今天看到了山東飛行員烈士上小學的兒子遭同學霸凌的消息。不久前河北省邯鄲三名中學生虐死一名同學的案子還沒有處理完，清明節又出了山東小學的這類事情。中國還是社會主義的中國嗎？
中國共產黨和她的軍隊，是被壓迫人民的軍隊。“全心全意為人民服務”是人民軍隊的宗旨，“三大紀律八項注意”是人民軍隊的基本準則和優良傳統，集中體現了人民軍隊的本質和性質，這對整個國家和社會都有廣泛的影響力。作為社會主義的學校，顧名思義，培養的必然應該是：見義勇為、不畏強暴、關心同學、保護弱小的小勇士。
在人民軍隊、人民的天下，最讓人看不起的就是“欺軟怕硬”的小人。我們崇尚的從來就是魯迅的原則：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。這也是我們國家歷史上的好漢品德。一部《水滸》，寫了多少英雄，他們都是扶危濟困的好漢。什么時候我們新中國的學校居然成了崇尚叢林法則，培養“欺軟怕硬”小人的溫床。
記得曾經我的外孫上小學一年級的時候，也老無緣無故地挨一個強壯孩子的打。她媽媽找我一起去找了他們的班主任。原來這個孩子是班主任的“小助手”，是班主任賦予他管理同學的特權。我對班主任說：你讓他當你的助手，就更應該嚴格地要求他，做好同學的表率。不但不應該欺負同學，還應該保護弱小的同學，這樣才是對他的愛護。后來老師把這個同學找來，我也把這個道理對他說了。之后，這個同學就沒有再欺負同學了。
可見，校園霸凌與班主任對學生的教育和引導是分不開的。有的孩子精力充沛，能力強，他們的精力用在什么地方，完全在于老師的引導。為什么毛澤東時代的孩子，都熱衷于為社會做好事呢？少先隊員們集體到公共汽車站，幫助義務洗車，他們團結友愛，互相幫助，干得很高興，很滿足，精神很愉快，這多好啊！可能由于老師的教育，霸凌同學的孩子，還可以成為干好事的積極分子和帶頭人呢！
校園里的師生關系、同學之間的相互關系，都需要老師正確地統領起來。老師完全可以把一個班的孩子，變成一個互助友愛、人才輩出、歡樂愉快的大家庭，使學生感到上課就是一種享受。在學校的集體活動中比在家里感到更加快樂，學生會對老師比對父母更信任。他們不聽父母的話，卻聽老師的，認為老師講的就是真理。老師要把我們黨的宗旨，不折不扣地貫徹到教學中，把學生培養成社會主義的勞動者和革命事業的接班人。我們的師范學校，就應該培養出這樣的老師，我們的學校，才能像一個社會主義國家的學校。
因此今天學校出現的同學中極不正常的霸凌現象，無論是霸凌別人的學生，還是被霸凌的學生，都是今天資產階級教育的受害者。解決的辦法，只有端正我們的教育路線，以共產主義教育的原則，代替資產階級叢林法則的教育思想，才可能徹底改變這種把學校變成地獄般的現狀。除此之外，沒有別的出路。
毛主席一直關心我們國家的教育事業，一直在研究怎么把我們新中國的學校辦得更好。但是今天辦教育的人，卻把教育當做企業來辦，賺錢成了教育的目的，教育成了一些人賺錢、混飯吃的場所。這樣的教育也許是我們國家歷史上最荒唐的一頁。
只有下決心，拿出毛主席當年在延安辦教育的精神，把中國的共產主義教育辦好，這樣孩子們才有幸福的童年，我們的國家也才有希望！
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