2013年4月18日 星期五

　　聽廣播說，今晚8點聽武安市職教中心送教下鄉講課。我提前到場坐在講堂右側最后排的座位上。等到8點15開始了。首先是退下位來但是仍然工作的黨支部副書記侯丙子講話，無疑，他是主持人。他說：去年武安市職教中心送教下鄉到我們村開班講課，開展得很好，我們受益很大。今年職教中心繼續開展送教下鄉活動，從今天開始，咱們白沙村教學點開學了。為了保證學習效果，我強調幾點：

　　1、參加學習的過程中自覺遵守紀律，準時到場。今天有的遲到了15分鐘，頭一天，我們等了。以后到點就開課，沒有特殊情況不要遲到，更不準曠課。有事可以請假，無故曠課1次罰款20元。

　　2、虛心聽講，做好筆記。學習筆記要驗收。在村委會上班的，在編的都是學員，要按時報到。在座的有大專生，也有中專生，水平不一樣。但都要參加學習，通過學習掌握新知識，提高自己的本領。

　　3、今天是開班第一課，村里給準備了筆和筆記本。王學亮你給大家發下去。一定要做好筆記，因為沒有書。

　　下面就歡迎職教中心劉老師給大家上課!(大家鼓掌)

　　又有幾個學員幫助王學亮發筆和筆記本。

　　送教下鄉，白沙村教學點

　　劉老師看大家都拿到了筆和筆記本，靜下來了，時間就8點半了，他就開口了：

　　大家得到的是語文本，是學生統一作業本。怎么用呢?我們這科叫“農業技術推廣課”，你們在語文本右下角的“學校”后面寫上“白沙村教學點” “姓名”后面寫上你的名字 “班級”后面寫“2011級”。

　　我先做自我介紹。大家都是武安市職教中心的學生，我是職教中心的教師，任教科室主任，我姓劉名叫增保。2011年開始計劃安排20幾個老師，至少10幾個老師輪流講課。每個學員學期3年，上3年補兩年，每人補3000元。不能保證出席就除名。白沙點年齡大些，其它點是35歲以下。咱這門課程兩個晚上結束。明天晚上要考試。學校有個思想原則，每個老師到教學點把你最想講的講了就行了。

　　今晚我很高興。白沙村，我20年前來一次，跟那時比，好的不得了，一進村感吃驚，我到過華西村、小劉莊、北里莊，包括南街村，感覺白沙比這些地方都不差，沒有農村的感覺，農村的人過上城市生活。咱們村組織是得力的。我們有些教學點取消了，原來22個鄉鎮就是22個點?，F在只有10個了，3個是村里的，其中就有你們白沙村和元寶山。

　　有的不愛學，說太忙啊，學習什么?有什么用啊?我先說什么叫學習?學習是對你個人的生存狀態、工作狀態、生活狀態改變的準備。學，是摹仿;習，是練習。有比我們先進的要摹仿，有比我們好的要練習。王亮是大學生，回鄉大學生，有用武之地，管檔案、搞文字，另一方面，還要學習企業管理。侯書記一定有管理經驗，辦帆布廠、石料廠，開鐵礦需要有現代企業管理能力，要想領導白沙村還要向前發展，需要更多侯二河式的人才。侯二河是白沙村千百年來出現的一個優秀人才。

　　固鎮村沒有資源、沒有鐵礦，卻辦了鋼鐵廠。是經營理念引領這個村子發生了變化，白沙村去年有8000萬收入，7000萬是石料。我們現在靠資源致富，我們可以變成加工、制造，還可變成經營致富。我們村要有新的理念、新的思想，搞好企業管理、擴大經營范圍，重新定位。

　　白沙村要像武安市一樣的。武安要擴大成兩個武安，你們白沙村要擴大成兩個白沙村，那該需要多少人才啊?廠級干部、車間干部、村級干部、在座的想過沒有?誰能達到侯書記的高度。

　　侯書記小時候，沒能想到白沙村會到今天這樣，更沒想到他還能走進國家的人民大會堂，侯書記隨著時代的進程，審時度勢，把握機遇，成為全國的楷模，他的智慧從哪來的?

　　為什么要學習?困惑了、需要了。王學亮要寫材料、當秘書、搞宣傳，首先學習報紙上的文章，借鑒，現成的有，接受國家的、時代的，自己再提高，不斷歷練，文書、秘書就出來了。

　　你要琢磨事，比如說武安的姚明芳，比如說龐小寶、王更慶在生產隊，但他們都是民營企業家。趕車的，沒文化，但他們手下聚集了大學生、人才。學習不只是看書，書是有知識的，要轉化為能力，并形成共識、見解，來一百個大學生不見得能成為侯書記。他是一種能力，而不只是知識。

　　龐小寶手下叫任丑石的，滿口臟話，開會時說：“龐小寶書記，我要說兩句，原四海飯店，現改美食林了，沒人來吃飯。不來吃飯，我怎么完成?”龐小寶問：“誰不來吃飯?”他說：“都到外地吃飯了。”龐小寶說：“誰叫他當廠長的?為什么有人請吃飯?如果他不當廠長，誰請他吃飯?他請誰吃飯?好，你記下來，看誰不來四海吃飯，咱就拿掉他這個廠長。要服從村書記管理，主動給村里創造效益。”這比講多少大道理都有力。學習不是翻書本。

　　你若能當廠長不是容易事，一個鐵廠3、4千人，一個團長管1000人，4個團趕上1個旅，廠長快要是將軍了。

　　企業管理要有企業機制。村辦企業、家族企業都是共同存在管理難的問題。不管是鄉鎮企業，還是個體企業，只要科學管理就能贏利，你要想發展，你自己給自己定個目標，為將來積攢多大能量，這樣你個人才能把握時機，不斷發展。

　　我表弟是固鎮元寶山鐵廠經理，吃飯時他說：“有好幾家鐵廠給我年薪好幾十萬，你比如武安市東山鐵廠，小到班組長，大到爐長工資較低，上了一條新流水線，姚明芳把東山人挖過來，馬上就創造效益，你爐長、班長掙3、4千，我給你5000，帶幾個人來，就過來了

　　你要是個煉鐵廠的高爐長，就是7、8千。

　　武安普陽從上海請來個廠長，年薪120萬。

　　我弟弟被保定拉去了。正職年薪60萬，副職50萬，中層干部20萬我弟弟去當廠長助理給年薪40萬。而原來才9萬

　　你真有能力了，崗位多的是。

　　我們李校長有思想，他閨女掙8000，我和李校長掙3000。咱們跟誰干，年薪不給50萬?

　　隨著社會發展，技術型、管理型、雙料型的人才非常有市場，單項的不行。

　　鐵廠廠長是關于煉鐵的技術同時具有管理能力，整體管理型技術，干部身價高。

　　咱們農村干部會在很短時間，又一個緊缺用人的時期。

　　你自己想不想發展?自己，或為村里創造財富學習，怎么學習?學習是摹仿，如果你跟個上年紀的干部就是個好機會，武安80萬人，誰能跟侯書記工作一段時間?如果在他身邊沒學到東西，實在遺憾。你挖掘、摹仿，把他工作經驗，用到你手上，練習呀。如果有的不具備跟領導學習的條件，就回書本學。現在是信息社會，到處都是書。都是那些有思想的人，把它的知識、思想、方法，把他的智慧放在書本里了。書，就是你的老師。

　　我介紹一下我自己?，F在給你錢讓你學你都不愿意學，如果讓你拿錢學習又會怎樣?有個成功學學習班，花3000元學習兩天。我在邯鄲花了5000元學習心理咨詢師，2009年，和我女兒一起學的。1993年我們職教中心有12個本科學歷的老教師，我是其中之一。我學生的學生都當老師了，可以說是祖師爺了，我還要學?，F在心理咨詢師沒一級的，三級低，二級高。我是高級教師可以直接申報二級心理咨詢師。學費4500。申報時要進行資格審查，蓋章時，我的工作是主教老師，還得審評過關。我們校長說：“你是老師的老師了。我不知道你獲得心理咨詢師還有什么用?”我學我的，考上了二級國家心理咨詢師。

　　我和女兒倆人花了1萬2，買書就花了8000多。你說值不值?找我做心理咨詢的1小時200元。你自己學了知識對教學有用。你有了這個技能，多了一份為人民服務的本領。我不是為了200元錢。

　　我女兒的一個同學抑郁了。我說：“你給她做做工作吧!”我愛人說：“你們都是半瓶醋，充什么能?你跟人家媽媽說，你女兒患抑郁癥了，人家什么感覺?不罵你算輕的。”我讓女兒跟她媽說說。

　　這個孩子考的是全國重點大學，學費全免，工作都有了。父母是雙職工，其實是抑郁癥，暑假吧，還沒開學，不是28號就是29號，就從五樓跳下去了，終身殘疾。如果你用上這個技能，至少能挽救一個生命。

　　將來白沙村會為大家提供用武之地，有的人能展現你的才華，實現你的目標。真誠地希望大家對我們的學習當回事。再講個農村的事：

　　現在武安的生產處于非常低的水平。武安是資源大縣，收入高。武安是山區或半山區，屬于丘陵地帶，又半干旱，農業落后。前幾年種地、分地，種地積極性非常高。但現在很少有人靠種地致富。永遠知道，土地是我們賴以生存的資源，也是致富的資源。山東壽光種的葡萄“五、一”上市新的30元1斤。我們種的葡萄7月15才能上市，人家提前兩個半月，7月15便宜到兩元1斤。30元是兩元錢的15倍。大棚1畝能產1萬斤葡萄。每畝毛收30萬。大棚投入多大?它是多年用的。人工才多少?一個人種幾個大棚。如果種3畝大棚葡萄，去掉全部成本還凈收入40萬。土地資源是非?？少F的，現在依然有價值。

　　再就是養殖。大田作物收入不高，果樹也不怎么樣了。董莊也不種了吧。還有養殖，養雞、養豬。李增祥就是養豬起家的。集約化、規模化養羊、豬、牛、雞都可以，有個畜牧局副局長李增其辭職養雞1年掙了500萬。

　　傳統農業只管種，收入多少就不問了。1畝地白菜產3萬斤。西紅柿也產3萬斤。白菜到春季才5毛1斤。種蘑菇1畝地也可以收入5-8萬。

　　華西村搞觀光農業，農業成了旅游業了。有新的形式經營農業。

　　我再講個不講效益的例子。在杜莊市場遇到了個東竹昌人，趕輛馬車，車上裝滿滿一車西紅柿(好幾年前了)。他3毛錢批給小販，小販轉手賣6毛。你為什么不能自己賣啊?他說：“我家里有地，要鋤地、打藥、澆水，沒時間。你的西紅柿從種到收，需要生長多長時間啊?1月份就要育苗，到7月15日后，才能賣，整整半年時間。你的3毛錢還不是凈收入。人家小販掙的3毛是純收入。小販賣半天的時間所掙的，跟那個種西紅柿的人半年所掙的差不多。

　　只生產不經營，只種不賣，你干半年不如人家干半天。如果沒有經營意識怎么掙錢?

　　白沙村生產石子，我們不掙錢就不會生產。不賣出去，就不是錢，不賺錢，你就一直受窮。你對錢沒感情，錢對你也沒感情。

　　現在哪些人富了呢?領財政工資的不到15000人。小年輕的，什么時候買上幾百萬的房子、幾十萬的車?武安現在到處是寶馬、奔馳、路虎，哪個上班的能開這個車?是搞經營的。生產的比……

　　我不能照書本念了。今天就講到這里。咱們這個學習要做作業。明天要考試。其實并不難，把我發給你的作業抄在你的本子上，明天晚上拿回來。你們抄作業的過程就是學習過程。

　　9點25講完了。王學亮他們幾個開始發老師寫的作業樣兒。主持人侯丙子小結：

　　這堂課講的很好!劉老師不是照本講的，他結合實際講的，很吸引人。我們從中明確了學習目的和咱們白沙村的發展目標。很有意義……下面就是抄寫作業。還有個簽到表，自己簽上名字。這樣可以看出哪個單位有沒到的。

　　散場了，我請劉老師把名字和郵箱留給我，以便今后聯系。

　　學員們認真聽講

　　2013年4月19日 星期六

　　今晚我8點就到場了，侯丙子和劉增保老師已經到了，學員陸續進場。因為下著小雨，我也是試探著來的。看樣子教學沒有取消。8點20，主持人侯丙子開口了：

　　因為雨天，人來的晚點兒。現在開課!昨天劉老師的講課我深受啟發，學習和工作的關系，要想做好工作，必須學習;社會在發展，要想跟上社會潮流，也必須學習。有人作業沒完成，要抓緊，一定要完成。下面請劉老師繼續講課，大家歡迎!

　　劉增保：

　　接著昨天的話題，講到了經營這個題目。書上沒有，我如果照書講大家就打瞌睡了。成功學告訴我們一個人最大的能量，不是力氣，而是思想。一個人的思想有多遠，行動有多遠。

　　先講一個詞：經營?，F在咱們武安這個地方，在邯鄲是比較發達的地方。咱們武安人上邯鄲，覺得有身份、有地位。咱們東邊人到武安就覺得像到省城了。武安太有錢了!我在武安職教中心工作，覺得很有面子、很榮幸。認識我的人都對我伸大拇指，武安能創造效益。

　　舉個小例子。武安衛生局對過，有個天下第一樓。有個朋友點了中華鱘，168元。第二天到邢臺，還是點了這個菜。那是一家豪華飯店。最后算賬一看這個菜多少錢?68元。160里，武安和邢臺，和邯鄲就有這么大的差距。武安人傻嗎?好笑!

　　講個案例，有家賣裝修材料的說武安一個婦女來買吊燈，一進門就說要最好的吊燈。店里本來一個燈就五六百元，老板看她這個架勢就說有兩千的，還有兩千二的，有一千八的。這個婦女說要買最好的。老板給她找一個，說是三千二。她拿走了。她認為最好的就是最貴的，最貴的就是最好的。你不是賣吊燈的，你怎么知道最貴的一定是最好的?一個吊燈兩千元，說不定八百都超不過。

　　我曾在石家莊南灣買過兩件西服，批發價一件42.5元，一件45元回到武安賣90元，45元批發的賣110元。我們中國改革開放后進入市場經濟時代，商品的價格是買賣雙方議定的。究竟利潤空間多大，沒人考究。不要小看一個門市、一個店，都掙錢。

　　大哲學家黑格爾說“存在就是真理”。我女兒在武安美食林，樓下一個麥多燒餅店一年純效益80萬。只是賣燒餅。他家在武安、峰峰都有分店。女婿把工作辭了，一年買兩臺寶馬車、一棟樓。

　　邯鄲一個小伙子，夏天擺個啤酒攤，一季下來掙了80萬。就是賣扎啤。在武安，掙幾十萬的有，掙80萬的不多。

　　農民種一年地也就收入幾千元，還是毛的。人家是凈利啊!

　　我們的農民不再是傳統意義的農民了。

　　我們武安有沒有呢?很難取得規模，超高利潤。但可以搞養殖。打工發不了財，當老板可以。在咱們中國是貿易市場時代，2010年春天，武安職教中心就被國家首批授予改革發展示范項目建設學校，中午吃頓飯，在文藝匯演，中午招待領導，廳長、市長、局長吃飯，把我安排到大桌，15位。我陪司機。司機都是給領導開車的。從石家莊來的司機說，他跟一個領導的老婆去濰坊，穿一件從韓國進口的連衣裙，花3800元，說是進口的，感到很有范兒，有貴婦人的樣子，有檔次。到山東旅游，濰坊、煙臺、威海、大連等港口城市與韓國交流方便，商店的韓國貨多。她發現有一件跟她身上的是一樣的，零售價才480多。她竟然花了3800買了件480的東西，感到奇恥大辱，回來的路上就脫下扔了。氣到這個程度。

　　這說明個問題，購物時每個人都有思考的余地，不要說人家沒用槍逼你啊，這是你愿意啊!

　　就在咱們武安，賣一百幾十元的衣服沒人要，拿到新世紀商場，把1改成5，就搶空了。你說武安人精不精/商家利用想買好東西的心理，顧客就讓商家抓住了。

　　前年我買個菲利浦抽油煙機。當時還有方太的。菲利浦是進口的啊，我就買菲利浦的。結果一用就出問題，上網一查，菲利浦不生產抽油煙機。大過年的，找他給修，其實是修了3次的冒牌貨。跟他打官司?沒意義。崇洋媚外，自取其辱。

　　中國人到外國銷售東西，數字也不是真的，是加工的。中國人在中國買幾百元的東西，就算300的，到英國就是兩千。人家賣兩千，咱們賣1800。后來中國人心眼比較活，你賣1800，我就賣1600、1500。就是賣1200也掙錢，800、500就夠本了。逐步大家都覺得中國皮鞋物美價廉，外國人一看都穿中國皮鞋。我1800 ，我的1600，我的500，事兒就來了，500買鞋的就把中國商場起訴了。中國人居然把500元的貨賣成1200、1800，其中的利潤太大了。

　　……發展史上有個行業協會，利益有保障，員工有工資。他們國家生產到批發的利潤有個限制，出廠價加15%，到批發允許加5%，零售加20%。超過了就違規了，就要接受罰款。

　　……中國制造有利可賺的時候就開始造假了，外國人就起訴我們，這些都是我看資料整合的，我們現在是市場經濟，我們的價格沒人管，只要能賣出去就行。

　　武安人講排場，圖闊氣、愛面子、耍大牌。正好，商家就利用這個心理，誰不想掙錢嘛，武安人做買賣的，不上班的掙錢。什么叫工資?那是再生產勞動費用，讓你買吃的、穿的、用的，能夠活著繼續為經營者效力。他不會讓你掙得多了。如果工人們都發財了，就不會給資本家干了。所以，老板是不能讓你發財的。農民也是種地只圖光夠吃了，永遠發不了財。要想創造比打工掙錢多的的利潤，那么你就要去經營。

　　下面再講我們送教下鄉，講經濟、講經營，因為你們都是村干部，再講個管理。我講的是一家之言。

　　管理，我們都是中層干部，最高的不在。管理就是管人、管事、管錢。

　　首先說我們自己，怎么被人管?中層的比一把手多，那么我們如何對待村書記、村主任?就是要服從，對領導的命令要聽，忠誠到什么程度?比忠誠于父親還要忠誠，你給領導送禮一定要比給父親的多，父親，不怕得罪;領導不行。領導掌握我們生殺大權、職位、利益。從管理上講，你也要求你的下級不折不扣地聽你的，首先你自己要有這個能力，會管、能管、管得住。不是你胳膊粗有力氣就行，鄧小平個不高，他領導全國人民，不是摔跤，我昨天講龐小寶的例子。他當領導，你不服從我不用你，領導下通知開會，8點開會你9點到，10點作報告。我不喜歡這樣。

　　我們職教中心前兩天有個停車的事例。我們單位有八九十輛車，不能亂停。便道的電動自行車要擺齊了，汽車要到停車場。管安全的副校長強調了多次，我說若我管，就說一次，逢會便說，這就說明每天都有不聽的。你想，在這里停車的都是教學的老師，約法三章，凡是停不到位的汽車就罰款100。再不聽就罰500。我不叫你交錢叫主管你的處長、部長來，電動自行車把車推到倉庫，罰200，不想干的走人。

　　白沙村開會，要求8點到，遲到1分鐘也不行。想走嗎。愛上哪上哪。懲處到位，工作有力度。

　　管人的事就像擰螺絲，要擰緊了，別松扣，車子壞了，螺絲也不掉。人也是這樣，讓他的勁頭蹦緊了，不松懈。人也是吃硬不吃軟的。

　　我們有紀律、廠規、廠紀，讓制度自動運行，叫機制。就是校長的車違規了也要罰款交錢，

　　再就是用人不疑、疑人不用。用了，就要對你所用的人予以監督。你既然能用他，就能撤除他。你用業績考察他。不能講人情。不能對人嘻嘻哈哈，不要相信人的覺悟，不要把你手下的寵慣得的不聽你的話，不要懷疑手下人的能力，比如我管農林部、機電部，給教師們說：“如果有個機遇，也許你可以當我的部長，也可能讓你當主任，很有可能是你為我安排工作。依靠群眾，群眾能力加起來，比我們大，要相信大家的力量。不要懷疑人的能力，大家都有能力，只要盡職盡責為村里所用，力量無窮，不要懷疑他的能力，你手下完全可能有比你能力強的人。你是領導，你要管理、檢查監督，人是有惰性的。不要相信人的覺悟，做領導的要想到，假如我不在，他是不是偷懶、犯錯誤、犯罪、貪污?不要過分相信。特別是財務科、銷售科做到你放手讓他們干，但要監管到位，如果你的手下不在你的監控下，幾百萬沒了你不知道。在管人的時候管事，做領導的不要高高在上。我們都是生產一線的技術型管理干部，你不能交出去不管。不懂業務管理往往搞不好。當然管人、管事后就是管錢，就你一支筆簽下去。很多領導只說簽，一大摞待簽的單子，你眼花、胳膊酸的，不細看了，大筆一揮，有的拿筆幾十萬、幾百萬的單子就簽過去了。你手下的人有沒有動小腦筋的，你簽了，是你送給人家的，他還說你當領導無能。

　　我講個故事：

　　東北軍閥張作霖是個文盲，在簽單的時候就是用毛筆一點就完事了。結果手下的一個會計看明白了，自己也摹仿張作霖用毛筆一點就把錢提出去了。終于被張作霖發現了，把這個會計拉出去給槍斃了。張大帥想，你小子也太聰明了，竟然欺負到我頭上了。原來他的毛筆里有個鋼針，能把單子戳個眼的。會計不知道啊。

　　當領導一定比當老百姓難，干部干部要先干一步，是個領導干部就要比老百姓多操一份子心，但也比老百姓多一份尊嚴。馬思洛說：人的需要分五個層次：一是生理需要，二是安全需要，三是社會需要，四是被人尊重的需要，五是自我實現的需要。我們愿意把自己的智慧展現出來，獲得大家的尊重，甚至為白沙村民謀福利，給幾千人飯吃，一個員工創造的價值如和領導創造的價值相比，肯定會行創造的價值大，雖然管理任務是艱巨的，使命是光榮的。最后的需要是自我價值的實現，那是人生的理想境界。

　　村委會領導也跟班聽課

　　上二圖為學員們認真地抄作業

　　劉增保的兩堂課我都認真聽了，對我這個老者也是個啟發。我也認真記錄了。因為我要全面紀實。就在我緊張的記錄的時候，左面后排有人說話了。我本來就坐得遠，聽不太清楚，他們一干擾我就更困難了。我在想，是不是上前面的時候，我在村委會辦公大樓財務室打印《白沙村采訪紀實》的時候，麻煩的小同志到我身邊，問我“馬列主義毛澤東思想還有用嗎?”我完全可以告訴他不僅有用，而且是亟需的。他顯然是被反毛、反共、反社會主義的右派們給傳染了。但是，我著急記錄，我就說以后再說，我要記錄。他還說，“你記這個有啥用?”我說有沒有用在于自己。再說，我要寫《紀實》啊!他只好離去了。可是，當劉老師的講課要結束的時候，他提問劉老師：“集體經濟占什么位置?現在白沙村貸款銀行不給貸。”

　　劉答：“集體經濟在國家經濟份額中，占有一定的比例，現在是市場經濟，是自由放開了。國家從理論上說對集體經濟，按說都有相關的支持政策。比如說貸款，國家有政策、銀行有政策。銀行貸款有風險，不能保證還貸的不給貸款。”

　　李：“集體經濟國家不支持……”

　　劉：“你提的問題和我講課內容不是一個概念。我不是銀行的專家。這不是我所能解答的問題。我是在講管理的。下一講是中小企業管理。下面把作業本收上來，你們答的卷子。”

　　“現在集體經濟銀行不給貸款怎么辦?”劉老師是沒想到的，也是無法回答他的。盡管說了幾句看似解釋的話，也是無法說服人的。我知道，銀行是搞風險抵押的，白沙村的資產再多，不能做抵押，所以就不能貸給你。

　　事后，我也在想，這個叫李海峰的財務人員是很有責任心的。在他的業務范圍，劉老師講的內容解決不了白沙村的眼前問題，他著急啊!可能他從馬列主義、毛澤東思想里找不到答案了，于是開始懷疑我們信仰的主義和思想究竟還有什么用處?小伙子雖然個頭不高，卻很標致。他很精明，屬于“濃縮”的類型。4月13號下午頭一次打印《白沙村采訪紀實》，我從村委會辦公大樓4層的檔案室找到一層，沒找到能打印材料的地方，也沒見到其他人。我問一樓接待室的趙保成后，進入財務室。財務室就李海峰自己在，他熱情地幫我操作打印機，當時我還不知道他的名字，給我的印象很好。他就問我“馬列主義毛澤東思想過時沒?”我說沒過時。他還說，三年困難時期餓死3700萬。我問他從哪里得知的，他說是在《炎黃春秋》上看到的。我說：“那是杜導正和李銳、茅于軾之流的敗類們誣蔑毛澤東時代而說的，不要信?！堆S春秋》是反動的，主編杜導正其實是“杜導邪”，不要聽他的。”從第一次見面，我就覺得，白沙村50歲以下的村民要補課的。他們對毛澤東時代、對毛主席的認識幾乎是零。在前面的《紀實》里有個李恩善老人，他的認識是比較對頭的。不用問我，也不用問劉老師，就請當村的李恩善那茬人給搞個講座就夠了。毛主席搞文化大革命的目的就是要造就千千萬萬的無產階級接班人。我看，白沙村首要的還不是學習怎么管理，怎么經營?首先，也是關鍵的是用毛澤東思想育人，培養和造就百八十的集體經濟接班人;之后才是劉老師們送教下鄉的講座。而當前白沙村亟待解決的是怎么樣能理直氣壯地排除干擾，大搞集體經濟、壯大集體經濟!

　　請劉老師不要誤會，我能恭恭敬敬地聽你講課就表明了我的態度。你已經講得很成功了。我說的問題不是你的業務，就跟李海峰提出的問題一樣，不屬于你的業務范疇。你是教師，把自己的專業課講好就足夠了。也正如我，我的寫作也不見得都沒異議都認同的。只要我們自己忠實于本職工作，發揮我們的作用就是了。我寫的是《白沙村采訪紀實》，只要我沒編造，寫的是真人真事，有據可查，就算有人挑剔，我也心安的。

× 烏有之鄉 WYZXWK.COM

您的打賞將用于網站日常運行與維護。
幫助我們辦好網站，宣傳紅色文化！

歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉網刊微信公眾號