梅新育

　　中印比較一直是國(guó)內(nèi)外熱門話題，據(jù)稱由于印度擁有民主政體，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要依靠?jī)?nèi)需驅(qū)動(dòng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中服務(wù)業(yè)比重較大，人口結(jié)構(gòu)比中國(guó)更加年輕化，印度可持續(xù)發(fā)展能力遠(yuǎn)超中國(guó)。諸如此類的邏輯在西方輿論和國(guó)內(nèi)某些人中贏得了相當(dāng)廣泛的認(rèn)同和宣揚(yáng)。《環(huán)球時(shí)報(bào)》6月12日刊載的《印度靠改善民生擴(kuò)內(nèi)需》一文就體現(xiàn)了對(duì)印度的這類褒揚(yáng)。然而，只要認(rèn)真深入探究，我們不難發(fā)現(xiàn)，印度民生決非中國(guó)榜樣。

　　改善民生歸根結(jié)底要靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來實(shí)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)無增長(zhǎng)情況下的“改善民生”，要么是寅吃卯糧不可持續(xù)，要么是引起激烈社會(huì)矛盾的財(cái)富再分配。盡管印度2007—2011年經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)8%，但中國(guó)2007—2011年經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)9.6%。從去年下半年以來印度已陷入一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率急轉(zhuǎn)直下，盧比匯率連創(chuàng)新低，僅從今年3月末至5月末對(duì)美元就貶值10%以上，資本外逃大潮涌起，通貨膨脹居高不下，以至于標(biāo)準(zhǔn)普爾對(duì)印度的信用評(píng)級(jí)處于非常低的水平。

　　中國(guó)在醫(yī)療方面比印度還是做得好一些。印度政府公共醫(yī)療投入占GDP1.3%，而2011年中國(guó)財(cái)政中醫(yī)療衛(wèi)生支出6367.5億元，占當(dāng)年GDP的1.35%。印度的所謂免費(fèi)醫(yī)療有點(diǎn)苦于無米之炊的境地，比較一下預(yù)期壽命可知全貌：2006年，世界預(yù)期壽命平均水平為68.2歲，中國(guó)為72歲，而印度只有64.5歲。在主要人口和經(jīng)濟(jì)大國(guó)及主要新興國(guó)家中，印度之所以65歲以上人口所占比重最低，這很大程度上并不是印度人口結(jié)構(gòu)優(yōu)化的表現(xiàn)，而是印度社會(huì)醫(yī)療保健水平較低、人民健康程度較差的結(jié)果。

　　在教育方面，印度更不能作為中國(guó)的榜樣。因?yàn)橛《然A(chǔ)教育極為落后，據(jù)聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署2007/2008年度《人文發(fā)展報(bào)告》，1995—2005年間印度成人識(shí)字率為61%，尚未達(dá)到中國(guó)1964年的水平。而且，印度初等、中等、高等教育入學(xué)率僅為63.8%。盡管有數(shù)據(jù)表明印度政府教育支出已占GDP6%以上，但基礎(chǔ)教育極端落后而少數(shù)精英高等教育發(fā)達(dá)，只能進(jìn)一步固定這個(gè)社會(huì)的兩極分化和階層鴻溝。而且，印度政府的教育支出中浪費(fèi)極端嚴(yán)重，表現(xiàn)之一就是該國(guó)教師的普遍曠工之風(fēng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)2000年印度各地公立小學(xué)平均每天24.5%的教師曠工。

　　在居民收入方面，印度收入分配不均甚于中國(guó)。根據(jù)世界銀行數(shù)據(jù)，2008年中國(guó)的GDP是印度的3.55倍，但中國(guó)億萬富豪人數(shù)2009年才超過印度，且億萬富豪群體資產(chǎn)總值少于印度，中國(guó)首富資產(chǎn)只有印度首富的1/5。2006年，印度全部人口營(yíng)養(yǎng)不良發(fā)生率為20%，嬰兒死亡率高達(dá)57.4‰，這些數(shù)據(jù)充分暴露了印度在收入分配、社會(huì)公正和維護(hù)國(guó)民基本生活方面的嚴(yán)重缺陷。

　　筆者主張對(duì)各國(guó)、各民族積極博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，也無意敵視印度，相反主張維護(hù)中印關(guān)系穩(wěn)定，積極推進(jìn)中印經(jīng)貿(mào)發(fā)展。但國(guó)際比較和學(xué)習(xí)必須實(shí)事求是，必須建立在了解而不是誤解的基礎(chǔ)之上。如果在西方話語霸權(quán)的灌輸之下盲目追捧一個(gè)比自己差得多的虛幻榜樣，那就太可悲了！▲(作者是商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院研究員)

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