原標題：京中小學每周半天校外上課 中考理化筆試僅占70%

　　人民網北京8月29日電(記者 郝孟佳)今后，北京中小學生每周將有至少半天前往校外上課，物理化學中考筆試分值權重將降到中考成績的70%……根據(jù)剛剛出臺的《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》的要求，培育和踐行社會主義核心價值觀須落實到中小學教育教學全過程，引導學生知行統(tǒng)一。

　　《實施意見》還明確要求修訂中小學學科德育指導綱要和各學科指導意見，使之融入社會主義核心價值觀的基本內容和要求。

　　不低于10%的課時在社會大課堂進行

　　“貫穿于中小學教育教學全過程，指的是融入課程教學、實踐養(yǎng)成、文化建設、考試評價及學校管理等方方面面。”北京市教委有關負責人表示，中小學培育和踐行社會主義核心價值觀的一個重要方面是強化實踐體驗，引導學生從小做起，引導學生知行統(tǒng)一。

　　他表示，北京市將加強實踐體驗活動載體和平臺建設，實施“一十百千工程”，其中包括市區(qū)兩級教育部門和有關資源單位要共同完善社會大課堂建設機制，通過政府購買服務等方式在圖書館、博物館等千余個社會資源單位培養(yǎng)和聘用千名課外輔導教師。中小學校各學科平均應有不低于10%的課時在社會大課堂進行。據(jù)此推算，中小學生每周須有半天時間在校外上課。

　　他表示，10%的課時在社會大課堂進行，并不僅僅代表在戶外上課，而是把學習的資源觀從局限性的課堂內部、教材內部擴展開。在擴展的過程中，實現(xiàn)課內外之間的穿越，學科之間的穿越，教育供給要在這10%當中打破原有的單一供給。他認為，在生活中，很難把知識切分成語、數(shù)、外、體、美等單一結構，因此在基礎教育階段，新的資源供給，新的教育教學方式供給，會出現(xiàn)更多的綜合載體。

　　針對中小學生社會大課堂的課時如何保證，市教委有關負責人介紹，教育行政部門正在研制各個學科的教學改進意見，其中對不同學科、不同學段如何安排社會大課堂的課時進行細化要求。目前語文、英語以及初中物理和初中化學的學科改進意見已基本擬定。

　　語文強化母語教學與社會實踐整合

　　相關負責人介紹，小學語文要求注重聽、說、讀、寫的有機統(tǒng)一，在言語實踐應用中提高學生語言文字水平。開展多樣化的語文課內外實踐活動，強化母語教學與社會實踐以及品生、品社、科學等相關學科的聯(lián)系與整合。各學段要設計相當比例的以母語應用為主的綜合課程和實踐活動，1-2年級教學要關注學生語言應用的興趣和習慣，重點培養(yǎng)學生圖文閱讀的習慣和良好的交流意識;3-4年級教學要關注學生語言應用的規(guī)律和方法;5-6年級教學要關注學生語言應用的目的和效果。

　　初中語文要求充分利用課內外教學資源，開展多樣化的語文課內外實踐活動。積極拓展、豐富語文學習資源，促進語文教師和其他學科教師的合作與交流，將母語工具融于學生校園生活和學習之中。

　　高中語文教學改進意見要求突出語文作為母語學科的基礎性重要地位，注重語文教學同其他學科教學、同社會實踐的聯(lián)系。要將學科教學10%以上的課時用于學生走進社會，開展語文實踐。要積極開發(fā)、豐富語文課程資源。認真研究學生的問題、經驗、學習成果，并使之成為課程資源。要利用北京地區(qū)高校及研究機構相對集中的優(yōu)勢，引進優(yōu)質語文教學資源;利用好北京數(shù)字學校等網絡學習平臺，實現(xiàn)多渠道教育教學資源的補充。

　　“語文強化母語教學與社會實踐整合，旨在以實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀。”市教委有關負責人指出，修訂各學科指導意見，就是為了促進中小學生健康成長，使他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

　　物理化學實驗探究將占中考成績30%

　　今后，北京初中教育的學業(yè)評價方式將做重大調整，以初中化學和物理為例，這兩門學科的中考筆試分值權重將降到中考成績的70%，學生初中三年參與實驗探究實踐活動的考核情況按30%折算計入中考成績，從初一到初三每年考核各占10%，分散化學和物理學科的中考壓力，有效減輕學生過重課業(yè)負擔。與此相對應的，北京初中校的化學和物理教學將出現(xiàn)“大變臉”。相關負責人強調，無論是課程教學還是考試評價，實驗探究實踐活動將扮演非常重要的角色。

　　初中教學改進意見要求，初三學年至少安排課堂教學10%的時間到社會大課堂基地開展實踐學習，引導學生在化工廠、環(huán)保單位、污水處理廠、科技館等場所進行體驗、觀察和探究，加強與其他相關學科的教學整合。在保證完成《課程標準》規(guī)定的8個學生必做實驗基礎上，今后教師將要提供更多的、簡單易行的動手實驗目錄，要求學生在初一、二年級結合化學活動課主題，自主選擇完成至少20個小實驗。組織學生到大學或科研院所的實驗室參與化學實驗，鼓勵學生自主選題、合作完成。

　　初中物理教學改進意見也要求，加強學科整合，開展多樣化的物理課內外活動，強調在實踐中學習物理。選擇適當?shù)闹黝}，采用實驗、制作、參觀、調查等活動方式，引導學生體驗物理與生活的聯(lián)系，體驗科學方法的應用，激發(fā)學生學習興趣，開拓學生視野。初二初三年級要將學科教學時間的10%用于學生走出課堂、走進社會，開展自主學習、創(chuàng)新實踐。整合社會資源、創(chuàng)造開放創(chuàng)新的物理學習環(huán)境。充分利用博物館、科技館、天文館、高校開放實驗室等社會大課堂活動基地、北京數(shù)字學校、翱翔計劃、雛鷹計劃等提供的各類學習資源，豐富學生的學習內容和形式，為學生創(chuàng)造更多物理學習空間，提高物理實踐活動的水平。

　　另外，兩門學科改進意見都提出，向社會征集通過政府認證的、有資質的實驗室，專項支持這些實驗室向中學提供優(yōu)質服務。加強與社會教育機構的合作，通過購買服務，為學生提供豐富的微實驗選擇。依托CMIS系統(tǒng)，采用學生刷卡形式，加強對學生課外學習實踐活動的過程管理。開放性實驗活動要具有一定的水平，要覆蓋到所有類型初中學校，真正體現(xiàn)教育資源配置的優(yōu)質化和均衡化。

　　市教委有關負責人強調，根據(jù)培育和踐行社會主義核心價值觀的指導思想修訂各學科，是為了使中小學生逐步理解社會主義核心價值觀的豐富內涵，“社會主義核心價值觀的教育應該進教材，進課堂，入腦入心。”

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