1、讀書可以讓個人獲得較好的收入,但是從整體看,并不能改變整個階級的命運。
2、這就類似農民個人勤儉,能過得比懶惰的鄰居好一些。集體勤儉,只能讓大地主有條件過得更奢侈。
3、《楢山節考》里面,農民的勞作極其艱苦,生活極其狗血,餓死老人、遺棄嬰兒、賣掉女兒、活埋鄰居、亂交、日狗(狹義的)。這種艱苦、狗血的生活狀態,與極端貧困有直接的聯系。當然,和農民直接打交道的小地主的生活也不怎么樣。
4、但是同一個時代,天皇外加德川幕府的將軍、大名、旗本、高級武士們,都生活得很安逸。
5、金字塔型社會,絕大多數人,必然是塔基。
6、塔基的日子,就注定不會安逸。少年缺少深造的機會,青年出賣勞動力,中年負擔全家的生活成本,最終老無所養,病無所醫。
7、當年的塔基要學會種土豆、種玉米、打獵、捕魚。
8、現在工業化了,社會發展了,塔基要學會操作機械(挖掘機)、電腦、駕駛,會簡單的閱讀和英語了。
9、雖然會了這些,你還是塔基。
10、你的日子,當然比那些只會種土豆、種玉米、打獵、捕魚的日本農民好一些,但是,你們的身份是一樣的。
11、在向塔基敞開大門,從塔基選拔精英加強統治的金字塔社會,比如科舉時代,想要實現身份躍遷,要有遠遠超過絕大多數人的教育水平,或者,聯姻。
12、這兩條對農村出來的年輕人,都是很難的。
13、受教育水平是與財產掛鉤的。讀私塾是要掏錢的,而且是大價錢。名師出高徒,名校出高材生,私立名校就是有人推薦,窮孩子也讀不起。
14、廣闊天地大有作為,強制高級勞動力資源向農村傾斜的時代已經結束了。
15、現在稍微有點條件的年輕人,都選擇留在資源更豐富的城市,農村就是普及義務教育都困難。
16、考,考不過,用錢買知識,沒錢。農村孩子,怎么可能接受更多的教育?
17、這些孩子能接受高等教育的原因,說到底,是大學擴招,教育注水,把原先的大專、中專、技校,升格為大學。
18、這些學校,不是培養潛在的社會精英,而是教給塔基如何在工業化時代種土豆、種玉米、打獵、捕魚。
19、從這些學校出來的人,車載斗量,每年畢業一大批,如滔滔江水連綿不絕,哪有資格進入金字塔的管理層?
20、聯姻一樣不容易。
21、祁同偉出身農村,出賣人格和尊嚴,但是,那樣的機會其實一樣可遇不可求。
22、且不說要成為高材生,而且要恰好趕上有梁璐那樣的老姑娘。如果梁璐年輕十歲,絕對不會選擇祁同偉。
23、更大的幾率是建立不受法律保護的事實婚姻,或者說,小三兒。
24、小三兒是不受法律保護的。能獲得什么樣的回報,完全看對方的良心和小三兒的手腕。
25、殺小三兒,不是什么新鮮事。
被害者是一位28歲女性,家住內蒙古赤峰市松山區,在赤峰從事服裝生意。根據知情者透露,趙黎平是在3月20日晚,開車到內蒙古赤峰市作案的。案發地位于赤峰市松山區步行街附近,死者臨死前曾打電話報警。趙黎平殺人后,隨即將尸體裝入自己奧迪車的后備箱,開車離開赤峰市,半路上拋尸。當天晚上,趙黎平在內蒙古克什克騰旗境內被警方攔截。目前,死者尸體已在赤峰市松山區當鋪地滿族鄉內找到。 知情人士稱,被害人與趙黎平相識多年,關系緊密,有消息稱兩人為情人關系。但目前記者尚不能確認趙黎平的殺人動機。 較早前的消息稱,被害人首先被追殺,逃跑中撥打110指揮中心電話報警,稱自己遭到前公安廳長追殺,并試圖在路邊攔車尋求救援,但最后仍遭趙黎平槍殺。又有消息稱,趙黎平殺人后有焚尸情節。趙黎平被警方截住時,身上帶血,車上有槍有刀,趙黎平沒有反抗拘捕。 一位人士告訴記者,疑因被害女子要揭發趙黎平,雙方沒談妥,趙便動手。但不清楚被害女子要揭發什么事情。
26、有些農村的孩子,用盡全力考上了摻水的大學,以為自己能改變命運,最終依然成了三和大神。
27、當然,那些不讀大學的可能情況也好不到哪里去。
28、農村的出來的大學生混的不怎么樣,城里塔基出身的大學生也未必好到哪里去。
29、畢竟他們擁有的資源,除了城市中下層人脈略多一些以外,并不比農村的孩子占優勢。
30、以上的分析是建立在流動性基礎上的。那種徹底關閉底層晉升大門的社會,比如“舉秀才,不知書。舉孝廉,父別居,寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞”的時代,比如日本幕府晚期,比如中世紀,不在分析之列。
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