大四了，很多人都在糾結(jié)到底要不要繼續(xù)讀研。

　　半年前，我決定本科畢業(yè)后不再讀書了，很多人都覺得奇怪。

　　半年來(lái)有很多關(guān)心我的朋友問(wèn)我：“你為什么不讀研呀?”可能熟悉我的人都覺得我是個(gè)適合讀書的人，因?yàn)槲沂且粋€(gè)一沒事就會(huì)看書的人，如果兩天不看書，我肯定覺得很不自在。在朋友們的眼里，像我這樣書蟲，不繼續(xù)讀書(讀研)實(shí)在是太可惜了。

　　今天，我就把所有朋友的疑問(wèn)都作一個(gè)解答。

　　我為什么不讀研?其實(shí)很簡(jiǎn)單：

　　首先，我愛讀書學(xué)習(xí)，所以我不選擇讀研。

　　曾經(jīng)我也是想要讀研的，可是當(dāng)我到了大學(xué)后，我對(duì)所謂的“研究”有了更深的了解。可能是因?yàn)槲矣衅姡铱吹降拇髮W(xué)的研究生教育就跟研究沒什么關(guān)系。老師像老板，學(xué)生像打工仔。老師去要了項(xiàng)目，和學(xué)生一起賺錢。老師好點(diǎn)的，會(huì)分點(diǎn)好處給學(xué)生;老師要是不厚道，學(xué)生就成了免費(fèi)的勞動(dòng)力。學(xué)習(xí)是按項(xiàng)目的進(jìn)度來(lái)安排的，有的老師為了項(xiàng)目招了很多的學(xué)生，加上自己很忙，跟本沒什么時(shí)間教授學(xué)生。在這樣的教學(xué)體制下，作為研究生的我們是很難學(xué)到什么東西的。

　　當(dāng)然，也有很多老師是踏實(shí)作科研的。但是這樣的老師往往不是什么名家大家(盡管他們完全有名家大家的實(shí)力)，因?yàn)樗麄儾恢孛恢乩恍姆旁诳蒲猩希烧驗(yàn)檫@樣，他們沒有人脈，沒有資源，反而不被重視。作他們的學(xué)生你又很難有所建樹。

　　其次，我不想再受騙了。

　　讀所謂的研究型大學(xué)的學(xué)生其實(shí)是很苦逼的，因?yàn)槭?ldquo;研究型大學(xué)”，所以學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)都在研究生的教育上。在我的學(xué)校，有名的有實(shí)力的老師是不怎么給本科學(xué)生上課的。他們要么在開會(huì)、要么在科研、要么在游學(xué)、要么在訪問(wèn)，反正就是沒在學(xué)校，實(shí)在不行了就讓自己的研究來(lái)濫竽充數(shù)一下。導(dǎo)至的結(jié)果就是：給本科生上課的都是新晉的講師或?qū)⑼诵莸睦蠋煛Ｇ罢呓?jīng)驗(yàn)不足，后者思想落后，他們都不能給本科學(xué)以最好的教育。最后，我們本科生就只能混完大學(xué)四年本科，如果們想讀研的話，前面三年你可以盡情的玩樂(lè)，只要在最后一年發(fā)奮背書就行了。要是你英語(yǔ)很好并且記憶力不錯(cuò)，三個(gè)月就足夠考一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的研究生了。如此可知：學(xué)校在本科是放了我們鴿子，還想讓大家繼續(xù)為某老師打工三年，這不是騙人是什么。

　　第三，我不希罕什么研究生文憑。

　　這不是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。在我看來(lái)現(xiàn)在的絕大多數(shù)的研究生都是徒有虛名。首先研究生的括招使得研究生的整體質(zhì)素走低;其次，雖然入學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)全國(guó)統(tǒng)考，但研究生文憑的取得并不難，有學(xué)分并通過(guò)最后的論文答辯，就可以得到那一紙文憑了，至于科研水平怎樣，我們只能說(shuō)“今天天氣真好”了;最后，研究生的招考只是某些學(xué)校和個(gè)人創(chuàng)收的一個(gè)途徑，我看到學(xué)校有的專業(yè)早已沒有什么前景了，授課老師們也豪無(wú)水準(zhǔn)可言，可他們還是大批的招進(jìn)研究生，原因是教育部規(guī)定這里是“XX學(xué)位授予點(diǎn)”，他們可以通過(guò)這個(gè)招牌堂而皇之的賣文憑，我不愿意把自己賣了還幫別人數(shù)錢。

　　第四，我認(rèn)為自己有能力找到合適的工作。

　　不得不說(shuō)，有很大一部分考研的人是因?yàn)閾?dān)心找不到工作。由于近些年就業(yè)形勢(shì)特別嚴(yán)峻，很多的本科畢業(yè)生一時(shí)找不到合適的工作，所以被逼無(wú)奈又選擇自我“深造”。很多人并不想搞什么科研，可能也不希罕什么研究生文憑，可是找不到工作也只能讀下去，畢竟用三年時(shí)間混個(gè)更高的文憑也不是什么壞事，至少比失業(yè)強(qiáng)。我理解這些人的想法，但我同時(shí)認(rèn)為這是一種逃避，是懦弱的表現(xiàn)。我志不在科研，就不會(huì)因?yàn)楣ぷ麟y找而逼自己讀研，我也不是那種眼高手低的人，我愿意從基層干起，我相信自己可以找到一份工作。而不會(huì)因逃避眼前的困難，再去意淫自己三年。

　　最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)不一定要在學(xué)校里。

　　我讀了18年的書，人生前22年基本都在學(xué)校渡過(guò)。我越來(lái)越覺得知識(shí)不只是在學(xué)校，相反，我認(rèn)為在中國(guó)現(xiàn)行的教育體制下，在學(xué)校里反而學(xué)到的東西更少，學(xué)校的教學(xué)大綱規(guī)定了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，并試圖把學(xué)生都打造成樣一個(gè)模樣。花樣繁多的考試只是讓大家學(xué)會(huì)了何如去死記硬背，它最多只能培養(yǎng)一群有知識(shí)的人，卻很難讓人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)和愛上知識(shí)愛上學(xué)習(xí)。甚至在學(xué)的圖書館里，很多有思想的書都是借不到的，這種思想的不自由是很難培育出智慧之人的。相反，如果在社會(huì)上，我倒覺得自己會(huì)自由得多，沒有那么多的清規(guī)戒律，我可以更自由的安排自己的時(shí)間;不再為考試和學(xué)分擔(dān)心，我可以更享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，信息技術(shù)的進(jìn)步也可以讓我在足不出戶的情況下了解到最為前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，只要是一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的，離開學(xué)校了同樣可以學(xué)得很好。

　　我不再讀研，只是個(gè)人的選擇。許多對(duì)教育的看法也只是一家之言，我不想去咒罵什么、批評(píng)什么。我只是從我的個(gè)人經(jīng)歷得出了自己的基本判斷，研究生學(xué)生的利弊是因人而異的。我只是想說(shuō)，讀研不適合我。

　　我離開學(xué)校，但離不開學(xué)習(xí);我不要文憑，但我要學(xué)力和能力;我不搞學(xué)術(shù)科研，但我關(guān)心科學(xué)本身;我不發(fā)表論文，但我會(huì)為正義和良心發(fā)言。

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