三）·簡單總結；
在我們的鄉村教育中，面對這些困難和艱難的處境，我們何去何從？我不想再在這里羅嗦什么了，就還是那句話：血汗中的呻吟與遠山的呼喚永遠激勵我們前進，為了他們，我們愿意鞠躬盡瘁，用自己的行動去感動中國人！鄉村教育的現狀令人擔憂，他又涉及到了農民的素質、社會的現狀、學生的心理、學校管理體制、城鄉二元對立所帶來的遠久影響、以及國家財政政策等多個方面的制約，對鄉村教育的呼喚也是對人性的呼喚！
作為學生、一名大學生、一名北大學生，我有義務和責任把這些東西都展現出來，希望我們的專家、教授們能夠就這個問題給與必要的解決，讓那一雙雙布滿老繭的手得以安息，讓那一雙雙含著淚水的眼睛得以滋潤，讓那一雙雙迷茫的雙眼有勝利的曙光，讓那貧瘠的土地能夠長出果實。
是否可以考慮我們的國家能夠全部免費九年義務教育，所有資金由國家供給，讓我們的農民能夠感到時代的曙光？
是否可以改變我們鄉村學校的教師工資，讓那些浮躁的人冷靜下來，讓那些甘愿為教育事業獻身的人在世間能夠存活？
是否可以考慮全部減免我們的廣大中西部農民的所有農業稅收以及很多不應該有的費用，讓我們的農民能夠有時間冷靜下來提高自我及后輩的素質？
是否可以加大農村的經濟扶持力度，縮減城鄉差距，擴大“城鄉畸形人”的影響力，達到以民養民、以民教民的效果？
是否可以加大職業高中、中專、師范院校的整頓力度，把現代所謂的知識型向技能型轉變，達到勞力資源優化配置？
是否可以控制大學、特別是名牌大學、著名大學的升學率，加大篩選力度，反對大學這樣較大規模的擴招？
是否可以對城市里的農民工孩子學校進行較大規模的調整，讓“城鄉畸形人”的孩子們能夠和城市孩子們有一樣的硬件設施？
是否可以對我們教師素質的考核、學校體制的改革、校長的領導能力與知識等方面進行嚴格把關，讓鄉村的孩子們不要和城市孩子們的差距越來越遠？
……
……
那是一個讓人忘卻的地方，那是一個讓人警醒的地方；
那是一個心境肉顫的地方，那是一個良心回歸的地方。
沒有金錢的引誘和酒肉的考驗，但卻有毅力的磨練和正氣的體現；
沒有都市的繁華和現代的享樂，但卻有淡泊的明志和寧靜的致遠。
關于農民眼中鄉村教育的訪談調查
通過對當今鄉土中國中最具有代表性的三個社會群體作了較為深入的調查，以了解他們對當今中國鄉村教育的看法，透視中國鄉村教育的前途，同時也可以通過鄉村知識分子、農民和“城鄉畸形人”來回顧鄉村教育的過去，看到鄉村教育的現狀，診斷出當今鄉村教育的問題，從而醫治鄉村教育的癥結，以便更好憧憬鄉村教育的未來！
調查時間：2003年10月1日——2005年5月10日
調查地點：四川省綿陽市一碗水村
調查內容：鄉村人對鄉村教育的看法
調查方式：詢問、采訪、親身體驗
個案一、鄉村教師曾廣虎：
男、現年63歲，鄉村退休老教師，多年來從事鄉村小學的語文教學工作和鄉鎮初級中學的美術教學工作，退休后仍然定居農村，月工資1000元，在當地農村是一筆可觀的收入。曾經參加過紅衛兵，到北京等地串聯，接觸了許多外界思想，之后一直呆守在鄉村。由于是知識分子，又有文化和一定的修養，有固定的工資和工作，能通過讀書、教書、閱讀文章、雜志了解國家的方針政策，所以他在其所在的社會群體里有一定的社會地位，受到了大部分村民的尊敬。他為人正直，一身正氣；他兩袖清風，一生站立于三尺講臺；雖然有四季晴雨，但憑他五臟六肺；，任學生七嘴八舌；他通曉九章十卷，滿腹經綸，可看是一位偉大的教育學者。他不為五斗米折腰而導致他終生沒有升遷，他對中國目前的社會問題，特別是貪污腐敗現象深惡痛絕。
問：“老師，您好。對現在的鄉村教育，您有什么看法啊？”
答：“我給你算一筆很簡單的時間帳吧！你可以調查一下，現在的老師每年除去寒假（30天）、暑假（60天）、五一節（7天）、國慶節（7天）、元旦節（3天）、星期六和星期天（72天），我們還不算因為某些非正常原因而放假的情況（現實中，往往有時間某些學校領導或者老師因為自己的私事而給學生放假）學校就會放假179天，那也就是說，學生在學校正常情況下上課的時間達不到200天。而以前（上個世紀70、80年代和90年代初期），我們當老師的時候，每年幾乎有240天屬于正常行課時間。我就想知道，目前的教育是否會影響我們的教學質量啊？”
問：“老先生，那您是否能夠就您們那時候的教學質量和現在學校的教育質量進行一下對比嗎？”
答：“先姑且不要說教育質量，就說一下教育的熱情吧。我們那個時候的老師幾乎都是萬眾一心，始終貫徹全心全意為學生服務的精神，為國家現代化建設和教育事業而鞠躬盡瘁。可是現在的老師呢，總是想到錢，一切為了錢，一切服務于錢，為了錢想盡了辦法，為了調離鄉村學校而絞盡了腦汁，費盡了心思。真不知道他們如何忍心丟下那些可憐巴巴的孩子們，那些渴望知識的眼睛。”
問：“老先生，那您覺得到底是什么造成了這些結果？我們的鄉村教育還有那些重大問題亟待改革，不知道您能否談一下？”
答：“這些問題的產生與我們現在國家的發展方針是有一定聯系的，鄉村教育的費用成為鄉村教育發展的桎梏。你也知道，1999年以前，在中國的廣大地區，我們的鄉村教育的財政來源還是鄉鎮財政，由于鄉鎮財政的連年虧空，沒有錢給我們的教師，所以曾經就發生了教師與鄉鎮政府靜坐沖突事件（當地的五個鄉鎮在1997年、1998年連續兩年發生過）。迫于教師壓力和外界輿論，經過很多方面的協商，最后決定教師的工資由縣財政支付，這樣一來矛盾才稍有些解決。但是隨著物價上漲，隨著對外開放，教師的地位也就越來越沒有以前那樣高了，特別是拜金主義和享樂主義的出現，使老師，這一幫窮光蛋在鄉村里沒有驕傲和自豪的資本了。于是很多教師的收入還沒有一般能力的打工人在外面掙得多，教師的心理不平衡了，于是很多人愿意離開啊！現在的鄉村學校的學生也與越來越少啊，有錢的、有社會關系的都想盡辦法讓自己的子女到城市或者郊區去讀書，而這種鄉村學校也就留不住那些學生了。這樣一來，老師留不住了，學生也留不住了，那學校還是什么啊？”
在我和這位德高望重的老師交談中，明顯感到了他對當今中國的鄉村教育的不滿和憤怒。當然期間不免會反射出我們當今鄉村教育學者的自我偏見和對過去鄉村教育的懷念，但是總體上是建設性意見，是一個知識分子對當今鄉村教育現狀的思考，與此同時，他還在某種程度上對我們當今鄉村教育在財政和管理體制上有獨到的建議。
個案二、城鄉畸形人馬碧光：
今年50歲，在城市里開食堂，有一個女兒，今年24歲，大學專科畢業，現在在成都一個私人企業打工，每月收入800元，一個兒子，今年18歲，初中尚未畢業就外出打工，現月收入1000元左右。他們這樣的家庭在我所調查的地方還是算好樣的了，更多的是比這更少的家庭收入。所以他們家庭在那個村來說也是富裕小康啊。他對鄉村教育的失望和無奈來映射了當今我國一億多的“城鄉畸形人”對這過農村所帶來的影響！同時我們要看到他們既然在充當鄉土中國中的時勢權力者，那它對我們的鄉村有多大的負面影響。
“城鄉畸形人”是當今中國美麗的并且是最富有爭議的一道解構城鄉二元對立的風景線，“城鄉畸形人”來自于農村，大腦中蘊含著鄉村根深蒂固的傳統，他們又在改革大狂潮中接受了都市現代文化的沖擊和“洗禮”，于是他們的思想狀態也是極其矛盾和變化多端的。對于鄉村教育他們欲言又止，有苦難言，在和他們的談話中，我們很容易看出他們的一種無奈與欲罷不能。
問：“馬叔叔，你為什么當時愿意在那么艱苦的條件下供女兒上大學啊？當時你們村的大學生可不多！”
答：“我們村到現在也沒有幾個大學生，當時一直都相信知識的力量，不是有學而優則仕的說法嗎？打工在外看見了很多，我們當是以為學習好、學歷高就可以當官掙錢，就可以光耀門楣。所以當時的條件很艱苦，家庭很拮據，但是我們還是供女兒讀書。”
問：“那你為什么又不供兒子上大學啊？而且初中尚未畢業就沒有讓他繼續讀書了啊？”
答：“你也應該知道，我女兒是大學專科畢業，可是她每年能夠掙的錢還沒有我多，讀那么多書有什么用啊？于是我干脆讓我的兒子造出來掙錢，豈不好嗎？你覺得是這話不是？反正我是覺得這個社會啊，就是錢最重要。正如古話所說‘有錢能使鬼推磨’，現在看來真是這么回事！”
問：“那你覺得現在的教育游那些亟待改革的地方？你覺得你以后的子孫有必要讀書嗎？”
答：“子孫是否有必要讀書，那肯定是有必要的，但是我覺得沒有必要以讀書為將來賺錢做目的，能夠算帳、認字就可以了。至于你問是否覺得這個教育有什么可以改革的地方，我想那不管我的事了，反正我覺得這些當官的就他媽的沒有一個好東西！”
問：“那你想過沒有，你的兒子將來的發展？難道他就在外面打一輩子的工嗎？結婚啊，什么的，你想過嗎？”
答：“說實話，她在外面掙錢是很辛苦，很累，但是現在做什么不累啊？對吧，所以我和他媽也在想，等他二十歲就給他找個女人結婚算了，現在掙的錢，加上以后掙的錢加在一起，給他們在鄉鎮上買一套房子，我的義務也就到了，以后我就不管了！”
個案三、地道農民薛孝田
今年30歲，一直在農村種田，妻子有些病，常年吃藥，有一個11歲的女兒，現在在鄉村小學校讀小學四年級，成績一般。
農民在當代中國是一個絕對弱勢群體，他們沒有社會保障，沒有醫療保障，他們種土地還要向國家交稅，他們為了國家的現代化建設付出了很多很多，他沒有任何的奢望，他們的最大希望就是好好活著，但是現實給他們的卻是壓榨和剝削。他們在一種難以想象的形勢下奢望活下來，可是無盡的壓榨讓他們幾乎窒息。鄉村教育的尷尬局面讓他們欲言又止，鄉村教育對農民來說究竟以為這什么？
問：“叔叔，你一直在家里吧，為什么不外出打工啊？你能夠告訴我，你一年的收支的大概情況嗎？”
答：“娃兒她媽有病，我當然沒有辦法出去啊，我走了，他就沒有辦法來經管這個家。再說，你看我們這個村，80%的男人都出去打工了，我可以多做一些土地啊，也可以找些錢啊。我每年沒有什么固定的收入，種的糧食除了吃，還可以買一部分錢，但是糧價很賤，所以想在糧食上賺錢，那是妄想。什么養豬賺錢，搞副業賺錢都是說空話，哪有那么容易，豬肉價很高，可是生豬價很低。搞副業和賣糧食賺的錢只夠我們一家人的油鹽醬醋錢。還好，我們這里有養蠶業，我每年養四季蠶子，每季可以賺到一千元，也就是說，我每年有五千元左右的收入，除去平常的開銷，我每年能夠有四千元的純賺！但是每年逢年過節還要開支很大一部分啊？老婆、孩子一家人老老小小過年還要買一兩件衣服，平時買肉吃，還有一些小應酬！剩下來的也就只有一千多了！”
問：“那就是說，你每年收入四千左右，還是有近兩千元的剩余啊？那你準備怎么用啊？”
答：“哎呀，你還不知道啊？這個學校一年就要收一千一百多啊，我哪還有什么存款啊？學生發很多書啊，什么語文、數學、英語、思想品德啊、自然、社會、音樂、美術，還有什么本子啊？什么的，但是我就知道他們的老師和我沒有多大差距，他會什么英語哦，唱歌比我還跑調，畫什么就什么不象！你說這樣的老師能教出什么樣的學生？到底有必要給學生發那么多書嗎？一年完了，很多書就從來沒有看過！”
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