵(lì)、見(jiàn)賢思齊;我們每個(gè)人的點(diǎn)滴善行，就可以積善成德、匯成宏大的社會(huì)力量。在相互教育和自我教育過(guò)程中，我們必須抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)，在價(jià)值取向上確立正確的方向，這樣我們才能把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，筑牢中華民族的精神支柱和道德基礎(chǔ)。

　　高校要切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理，不斷激發(fā)廣大師生奮發(fā)向上的正能量，壯大主流思想輿論。為此，我們就要把握導(dǎo)向、守好陣地、帶好隊(duì)伍。黨委要負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，旗幟鮮明地弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，要堅(jiān)決抵御不良風(fēng)氣和思潮的侵蝕，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)。在壯大主流輿論的過(guò)程中，要區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與師生利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀為人們理解、接受、認(rèn)同，真正成為高校主流價(jià)值觀。在不斷提升正能量的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，善于運(yùn)用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，搭建師生便于參與的平臺(tái)，開(kāi)辟師生樂(lè)于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力、感染力。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要尤其注意思想宣傳工作與新媒體的結(jié)合。思想宣傳工作，軟性滲透比生硬的直接灌輸好，平等對(duì)話比居高臨下的效果好。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，一定要改變?cè)捳Z(yǔ)體系，不能一味依賴(lài)純灌輸?shù)姆椒āＩ鐣?huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)該像調(diào)味品一樣，或者像鹽一樣，調(diào)在我們做出的各種佳肴里，讓大家吃下去有利于健康，如果讓師生直接吃鹽效果就不好了。

　　高校要堅(jiān)持以人為本，立足于學(xué)生全面發(fā)展，努力構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局，形成教書(shū)育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么是真正的發(fā)展?真正的發(fā)展是知識(shí)、精神、價(jià)值的上升，一個(gè)人的價(jià)值不在于消費(fèi)了多少價(jià)值，而在于創(chuàng)造了多少價(jià)值。人的創(chuàng)造力從哪里來(lái)?關(guān)鍵在于自己的責(zé)任和知識(shí)能結(jié)合。這樣，個(gè)人的發(fā)展就與社會(huì)責(zé)任聯(lián)系在一起了。高校要做到習(xí)近平總書(shū)記所指出的，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀像空氣一樣無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有，絕不是人人都天天說(shuō)24個(gè)字就萬(wàn)事大吉了，而是體現(xiàn)在高校的所有工作環(huán)節(jié)中、滲透在師生員工所有的言行之中，決定我們思考的方向、行為的方向。價(jià)值觀需要在體驗(yàn)中內(nèi)化，在實(shí)踐中升華。立德樹(shù)人，就是高校的全部工作內(nèi)容和工作環(huán)節(jié)。

　　最后，高校要大力推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，著力推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷賦予當(dāng)代中國(guó)馬克思主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時(shí)代特色。

　　北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記馮培：有效提升宣傳思想工作的針對(duì)性

　　對(duì)高等學(xué)校而言，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳最近印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，其布局謀篇的戰(zhàn)略意義，可與十年前產(chǎn)生重大影響的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》相比。從“三育人”到“五育人”的領(lǐng)域拓展，從著眼學(xué)生精神風(fēng)貌的“基礎(chǔ)工程”、“民心工程”到著力教師隊(duì)伍建設(shè)的“固本工程”、“鑄魂工程”的指向深化，不僅顯示出在當(dāng)前多元文化交融、多種思潮涌動(dòng)、多樣價(jià)值并存的社會(huì)境域下，高校宣傳思想工作用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師生的緊迫現(xiàn)實(shí)性，更表明了在師生發(fā)生著從單維接受向多維比較的認(rèn)知轉(zhuǎn)化、從注重聽(tīng)取向強(qiáng)調(diào)參與的行為演變、從“一條大河波浪寬”的價(jià)值凝聚向“千江有水千江月”的價(jià)值變遷的時(shí)代背景下，高校把牢意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的極端重要性。

　　必須看到，伴隨著人們認(rèn)知世界的多元化、精神世界的分眾化、意義世界的感性化、情感世界的碎片化，今天主流意識(shí)形態(tài)的外化傳導(dǎo)過(guò)程和師生的內(nèi)化接受過(guò)程，絕非是一個(gè)“子彈”與“靶子”的線性傳播關(guān)系，而是一個(gè)“強(qiáng)震”與“共振”的多元變量關(guān)系。因此，高校宣傳思想工作要達(dá)到有效性，就首先應(yīng)在“融于有意”與“化于無(wú)形”這兩個(gè)維度上，創(chuàng)新性地提升自身直面問(wèn)題的針對(duì)性。

　　所謂“融于有意”，是指學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)宣傳思想工作做好頂層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)集成共進(jìn)的整體性與協(xié)同性。就目前運(yùn)行機(jī)制而言，在高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校宣傳思想工作客觀上存在著相互并行、互不隸屬、垂直管理、分科執(zhí)掌、分層負(fù)責(zé)的不同管理系統(tǒng)。現(xiàn)實(shí)中不同系統(tǒng)間有機(jī)聯(lián)系的缺乏和彼此割裂的固化，往往造成雖然各方投入很大，但卻由于在教育內(nèi)容共融、教育時(shí)空共振、教育資源共享等方面缺乏整合協(xié)同，并不能同一地支撐同心的目標(biāo)。

　　因此，在高校宣傳思想工作的合力體系和整體觀念已初步確立的基礎(chǔ)上，需要持續(xù)推進(jìn)的，仍然是愿景同一、使命共擔(dān)、分而不散、功能互補(bǔ)的整合協(xié)同性。我們要以頂層設(shè)計(jì)營(yíng)造主渠道和主陣地之間的良性互動(dòng)，形成同步共振;要以系統(tǒng)設(shè)計(jì)推動(dòng)課程教育與課外教育之間的深度融合，形成互補(bǔ)延伸;要以制度設(shè)計(jì)促進(jìn)各個(gè)子系統(tǒng)之間的相互協(xié)調(diào)，形成整體合力。

　　所謂“化于無(wú)形”，是指學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)宣傳思想工作做好傳導(dǎo)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的感召性與引導(dǎo)性。大量現(xiàn)實(shí)表明，在各種思想文化信息對(duì)人們思維形成的影響中，傳導(dǎo)過(guò)程本身感召性與引導(dǎo)性的程度，決定著引發(fā)受眾選擇性、構(gòu)成沖擊強(qiáng)烈性的幅度，進(jìn)而同樣影響其實(shí)現(xiàn)內(nèi)化認(rèn)同性和建構(gòu)價(jià)值性的強(qiáng)度。“理”是“論”出來(lái)的，不是喊出來(lái)的;“引”是“導(dǎo)”出來(lái)的，不是逼出來(lái)的。因此，遵循“用戶至上”、“體驗(yàn)為王”這些已在師生思維方式上潛移默化的互聯(lián)網(wǎng)思維習(xí)慣，通過(guò)轉(zhuǎn)換角色、轉(zhuǎn)換情感、轉(zhuǎn)換語(yǔ)境，將理論的文本概念變成情境的人本演繹，融“教”于“導(dǎo)”，寓“理”于“引”，既是網(wǎng)絡(luò)在線教育保持“用戶黏性”的基本方法，也是高校宣傳思想工作的時(shí)代視角。

　　所以，在高校宣傳思想工作的公眾意識(shí)和傳播理念已初具形態(tài)的推進(jìn)中，需要與時(shí)俱進(jìn)的，仍然是關(guān)注變化、直面問(wèn)題、站在前沿、引領(lǐng)潮流的自身創(chuàng)新性。我們要用大眾化分享共識(shí)以強(qiáng)化知覺(jué)，用朋輩化消弭隔膜以深化感覺(jué)，用情感化建構(gòu)價(jià)值以內(nèi)化悟覺(jué)，來(lái)提升宣傳思想工作的溫度;進(jìn)而使鮮活生動(dòng)的形象感受，深化為師生自覺(jué)內(nèi)省的心理感動(dòng);將即時(shí)短暫的體驗(yàn)感受，升華為大家知行合一的情理感佩;讓靈活參與的互動(dòng)感受，擴(kuò)展為高校群體仿效的哲理感染，以強(qiáng)化宣傳思想工作的深度。惟有做好這兩個(gè)重要取向的傳導(dǎo)設(shè)計(jì)，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)高校宣傳思想工作的使命擔(dān)當(dāng)。

　　中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝立新：高校教師也要“打鐵還需自身硬”

　　要增強(qiáng)思想政治教育的效果，必須把握好教育教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生對(duì)象的特點(diǎn)，以科學(xué)邏輯的力量征服人，以鮮活的事例感染人，以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)人。

　　要向?qū)W生講清世界觀、歷史觀、人生觀、價(jià)值觀中的基本道理。要深入淺出地講授馬克思主義基本理論，講清楚馬克思主義中國(guó)化的來(lái)龍去脈。既要回答馬克思主義的基本理論和方法是什么，又要解釋為什么要學(xué)習(xí)這些理論和方法。要善于導(dǎo)入問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，幫助他們回答和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的理論興趣。“打鐵還需自身硬”。講授者必須熟悉和掌握馬克思主義理論和方法這一看家本領(lǐng)。在教學(xué)中，在內(nèi)容上要突出理論的科學(xué)性和推理的嚴(yán)密性，在形式上要注意闡述的清晰和表達(dá)的生動(dòng)，這樣才容易吸引學(xué)生的注意力，震撼學(xué)生的心靈。

　　要向?qū)W生講好故事。理論需要事實(shí)來(lái)支撐。要把歷史故事、生活案例、模范事跡等有機(jī)地融入教學(xué)中。大家熟知的案例教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)多的是中外歷史。以史載道，以事喻理，歷史是優(yōu)秀的教科書(shū)。其中，思想文化史是學(xué)生們非常感興趣的內(nèi)容。應(yīng)該把馬克思主義理論與方法放在人類(lèi)思想文化的長(zhǎng)河中來(lái)考察、比較和闡釋?zhuān)哉蔑@和論證馬克思主義的歷史意義和當(dāng)代價(jià)值。要講好模范的故事。榜樣的力量是無(wú)窮的，他們的思想境界、精神氣質(zhì)、行為形象在價(jià)值觀培育中具有重要的示范作用，學(xué)習(xí)和模仿是思想觀念的培育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成的重要途徑。青年學(xué)生往往存在“英雄情結(jié)”，他們?nèi)菀壮蔀樾哪恐谐绨輰?duì)象的“粉絲”。這表明人格影響力的巨大。價(jià)值觀的傳播不能僅靠觀念的灌輸、口號(hào)式的教育，而應(yīng)多宣傳、宣傳好那些積極獻(xiàn)身于國(guó)家建設(shè)、致力于造福人民、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、踏實(shí)做人的“好人”。他們身上散發(fā)著感染人的魅力，是一定世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人格體現(xiàn)，他們以人格魅力詮釋著求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和向上向善的價(jià)值追求。

　　要為學(xué)生系好“扣子”。幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，系好人生思想的第一粒“扣子”，是教書(shū)育人、立德樹(shù)人的應(yīng)有之義。人無(wú)德不立，教無(wú)道不興。教師不僅是傳授知識(shí)和技能的“授業(yè)”者，還應(yīng)該是傳播正確價(jià)值觀、幫學(xué)生系“扣子”的“傳道”者。作為當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“傳道”者，廣大一線教師承擔(dān)著重大的社會(huì)責(zé)任和光榮的歷史使命。在我們校園，有一位雙目失明的年逾80的老教授作了題為《信仰-信念-信心：在困難條件下如何得以堅(jiān)持》的報(bào)告，介紹了他36歲因病雙眼不幸失明后，40多年如一日，始終堅(jiān)守在馬克思主義理論研究和翻譯工作崗位上，執(zhí)著地堅(jiān)持著從事學(xué)術(shù)研究的艱辛歷程。他的事跡深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位青年學(xué)子。這種信仰堅(jiān)定、百折不撓、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)觀向上的精神和品質(zhì)無(wú)疑是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)寫(xiě)照。他在身體力行中向廣大青年學(xué)子傳播了高尚之“道”，不禁讓人肅然起敬。

　　說(shuō)道理，講故事，系“扣子”，都離不開(kāi)良好的教學(xué)模式。目前，中國(guó)人民大學(xué)正在積極探索“系統(tǒng)教學(xué)、專(zhuān)題教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)”三位一體的教學(xué)模式。這種模式中，系統(tǒng)教學(xué)是基礎(chǔ)，專(zhuān)題教學(xué)是精華，實(shí)踐教學(xué)是提高。在系統(tǒng)講授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加大馬克思主義經(jīng)典著作研讀的比重，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生自身特點(diǎn)和社會(huì)需要，從學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題入手，提煉與課程相關(guān)的專(zhuān)題，充分發(fā)揮任課教師研究專(zhuān)長(zhǎng)與學(xué)術(shù)興趣，開(kāi)展專(zhuān)題授課，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩方面的積極性。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐，回到學(xué)校展開(kāi)深入討論，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。通過(guò)組織學(xué)生參與和所學(xué)理論相關(guān)的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)工作、參觀考察、案例分析等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。系統(tǒng)教學(xué)、專(zhuān)題教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相輔相成，使教學(xué)內(nèi)容豐富、充實(shí)、多樣，收到了良好的教學(xué)效果。

　　中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記靳諾：牢牢把握高校宣傳思想工作的主要任務(wù)

　　高校宣傳思想工作，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。當(dāng)前，在世界各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁、我國(guó)進(jìn)入全面深化高等教育綜合改革攻堅(jiān)期的時(shí)代背景下，牢牢把握高校宣傳思想工作的主要任務(wù)，堅(jiān)持把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，對(duì)于立德樹(shù)人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

　　一、堅(jiān)定師生理想信念，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同

　　高校作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的人才搖籃，思想理論建設(shè)直接關(guān)系到社會(huì)主義辦學(xué)方向。要始終把思想理論建設(shè)擺在宣傳思想工作的首要位置，堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝黨員干部、教育師生員工。

　　(一)不斷深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育。充分運(yùn)用各種傳播手段、宣傳陣地和精神文化產(chǎn)品，加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)廣大師生把國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)與大學(xué)夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。同時(shí)，要按照黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，加強(qiáng)對(duì)全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)的正面宣傳和輿論引導(dǎo)，及時(shí)回答師生關(guān)心的重大思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。要加強(qiáng)黨委理論中心組學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。實(shí)施思想引領(lǐng)工程，貼近師生接受習(xí)慣，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體形式，舉辦“部長(zhǎng)進(jìn)校園”形勢(shì)報(bào)告會(huì)、“理論名家講堂”、“學(xué)理論·讀經(jīng)典”等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)效果。

　　(二)大力推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要充分發(fā)揮思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育主渠道、主陣地作用，深化思想政治理論課綜合改革，用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，組織編寫(xiě)教輔資料，加強(qiáng)培訓(xùn)督查，推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。制定實(shí)施思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，健全新上崗培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)、技能競(jìng)賽、骨干研修、擇優(yōu)資助、國(guó)內(nèi)外訪學(xué)為一體的培養(yǎng)體系。開(kāi)足開(kāi)好必修選修課程，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師用貼近學(xué)生的話語(yǔ)、先進(jìn)的技術(shù)手段和時(shí)代元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)扎實(shí)推進(jìn)高校思想理論建設(shè)。充分發(fā)揮高校學(xué)科和專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)，深化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的研究和闡釋?zhuān)褜W(xué)習(xí)研究習(xí)近平總書(shū)記重要講話納入中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究總體規(guī)劃，努力用科學(xué)的理論闡釋堅(jiān)定師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，堅(jiān)定對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的自信。重點(diǎn)建設(shè)好一批馬克思主義理論研究和建設(shè)創(chuàng)新基地，編寫(xiě)一批馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)教材，培養(yǎng)一批馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家。大力開(kāi)展全面建成小康社會(huì)、全面深化改革和全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大問(wèn)題研究，實(shí)施中國(guó)特色新型高校智庫(kù)建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃，整合優(yōu)質(zhì)資源，組織多學(xué)科、跨領(lǐng)域的協(xié)同研究，打造一批服務(wù)黨和政府科學(xué)決策的國(guó)家智庫(kù)。

　　(四)切實(shí)加強(qiáng)高校社會(huì)實(shí)踐教育。要為高校師生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，建立師生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織引導(dǎo)高校師生走出校門(mén)，到基層去，到工農(nóng)群眾中去，參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步了解國(guó)情、社情、民情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自身社會(huì)責(zé)任。要高度重視青年教師特別是人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域教師的社會(huì)實(shí)踐工作，積極選派青年教師特別是海歸教師到基層和實(shí)際部門(mén)掛職鍛煉，引導(dǎo)他們深入了解基層實(shí)際，更好地接地氣，懂國(guó)情。要把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)。積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使師生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

　　二、做大做強(qiáng)正面宣傳，為高校改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍

　　新聞宣傳是高校宣傳思想工作的重要組成部分，是大學(xué)進(jìn)行組織傳播、行政管理、輿論引導(dǎo)及文化建設(shè)的重要渠道和手段。新聞宣傳既要堅(jiān)持“喉舌”作用，貫徹黨和國(guó)家的政策路線和教育方針，推動(dòng)學(xué)校中心工作的順利開(kāi)展，也要充分掌握和利用新聞規(guī)律、發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢(shì)，加快大學(xué)的改革和發(fā)展步伐。

　　(一)提升新聞宣傳水平。完善新聞信息發(fā)布和新聞發(fā)言人制度，高校要統(tǒng)一設(shè)立新聞發(fā)言人，及時(shí)就高校改革發(fā)展重大部署和社會(huì)關(guān)切的熱點(diǎn)敏感問(wèn)題發(fā)布信息，妥善做好各類(lèi)突發(fā)事件的輿論引導(dǎo)工作。堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，進(jìn)一步改進(jìn)高校新聞宣傳的文風(fēng)作風(fēng)。充分運(yùn)用新技術(shù)，創(chuàng)新教育媒體傳播方式，推進(jìn)高校信息公開(kāi)，提升教育報(bào)刊、教育電視臺(tái)等媒體傳播能力，發(fā)揮好中央媒體作用，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)。建立高校、宣傳部門(mén)、新聞媒體三方聯(lián)動(dòng)宣傳機(jī)制，把握好時(shí)、度、效，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，為高校改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。

　　(二)構(gòu)建新媒體時(shí)代新聞宣傳工作大平臺(tái)。在繼續(xù)發(fā)揮校報(bào)、廣播、宣傳櫥窗、電子顯示屏等校內(nèi)傳統(tǒng)媒體的主導(dǎo)作用的同時(shí)，要廣泛運(yùn)用新型手段，克服“本領(lǐng)恐慌”，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)信息為代表的新興媒體的發(fā)展，有效應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的微博微信、手機(jī)短信、手機(jī)報(bào)等新的傳播方式給傳統(tǒng)的傳播觀念和宣傳方式帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。要引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展，開(kāi)展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)工作，大力推進(jìn)校報(bào)校刊數(shù)字化建設(shè)，探索建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱(chēng)評(píng)聘方面的認(rèn)定機(jī)制。打造示范性思想理論教育資源網(wǎng)站、學(xué)生主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、校園微信公眾賬號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，擴(kuò)大校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人覆蓋面，增強(qiáng)滲透力。

　　(三)強(qiáng)化輿論引導(dǎo)能力。要掌握全媒體環(huán)境下輿情演化和應(yīng)對(duì)規(guī)律，主動(dòng)回應(yīng)師生關(guān)注的國(guó)計(jì)民生、教育改革發(fā)展及校園學(xué)習(xí)生活熱點(diǎn)問(wèn)題，制定突發(fā)事件輿情引導(dǎo)預(yù)案，有理有節(jié)地開(kāi)展輿論斗爭(zhēng)，幫助師生劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，有效掌握輿論主導(dǎo)權(quán)。要加大網(wǎng)絡(luò)宣傳思想研究和工作推動(dòng)力度，探索建立線上線下互動(dòng)一體的宣傳思想運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的及時(shí)性有效性。健全網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警和防控機(jī)制，認(rèn)真做好網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)和引導(dǎo)工作。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理員、監(jiān)測(cè)員、評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批懂理論、懂網(wǎng)絡(luò)的宣傳骨干。

　　三、鞏固共同思想道德基礎(chǔ)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　高校肩負(fù)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范之區(qū)，在全社會(huì)具有輻射引領(lǐng)作用。宣傳思想工作要緊緊圍繞師生成長(zhǎng)發(fā)展需求，注重教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障相結(jié)合，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有，成為師生員工日常學(xué)習(xí)、工作、生活的基本遵循。

　　(一)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到大學(xué)生思想政治教育中。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育全過(guò)程，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信和價(jià)值觀自信。高度重視民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。積極開(kāi)展馬克思主義宗教觀的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待宗教問(wèn)題。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展好學(xué)雷鋒和道德模范、各行各業(yè)先進(jìn)模范校園巡講等活動(dòng)，推進(jìn)廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園。發(fā)揮青年榜樣的示范帶動(dòng)作用，通過(guò)青春故事分享交流等形式，推動(dòng)各行各業(yè)青年典型的事跡精神廣為傳播，引導(dǎo)學(xué)生形成向上、向善的精神力量。建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)制度，將志愿服務(wù)納入大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　(二)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到師德師風(fēng)建設(shè)中。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)管理全過(guò)程。全面落實(shí)《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，創(chuàng)新師德教育，加強(qiáng)師德宣傳、健全師德考核、強(qiáng)化師德監(jiān)督、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處，推動(dòng)廣大教師堅(jiān)定理想信念、遵守職業(yè)道德、承擔(dān)育人職責(zé)、永懷仁愛(ài)之心。充分激發(fā)教師加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺(jué)性，鼓勵(lì)教師弘揚(yáng)重內(nèi)省、重慎獨(dú)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細(xì)微處見(jiàn)師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣，將師德規(guī)范積極主動(dòng)融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中，提高師德踐行能力。

　　(三)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到大學(xué)制度建設(shè)中。按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，推進(jìn)大學(xué)章程建設(shè)，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。完善教師管理規(guī)定、學(xué)生守則公約等師生行為準(zhǔn)則，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為學(xué)校生活的基本遵循。建立和規(guī)范學(xué)校禮儀制度，豐富升國(guó)旗儀式、入黨入團(tuán)入選儀式等典禮的內(nèi)涵，強(qiáng)化儀式莊嚴(yán)感和教育意義。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校基層黨團(tuán)組織主題生活會(huì)、黨團(tuán)日、班會(huì)的重要內(nèi)容。建立健全涵蓋學(xué)業(yè)誠(chéng)信、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、就業(yè)誠(chéng)信等內(nèi)容的大學(xué)生誠(chéng)信檔案，并將其作為大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)的重要依據(jù)。構(gòu)建各學(xué)段有機(jī)銜接的信用約束機(jī)制，分層推進(jìn)誠(chéng)信檔案建設(shè)。

　　四、強(qiáng)化陣地意識(shí)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)

　　高校是意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地。意識(shí)形態(tài)工作貫穿高校教學(xué)、科研、管理各項(xiàng)工作之中，關(guān)系著高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高校黨委在任何時(shí)候都絕對(duì)不能放松堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作這根弦，都要牢固樹(shù)立政治意識(shí)、政權(quán)意識(shí)、使命意識(shí)、陣地意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。

　　(一)牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校黨委要強(qiáng)化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把意識(shí)形態(tài)工作納入重要議事日程，經(jīng)常研究，及時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于亮劍、敢于碰硬，始終與習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致。要完善齊抓共管的意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制，堅(jiān)持黨政共同抓、黨群合力抓、上下聯(lián)動(dòng)抓，動(dòng)員學(xué)校各級(jí)干部、各支隊(duì)伍、各類(lèi)組織、各個(gè)部門(mén)一起來(lái)做這項(xiàng)工作，形成信息溝通和工作協(xié)調(diào)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。把意識(shí)形態(tài)工作情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要指標(biāo)，學(xué)校黨委每半年至少專(zhuān)題研究一次意識(shí)形態(tài)工作，研判形勢(shì)，部署工作，有效應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的異動(dòng)和挑戰(zhàn)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)選配高校宣傳思想工作干部，把政治堅(jiān)定和在理論上、筆頭上、口才上有專(zhuān)長(zhǎng)的優(yōu)秀干部選拔到宣傳思想工作部門(mén)。

　　(二)牢牢把握意識(shí)形態(tài)管理權(quán)。抓好課堂主陣地管理，把堅(jiān)持黨的基本路線作為教學(xué)基本要求，制定加強(qiáng)高校課堂教學(xué)管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)考核、教材使用、教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)制度，對(duì)在課堂教學(xué)中傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論的，要給予嚴(yán)肅批評(píng)教育;對(duì)態(tài)度頑固、不聽(tīng)教育勸阻的，要視情調(diào)離、解聘;對(duì)散布反動(dòng)言論或從事非法活動(dòng)的，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理。聘任外籍人員擔(dān)任教師，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定。抓好宣傳思想陣地管理，絕不給錯(cuò)誤思想提供傳播空間。加強(qiáng)對(duì)校報(bào)校刊、廣播電視、出版物的內(nèi)容審核。

　　(三)牢牢把握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)。話語(yǔ)體系是意識(shí)形態(tài)傳播的基本載體。要?jiǎng)?chuàng)新新時(shí)期意識(shí)形態(tài)工作話語(yǔ)體系，提高馬克思主義意識(shí)形態(tài)的說(shuō)服力和感召力、傳播力和影響力。要注重用中國(guó)的理論、中國(guó)的學(xué)術(shù)、中國(guó)的文化解讀馬克思主義中國(guó)化最新成果，形成中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的話語(yǔ)體系。特別是要針對(duì)西方學(xué)術(shù)話語(yǔ)占據(jù)主導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感，深入總結(jié)提煉我們?cè)谥袊?guó)道路中創(chuàng)造的新思想新經(jīng)驗(yàn)新做法，著力打造融通中外、具有普遍適用性和廣泛接受度的新概念新范疇新表述，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。要建立高校意識(shí)形態(tài)研究中心，及時(shí)掌握意識(shí)形態(tài)動(dòng)態(tài)，研究意識(shí)形態(tài)工作規(guī)律，充分發(fā)揮理論專(zhuān)家作用，主動(dòng)引導(dǎo)思想輿論。健全社會(huì)思潮和輿情分析研判機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理傾向性、苗頭性問(wèn)題，切實(shí)把握工作主動(dòng)權(quán)。

　　五、推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代要求的大學(xué)文化

　　高校是傳承、傳播和創(chuàng)造社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要陣地，承擔(dān)著文化強(qiáng)國(guó)的光榮使命，是社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的生力軍。高校應(yīng)以高度的文化自信和文化自覺(jué)，把以文化人的理念有效融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神，把學(xué)校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源。

　　(一)培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神。要總結(jié)提煉出符合先進(jìn)文化發(fā)展方向的具有鮮明時(shí)代特征的大學(xué)精神傳統(tǒng)、辦學(xué)理念與治學(xué)文化，推動(dòng)大學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃制定、平臺(tái)構(gòu)建和體系形成。加強(qiáng)學(xué)校博物館、校史館、圖書(shū)館、檔案館及其他文化設(shè)施的建設(shè)，挖掘校訓(xùn)中蘊(yùn)含的人文精神、科學(xué)精神，整理校史、院史、學(xué)科史和人物史，形成各具特色的學(xué)校文化體系。要注重將大學(xué)文化景觀建設(shè)作為培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神文化的重要載體，將大學(xué)精神和治學(xué)文化的內(nèi)核“審美化”、“景觀化”。要探索建立大學(xué)文化建設(shè)的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，根據(jù)相關(guān)建設(shè)指標(biāo)和師生、校友以及社會(huì)各界的反饋情況，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善和修訂大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容、方式和方法，不斷推動(dòng)大學(xué)文化建設(shè)邁上新的臺(tái)階。

　　(二)打造大學(xué)文化特色品牌。要在校園中建設(shè)與校園環(huán)境融合、藝術(shù)品位高的公共藝術(shù)景觀作品，在校園時(shí)空中形成特殊的文化藝術(shù)傳播場(chǎng)，從而弘揚(yáng)學(xué)校文化特色，提升大學(xué)藝境品位。要著眼于搭建大學(xué)文化高端傳播平臺(tái)，精心打造諸如學(xué)術(shù)大講堂、“感動(dòng)校園”“我愛(ài)我?guī)?rdquo;人物評(píng)選、師德論壇等特色文化品牌活動(dòng)，并使這些活動(dòng)成為師生開(kāi)拓視野、激蕩思維、啟迪心靈的精彩課堂、教育陣地和重要載體。要抓好藝術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳等文化場(chǎng)館建設(shè)，堅(jiān)持“公益性、專(zhuān)業(yè)化、高品位”的方針，加強(qiáng)人文藝術(shù)素養(yǎng)教育，努力傳播科學(xué)精神、人文精神和大學(xué)精神，充分發(fā)揮其人文審美教育、感染和引領(lǐng)作用。

　　(三)加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育。要深化理論研究，發(fā)揮人才聚集優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重大理論與實(shí)踐問(wèn)題項(xiàng)目研究，力爭(zhēng)推出一批有深度、有分量的研究成果，通過(guò)課題資助、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、文化交流、隊(duì)伍建設(shè)等，把高校打造成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究基地。要開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程,納入學(xué)校課程體系，明確學(xué)時(shí)學(xué)分。注重挖掘?qū)I(yè)課程的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培養(yǎng)和傳統(tǒng)美德教育。要注重利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)慶日傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的文化素質(zhì)養(yǎng)成教育。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力開(kāi)展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的校園文化活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和踐行中華傳統(tǒng)美德。

　　《中國(guó)教育報(bào)》2015年2月3日第3版

　　北京大學(xué)黨委書(shū)記朱善璐：以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，扎實(shí)抓好新形勢(shì)下高校宣傳思想工作

　　《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》是黨中央、國(guó)務(wù)院從全局和戰(zhàn)略的高度做出的一項(xiàng)重要部署。《意見(jiàn)》的下發(fā)，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央對(duì)意識(shí)形態(tài)工作和高等教育工作的高度重視，充分體現(xiàn)了高校宣傳思想工作在黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作中的重要地位和作用，充分體現(xiàn)了當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的重要性和緊迫性。《意見(jiàn)》深入闡述了為什么要做好高校宣傳思想工作、怎樣做好高校宣傳思想工作、怎樣加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)等重要問(wèn)題，進(jìn)一步明確了高校宣傳思想工作的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，是高校宣傳思想工作的總綱，為做好高校宣傳思想工作提供了根本遵循。

　　一、堅(jiān)持以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo)，牢牢把握高校宣傳思想工作的根本任務(wù)和方向

　　馬克思主義是立黨立國(guó)的指導(dǎo)思想，是宣傳思想工作的根本指針。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，現(xiàn)在，宣傳思想工作的環(huán)境、對(duì)象、范圍、方式發(fā)生了很大變化，但宣傳思想工作的根本任務(wù)沒(méi)有變，也不能變。宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。這“兩個(gè)鞏固”，深刻揭示了宣傳思想工作的根本任務(wù)和根本方向。我們一定要牢牢把握這個(gè)根本，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗， 堅(jiān)持不懈地用發(fā)展著的馬克思主義教育師生，認(rèn)真抓好馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰教育，中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)教育，中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，筑牢廣大師生成長(zhǎng)進(jìn)步、團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

　　深入開(kāi)展馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰教育。馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰是共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂，是把全國(guó)人民緊密聯(lián)系在一起的強(qiáng)大精神力量。鄧小平同志曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄旭R克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，或者理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。高校宣傳思想工作必須把理想信念教育作為首要職責(zé)，深入細(xì)致地做好馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰教育。從黨內(nèi)和黨員干部抓起，把樹(shù)立信仰、堅(jiān)定信仰、踐行信仰作為解決黨員思想作風(fēng)問(wèn)題的總開(kāi)關(guān)、總閘門(mén)，凈化黨員思想和心靈，純潔黨的組織，為全校師生員工做出表率。以思想政治理論課、黨課為主渠道，以校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為“第二課堂”，廣泛深入地開(kāi)展馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰教育和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法教育，教育引導(dǎo)青年學(xué)生提高辯證思維能力，做到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚。發(fā)揮馬克思主義學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，不斷為黨和國(guó)家馬克思主義理論建設(shè)和宣傳教育做出新的貢獻(xiàn)。

　　深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)教育。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。黨和國(guó)家的長(zhǎng)期實(shí)踐充分證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。只有高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，我們才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，贏得中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好的未來(lái)。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，最重要的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，為黨在現(xiàn)階段的現(xiàn)實(shí)綱領(lǐng)而奮斗。當(dāng)前，我們加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，最重要、最主要的就是以黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要抓重點(diǎn)，著力領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利有八個(gè)方面的基本要求等精神。要從學(xué)校和院系理論中心組學(xué)習(xí)抓起，以馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為制度保障，充分運(yùn)用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，真正做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。

　　結(jié)合高等教育工作深入推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)宣傳教育。習(xí)近平總書(shū)記在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體工作開(kāi)局之際提出“中國(guó)夢(mèng)”，把黨的十八大精神和新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念用一個(gè)響亮的口號(hào)集中表達(dá)出來(lái)，高度概括了建黨一百周年全面建成小康社會(huì)、建國(guó)一百周年實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)，深刻回答了“我們從哪里來(lái)、怎樣走過(guò)來(lái)，我們向何處去、怎樣繼續(xù)走下去”的根本問(wèn)題，具有凝魂聚氣、催人奮進(jìn)的重要意義和作用。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的一系列重要講話精神，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的大學(xué)夢(mèng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化使命自覺(jué)、創(chuàng)建自信、差距自省、奮斗自強(qiáng)意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀筑夢(mèng)人，進(jìn)一步凝聚廣大師生的理想共識(shí)和奮斗力量。

　　二、大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢把握高校宣傳思想工作的實(shí)踐載體和途徑

　　價(jià)值觀是人們對(duì)世界、社會(huì)、人生的總看法，是人們思想和行動(dòng)的總指導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出，“人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀”，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”，“青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去”。高校宣傳思想工作必須按照習(xí)近平總書(shū)記的要求，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中國(guó)精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀美德，加強(qiáng)道德教育和實(shí)踐，提升師生的思想道德素質(zhì)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，培養(yǎng)走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

　　深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的概括和凝練。它以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為主題，汲取古今中外的有益文明成果，把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，主題鮮明、內(nèi)涵深刻，簡(jiǎn)練生動(dòng)、通俗易懂。高校宣傳思想工作要教育引導(dǎo)師生準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這3個(gè)層面、24個(gè)字的基本要求內(nèi)化于心、外化于行。要深入把握弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，自覺(jué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要牢牢把握培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐途徑，在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。

　　努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校立德樹(shù)人的全過(guò)程。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們黨對(duì)新時(shí)期國(guó)家、社會(huì)、公民應(yīng)當(dāng)遵循的價(jià)值原則和道德規(guī)范的全面概括，為當(dāng)前高校立德樹(shù)人工作確立了根本依據(jù)。要扭住立德樹(shù)人的根本任務(wù)，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位和德育在人才培養(yǎng)工作中的首要地位，反對(duì)“重教書(shū)，輕育人”、“重智輕德”的傾向，促進(jìn)學(xué)校資源和激勵(lì)機(jī)制向育人聚焦、向德育發(fā)力。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為具體的行為準(zhǔn)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)青年學(xué)生于實(shí)處用力、在知行合一上下功夫。充分運(yùn)用思想政治理論課“第一課堂”和校園文化、社會(huì)實(shí)踐“第二課堂”兩個(gè)載體，以推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦為主線，以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點(diǎn)，著力構(gòu)建培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制和工作體系。高度重視教師的言行對(duì)青年學(xué)生的示范熏陶作用，加強(qiáng)師德、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的師德影響和帶動(dòng)青年學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。全面推進(jìn)教書(shū)育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人，完善全員、全過(guò)程、全方位的德育工作體系。

　　堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校建設(shè)和高等教育發(fā)展。世界一流大學(xué)不僅體現(xiàn)在教學(xué)、科研水平一流，更體現(xiàn)在文化一流、校風(fēng)一流、精神內(nèi)涵一流。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色”，“世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國(guó)著名學(xué)府”。 我們要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義這面先進(jìn)的精神旗幟，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與加快創(chuàng)建中國(guó)特色、世界一流大學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為育人之本、興校之基、辦學(xué)之魂，成為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的深厚文化內(nèi)涵和鮮明發(fā)展特色。要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路，把思想文化、作風(fēng)、管理、制度等軟實(shí)力建設(shè)擺在更加突出的位置，充分發(fā)揮宣傳思想工作內(nèi)聚人心、外樹(shù)形象的重要作用，對(duì)內(nèi)堅(jiān)持先進(jìn)文化的引領(lǐng)，著力弘揚(yáng)高尚進(jìn)取的大學(xué)精神，建設(shè)具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代要求的大學(xué)文化，凝聚起團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大精神力量;對(duì)外積極主動(dòng)地做好宣傳和輿論引導(dǎo)工作，提升學(xué)校形象和聲譽(yù)，爭(zhēng)取社會(huì)理解和支持，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)創(chuàng)造良好的發(fā)展條件和發(fā)展環(huán)境。

　　三、切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)和管理，牢牢把握高校宣傳思想工作的政治責(zé)任和要求

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。我們必須把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落，否則就要犯無(wú)可挽回的歷史性錯(cuò)誤。高校是意識(shí)形態(tài)生產(chǎn)和交匯的重要陣地，在全社會(huì)有很強(qiáng)的引領(lǐng)、示范和輻射作用，只有牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)，才能進(jìn)一步增強(qiáng)黨在高知識(shí)群體中的凝聚力、號(hào)召力，才能贏得青年、贏得未來(lái)。《意見(jiàn)》深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，深刻論述了加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的重要性和緊迫性。要通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹《意見(jiàn)》，把思想統(tǒng)一到中央精神上來(lái)，強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)，確保學(xué)校思想穩(wěn)定和政治穩(wěn)定。

　　切實(shí)增強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)能力。意識(shí)形態(tài)工作是理論性、政治性都很強(qiáng)的工作，中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作要守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。 高校各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子必須切實(shí)肩負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，旗幟鮮明地抓，理直氣壯地管，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作的能力和水平，擴(kuò)大黨在高知識(shí)群體中的影響力。高校領(lǐng)導(dǎo)干部和宣傳思想工作者必須深入學(xué)習(xí)研究黨的意識(shí)形態(tài)工作理論，認(rèn)真研究意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅(jiān)決批判、抵制各種錯(cuò)誤思想，幫助師生員工劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，不為表面現(xiàn)象和個(gè)別言辭所迷惑，清醒地看到這些錯(cuò)誤思想的本質(zhì)和危害性。

　　妥善區(qū)分意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不同性質(zhì)的問(wèn)題。對(duì)學(xué)術(shù)理論問(wèn)題，要提倡實(shí)事求是、獨(dú)立思考和公平、公正、平等、平和的爭(zhēng)鳴和討論;對(duì)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，主要用擺事實(shí)、講道理等正面教育方法; 對(duì)政治原則問(wèn)題，要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，敢抓敢管、敢于亮劍，把握好學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂教學(xué)有紀(jì)律這個(gè)重要原則，嚴(yán)肅處理公開(kāi)攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)、攻擊社會(huì)主義制度、歪曲黨史國(guó)史、造謠生事的言行，著眼于團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取大多數(shù)，有理有節(jié)地開(kāi)展輿論斗爭(zhēng);對(duì)境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)滲透，必須始終保持高度警惕、加強(qiáng)防范，決不掉以輕心、聽(tīng)之任之。

　　建立健全意識(shí)形態(tài)建設(shè)和管理的長(zhǎng)效機(jī)制。在新的時(shí)代條件下，以網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為載體的新興媒體日益成為思想、信息和社會(huì)輿論的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒體的興起，使社會(huì)輿論形成、發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和基本形態(tài)都發(fā)生深刻變化，一幅“人人都是通訊社”、“人人都是麥克風(fēng)”的社會(huì)圖景已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前，高校思想活躍，師生有著很強(qiáng)的話語(yǔ)能力，社會(huì)化媒體的影響就更大。這迫切要求我們通過(guò)理念、手段和基層工作創(chuàng)新，有效應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗。高校各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常分析意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)師生思想動(dòng)態(tài)的信息掌握和分析，建立一套完整的輿情收集、整理、分析和報(bào)告機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性的問(wèn)題，管好導(dǎo)向、管好陣地、管好隊(duì)伍。 加強(qiáng)國(guó)家安全教育，加強(qiáng)國(guó)家觀和民族團(tuán)結(jié)教育，依法加強(qiáng)對(duì)境外資金和非政府組織資助的監(jiān)管。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，強(qiáng)化高校課堂教學(xué)紀(jì)律，完善宣傳思想陣地管理制度，建立形勢(shì)報(bào)告會(huì)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇一會(huì)一報(bào)制，不給各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)在校園傳播提供渠道。完善意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重點(diǎn)對(duì)象工作制度。把意識(shí)形態(tài)工作結(jié)合其他實(shí)際工作一道去做，既講道理又辦實(shí)事，在為師生辦實(shí)事、辦好事的過(guò)程中凝聚和教育師生。

　　在團(tuán)結(jié)凝聚廣大師生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗的進(jìn)程中，高校宣傳思想工作肩負(fù)著高舉旗幟、凝魂聚氣的崇高使命，我們要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的精神，為學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展提供有力的思想政治保證，創(chuàng)造良好的輿論氛圍，凝聚強(qiáng)大的精神力量!

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