說(shuō)來(lái)可笑，韓寒說(shuō)朝鮮是亞細(xì)亞的孤兒，其實(shí)丫比朝鮮更像孤兒。
    試想，當(dāng)別人家孩子都在好好學(xué)習(xí)、天天向上之際，韓同學(xué)竟然剛上高一就七門(mén)不及格、毅然退學(xué)回家。這種做派，多不合時(shí)宜，多又臭又硬，多像朝鮮，多疑似“孤兒”啊。

    按理說(shuō)，高一課程并不難，韓寒智商也不會(huì)太低，所在學(xué)校也不會(huì)太差，隨便換個(gè)人，搞成七門(mén)不及格還真不容易。當(dāng)然，可能我們不了解韓寒，不過(guò)，在知識(shí)爆炸的21世紀(jì)，竟然還有人以退學(xué)和七門(mén)功課亮紅燈為榮，其自絕于現(xiàn)代文明的勇氣，別人還真沒(méi)法比。
　　韓寒說(shuō)，朝鮮人民不了解世界，所以這國(guó)家一定是貧窮的，“信息越封鎖，國(guó)家越落后，這是一定的”。其實(shí)朝鮮人民完全可以反問(wèn)：韓寒拒絕學(xué)習(xí)高中基礎(chǔ)知識(shí)，拒絕了解歷史、地理、語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，那么，丫的愚昧和落后，也是一定的。至少，中國(guó)凡高中畢業(yè)的學(xué)生，都有傲視韓寒的理由，就跟韓寒有理由傲視朝鮮的小學(xué)生一樣。當(dāng)然，朝鮮貧窮，韓寒不貧窮，這事兒有點(diǎn)奇怪。
　　小韓司機(jī)又教導(dǎo)我們說(shuō)：鄰國(guó)信仰啥其實(shí)并不重要，“關(guān)鍵是我們旁邊的國(guó)家是否文明，我們自己是否文明”——要談文明，你丫至少得有文化吧？據(jù)我所知，韓同學(xué)的口頭禪是“七門(mén)功課紅燈，照亮我的前程”，丫連構(gòu)成人類文明的基礎(chǔ)知識(shí)都拒絕，不知道憧憬的是什么樣的“文明”？

　　有韓粉說(shuō)了：你咋知人家韓寒不自學(xué)呢？你咋知人家韓寒不學(xué)自己喜歡的東西呢？你咋知道人家韓寒不請(qǐng)家教呢？問(wèn)得有理，那請(qǐng)問(wèn)，韓寒咋知人家朝鮮不自己搞科研呢？咋知人家朝鮮不請(qǐng)外國(guó)專家呢？咋知人家朝鮮不吸收對(duì)自己有利的信息呢？畢竟，人家朝鮮研制出了核武器，而韓寒只學(xué)會(huì)了開(kāi)車。

　　雖說(shuō)韓寒很看不起朝鮮，不過(guò)，他跟朝鮮還是有一比的：
　　一、韓寒會(huì)寫(xiě)垃圾小說(shuō)，朝鮮人民會(huì)表演大型團(tuán)體操。
　　二、朝鮮一窮二白，卻研制出核武器；韓寒七門(mén)功課不及格，卻學(xué)會(huì)了開(kāi)賽車。這都是跨越式的發(fā)展。有了核武器，朝鮮就可以彌補(bǔ)常規(guī)武器的不足；學(xué)會(huì)了開(kāi)賽車，韓寒則可以彌補(bǔ)基礎(chǔ)教育上的自卑和心虛。
　　其實(shí)在中國(guó)，文盲發(fā)跡不是孤例，相聲里有個(gè)張好古，一字兒不認(rèn)識(shí)，結(jié)果傍上魏忠賢，一路飛黃騰達(dá)；農(nóng)民張鐵生，考試交白卷，趕上文革，結(jié)果成了“反潮流”的英雄。門(mén)門(mén)功課不及格的韓寒，趕上中國(guó)體制轉(zhuǎn)型，搭上反傳統(tǒng)教育的順風(fēng)車，于是，搖身一變成了會(huì)開(kāi)車的魯迅、“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，聽(tīng)說(shuō)最近丫被《時(shí)代周刊》領(lǐng)養(yǎng)，已經(jīng)不是孤兒了。
　　看見(jiàn)韓同學(xué)時(shí)不時(shí)搖著腦瓜，拾人牙慧地說(shuō)上幾句貌似深刻的話，我就好像看見(jiàn)東郭先生一邊吹竽，一邊大談音樂(lè)和人生，又好像看見(jiàn)張好古樂(lè)顛顛去給魏忠賢送對(duì)子，那對(duì)子里的字他一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。所以，萬(wàn)一這世道變了，我得幫韓寒說(shuō)句話：韓寒是無(wú)辜的，他說(shuō)的啥話，他自己都不懂。
　　讓我們?cè)忂@個(gè)時(shí)代的怪胎吧。

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