南農(nóng)試驗田

七年目睹南農(nóng)之怪現(xiàn)狀之一：黨政機(jī)構(gòu)臃腫重疊，干部太多人浮于事！

楊昌濟(jì) 發(fā)表于：2008-7-25 23:32:23

在南農(nóng)呆了數(shù)年，這幾年，也正好是南農(nóng)從翟虎渠時代的盛極一時到小波時代的江河日下的幾年，看著學(xué)校的衰落，數(shù)年來田里諸多深愛著

學(xué)校的老師和同學(xué)通過各種方式表達(dá)著自己的想法和建議，只是可行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充耳不聞，只顧自己大撈政治資本和經(jīng)濟(jì)資本，任憑學(xué)校的日趨不振，我們也只能怒其不爭了。

羅馬建成非一日之功，當(dāng)然，學(xué)校的衰落也非一日可成，本人總結(jié)了數(shù)點，權(quán)當(dāng)是拋磚引玉。

第一點就是：黨政機(jī)構(gòu)臃腫重疊，干部太多人浮于事

  看看現(xiàn)在的南農(nóng)，目前包括黨辦、校辦在內(nèi)共有處級單位21個加直屬單位7個，校領(lǐng)導(dǎo)總共有10人，處級干部135人（參考文獻(xiàn)/b4781/d34999374.htm ，目前實際可能稍有變化），科級干部更是不計其數(shù)，想想，這是一個多么龐大的隊伍！根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，副處級以上干部可以享受單人辦公室，每人每年招待費2萬（一個校級重點學(xué)科年經(jīng)費才10萬），加上每個辦公室的電腦、打印，辦公桌，空調(diào)，水電費，可想而知，光是學(xué)校黨政機(jī)構(gòu)一年就花掉多少錢，對于并不富裕的南農(nóng)來說，這就難怪為什么蓋鈞溢院士沒有一個稍微好點的辦公室，南農(nóng)教師待遇低得出名，學(xué)生條件差得怨聲載道了。

   今年上半年的全國人大一個重大的議題就是實行大部制，減少行政機(jī)構(gòu)，減少領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，轉(zhuǎn)變智能，提高效率。那么學(xué)校作為一個比較獨立的小型“政府”，其實也很有必要實行大部制，減少領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。

   干部隊伍龐大的一個很重要的原因是我國的特殊政治體制是黨政二重機(jī)構(gòu)，高教法第一條就規(guī)定我國高校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，所以有這么多書記院長也就不難怪了，這一點學(xué)校無法改變，但是在此前提下，學(xué)校是可以通過合并部門、精簡干部數(shù)量來控制隊伍人數(shù)的。

    這其中，首要可以合并的就是黨委辦公室和校長辦公室，高校不比地方黨委政府，黨委政府各有分工，機(jī)構(gòu)多，事情多，各有一個辦公廳是正常的，在高校里面，正副校長全是黨委常委（除民主黨派正副校長），而且黨委和校行政的分工也不是那么明確，所以這兩者根本就可以合并，像南航稱為“黨政辦公室”，南理工是“學(xué)校辦公室”，這樣就至少可以減少2個正副處以及數(shù)個辦公人員

    可以合并的還有組織部和人事處，這些都是管人事的（前者管副處級以上干部，后者管副處級以下以及全校教師），智能相近根本就可以合并為“組織人事處”，很多高校就是如此。

   學(xué)工處和團(tuán)委也是可以合署辦公的，團(tuán)委是由于我國的政治體制產(chǎn)生的，但是這兩個機(jī)構(gòu)很多職能都是重疊的，招生、學(xué)籍、宿舍、學(xué)生思想、評獎等學(xué)工處都管，團(tuán)委好像只剩下搞學(xué)生活動一項，即便這樣，兩者的區(qū)別亦不明顯，以前學(xué)校還是學(xué)工處處長兼團(tuán)委書記，團(tuán)委是個副處級建制，可是后來竟然把團(tuán)委升為正處級，添了個獨立的正處級團(tuán)委書記。

  另外從職能上講，“珠江校區(qū)建設(shè)與發(fā)展辦公室”是可以并入“發(fā)展規(guī)劃辦公室（高等教育研究所 ）”的，“產(chǎn)學(xué)研合作處(科技開發(fā)部)”根本就可以并入“科技處”，還有“基建處”“資產(chǎn)管理與后勤保障處”“實驗室與基地管理處”也是根本可以合并的。

  除了合并部門之外，我校的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)其實也是可以減少的，像一個組織部，總共才4個人，卻還設(shè)置有一個部長，一個副部長，一個主任科員，一個科員。其實，一個部長就綽綽有余。學(xué)校的不少科室，本就3個人，卻還要設(shè)置正副科長，這些都是憑空多添領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)一多，導(dǎo)致了機(jī)關(guān)人員工作態(tài)度散漫，人浮于事，不要說學(xué)校那些學(xué)生出國打印成績單出國要收費，有章在就是不給蓋的情況，就是對于教授博導(dǎo)，都是不可一世，經(jīng)常出現(xiàn)一個教授去報銷經(jīng)費還得看一個科員的臉色的情況。

  其實教育部早幾年就頒布過《關(guān)于當(dāng)前深化高等學(xué)校人事分配制度改革的若干意見》，其中明確規(guī)定高校精簡部門和干部隊伍，防止高校政府化的傾向，只是可惜學(xué)校卻是反其道而行之。

  此詬病一日不除，學(xué)校就難得有大的發(fā)展。

七年目睹南農(nóng)之怪現(xiàn)狀之二：官僚主義極度盛行，師生民意難達(dá)上聽！

楊昌濟(jì) 發(fā)表于：2008-7-27 16:39:06

如果你是一個學(xué)生社團(tuán)或者學(xué)生會的干部，要組織一臺晚會或者其他活動想請校領(lǐng)導(dǎo)參加或者采訪校領(lǐng)導(dǎo)的話，一般來說你首先想到的是自己親自去邀請或者約時間，因為你可能覺得這樣比較禮貌。而當(dāng)你走在行政樓三樓或者四樓的時候，問左邊辦公室的人校領(lǐng)導(dǎo)在哪個辦公室時，他們就會先問你怎么回事，等你道明來意后，他們就會面無表情的說到：“你們直接找校領(lǐng)導(dǎo)是不行的，你先叫你們院以學(xué)院名義寫一個書面申請給我我們，我們交（黨辦或者校辦）主任審核之后，然后告訴校領(lǐng)導(dǎo)，等校領(lǐng)導(dǎo)決定后，我們會通知你們院的，到時候通知學(xué)院你們便可以了?！?/p>

  也就是說，當(dāng)學(xué)生因為公事要找校領(lǐng)導(dǎo)的時候，必須經(jīng)過學(xué)院——黨（校）辦——黨（校）辦主任——校領(lǐng)導(dǎo)——黨（校）辦主任或者黨（校）辦——學(xué)院——學(xué)生等至少七個步驟，還記得以前沒有經(jīng)過這些程序找校領(lǐng)導(dǎo)的時候，回來還被院領(lǐng)導(dǎo)批了頓“我們都不能直接找校領(lǐng)導(dǎo)，你們學(xué)生怎么能直接找校領(lǐng)導(dǎo)呢，年輕人，做事要注意分寸”。至于學(xué)生私事想找校領(lǐng)導(dǎo)，聊聊天啊喝喝酒啊什么之類，估計你立馬就被轟走了，哼，你們這些學(xué)生怎么有資格和校領(lǐng)導(dǎo)聊天喝酒。于是乎，在南農(nóng)，校領(lǐng)導(dǎo)成了皇親國戚，其辦公室是宮廷大內(nèi)，黨（校）辦是大內(nèi)守衛(wèi)，我們這些學(xué)生老百姓呢，只能在“皇城”外看看，是無法接近皇親國戚的。

  在我們學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生也是不感冒的。一般來說，校領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)生活動的熱情度，一定程度上也反映了學(xué)校對學(xué)生的重視與否，同為兄弟院校的中農(nóng)，一般的學(xué)生活動，總能看到瞿振元和陳章良的身影，而對于我們學(xué)校來說，小管和小鄭參加學(xué)生活動基本是不可能的任務(wù)，本人在校七年見此情況絕不會超過三次。最多的就是莊書記出現(xiàn)下，而且也不多見。一般活動要是能請到個副處級干部已經(jīng)不錯了，舉辦前還要大肆介紹番，有時候?qū)嵲诓恍校o導(dǎo)員都可以湊數(shù)。在南農(nóng)，校領(lǐng)導(dǎo)似乎有一個默契。那就是不屑與學(xué)生為伍。誰和學(xué)生在一起誰丟臉。

 于是乎，陳章良離開中農(nóng)的時候，整個廣場的學(xué)生高呼歡送，要是小波如此，估計大家都會下飯館去了。也許有人會說，校領(lǐng)導(dǎo)日理萬機(jī)，事情多，很忙。但是不要忘記了，有學(xué)生方為學(xué)校，有學(xué)校才有校長，校長是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生才是校長要忙的第一件事情。

  以上僅是學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系，在行政與科研教學(xué)之間，照樣是就行政為先，科教為后。舉辦個學(xué)術(shù)論壇或者會議，坐中間的一定是領(lǐng)導(dǎo)，哪怕其學(xué)術(shù)一塌糊涂，論壇舉辦方要感謝的，首先也是領(lǐng)導(dǎo)，似乎好像是領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)了學(xué)術(shù)的發(fā)展。不說大的學(xué)生論壇，本人參加了一個學(xué)生舉辦的辯論會，請了一個院副書記和副教授參加，有趣的事，這個副書記還是這個副教授的學(xué)生。但是到場的輔導(dǎo)員，對這個副教授面無表情，一見到這個副書記，就像老鼠見了貓，點頭哈腰。最后還是這個副書記坐在位置最顯尊貴的評委席中間。至于那個副教授么，就只好做旁邊了。本人有幸參加南大一個學(xué)術(shù)論壇，開幕式當(dāng)晚，舉辦方請了三個不是很知名但是聲望頗高年級頗長的研究中國傳統(tǒng)文化的老學(xué)者，還有一個副校長（南大的副校長可是正廳級，和小波一樣），但是舉辦開幕式的時候，三位老教授是坐在主席臺上，獲得最先的介紹，頗受尊重，至于副校長，是坐在臺下的，介紹時也只是一句話帶過。并無任何人覺得不妥。因此也就難怪南農(nóng)的學(xué)術(shù)與南農(nóng)是天壤之別了。

  在南農(nóng)，當(dāng)個處長遠(yuǎn)比當(dāng)個教授更有權(quán)有勢，因此每逢換屆之時，不少“教授"無所不用其極，只為獲得那一個烏紗帽，一旦競爭不過，要么遠(yuǎn)走他校，要么舉報信滿天飛。當(dāng)年翟虎渠卸任之后，南農(nóng)新任校長在鄭小波與胡金波兩人之間產(chǎn)生。后小波勝出，于是金波就跑到中藥大當(dāng)起了黨委書記，目前已經(jīng)是省教育廳副廳長了。外語院，學(xué)校本一直想讓其英語系的某教授任院長，但是每逢任命，其日語系某教授必有舉報信飛至，致使院長任命拖延數(shù)年。

  官僚主義的盛行，使得在校領(lǐng)導(dǎo)之間與師生之間形成了一道天塹，校領(lǐng)導(dǎo)不屑與普通師生為伍，師生民意難達(dá)上聽。導(dǎo)致一方面校領(lǐng)導(dǎo)屁股決定腦袋，拍著屁股做決策，沉溺于自己的“偉大政績”，一方面學(xué)生師生怨聲載道，自己的要求無人理會，學(xué)校江河日下。

七年目睹南農(nóng)之怪現(xiàn)狀之三：只見大樓拔地起，未聞大師授業(yè)聲！

記得2001年剛來南農(nóng)的時候，那個時候?qū)W校很破舊，除了綜合樓是新建的之外，其他都是老樓，至于什么行政樓、生科樓，逸夫樓那時還只是網(wǎng)球場、菜園和荒地，圖書館也很破，20舍是塊操場，13舍還是老禮堂，醫(yī)院在一棟和主樓一樣老的建筑里面，至于北苑，那個時候是沒有這個名詞的……。

  剛來南農(nóng)，我很自卑，因為“農(nóng)業(yè)”二字，因為家里和社會的偏見，一度不喜歡學(xué)校。但是過了1年余 的時間內(nèi)，我漸漸為學(xué)校感到自豪，2001年，蓋鈞溢和夏德全被評為工程院院士，使我校的院士數(shù)量增長到3名，10月，作物遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新國家重點實驗室建成，使我校成為江蘇省第三個有國家重點實驗室的高校，還有王建民和馬正強(qiáng)兩位長江學(xué)者，還有鐘阜寧等一大批國內(nèi)知名學(xué)者，于是，在這些前期的積累下，2002年，武書連等評出15所“2002年中國一流大學(xué)”，其中南農(nóng)首度也是迄今為止唯一一次以農(nóng)學(xué)第二名位列其中，清晰記得，當(dāng)時的校園網(wǎng)，校報都大肆報道這事情~~~~~~~~南農(nóng)其時何其風(fēng)光。

  小波01年下半年上臺后，也許是新官上任三把火，不久后校領(lǐng)導(dǎo)便拋出了學(xué)?！笆濉币?guī)劃，其中很重要的一項，就是花2.5億元大興土木。于是，一座座大樓拔地而起，北苑開建，“北苑”這個名詞也逐漸涌現(xiàn)。我想，所有00-04屆的學(xué)生都還記得，那時候的校院，活生生一個大工地，影響最大的，就是為蓋新圖書館而封閉圖書館南面的路，圖書館因為地基問題拖延一年多蓋好，那條路也封了一年多。

 但是呢，校領(lǐng)導(dǎo)是很有“遠(yuǎn)見”的，為了擁有更舒服的辦公環(huán)境，免得因為天氣太熱太冷而頭暈?zāi)X脹導(dǎo)致決策失誤，影響南農(nóng)發(fā)展，在這么多大工程中，首先蓋的不是邵夫、生科等學(xué)術(shù)用樓，而是首先就扒掉網(wǎng)球場，蓋起行政樓，先將那么一大幫校長、書記、主任、處長等嬌貴的領(lǐng)導(dǎo)搬進(jìn)去再說，至于教授么，不打緊的，搞學(xué)術(shù)的能吃苦。

 數(shù)年發(fā)展，學(xué)校蓋成了目前這樣子，不錯，很漂亮。但是，大樓起來了，大師卻漸鮮聞之。夏德全院士2005年離世，劉大均老院士目前在家修養(yǎng)，已經(jīng)不能從事科研教學(xué)，真正的院士只有蓋鈞溢一個了。翟校長調(diào)任中國農(nóng)科院任院長之后，當(dāng)初其挖來的王建民長江學(xué)者也隨之而去（不過名字還掛在南農(nóng)），這些年，南農(nóng)人才流失嚴(yán)重是有目共睹的，不說以前，現(xiàn)今的外語院秦禮君教授也似乎對學(xué)校不滿，想去江南大學(xué)。至于“一流大學(xué)”的名號，曇花一現(xiàn)后已經(jīng)成為一個歷史。雖然這些事情不能代表南農(nóng)學(xué)術(shù)的全部，至少，它代表了一種趨勢，一種跡象。

 南農(nóng)這幾年也不是沒有參評院士，像張?zhí)煺娼淌诰蛥⒃u過幾次，只是可惜~~~~。個人覺得學(xué)校在參評院士方面有點欠妥，在中國，評院士除了本人要有深厚的學(xué)術(shù)功底以及較好的人緣人品之外，公關(guān)也是一個方面，但是，像最近的一次學(xué)校竟然同時有4個教授參評，在超級激烈的院士評選當(dāng)中，其實貿(mào)然參評是很得罪人的（所以上次有資格參評的侯喜林教授以學(xué)術(shù)不夠主動退出參評），而且，人太多，學(xué)校也不好兼顧，不如集中人力物力推選一個，希望反而大些。

 學(xué)校沒有大師、學(xué)術(shù)水平日薄西山是有多方面原因的，個人認(rèn)為有以下幾點：

 1.根據(jù)學(xué)校政策，校長鄭小波有一個人才引進(jìn)專項資金，每年1000萬，只要是用于人才引進(jìn)，校長勿需經(jīng)過任何組織和個人同意審批便可使用，七年了，7000萬，這么大筆資金，但是就是在南農(nóng)看不到引進(jìn)來的大師級的人物，個中緣由，難道是領(lǐng)導(dǎo)太忙，無瑕引進(jìn)人才？抑或，領(lǐng)導(dǎo)人際關(guān)系不廣？（為避免不必要和不好的猜測，額外聲明，這筆錢是專項資金，是不可能被TW的）。人才沒引進(jìn)不打緊，前幾年我們學(xué)校退休的幾個老教授，學(xué)校不予以重視，反倒被南大等返聘去了。

 2.學(xué)校教師待遇太差，高級人才不愿意來，自己本身也留不住人才，又造成流失。

  前幾年學(xué)校本欲打算引進(jìn)一文科學(xué)術(shù)牛人（好像是社會學(xué)方面的，不大記得了），學(xué)校也頗具誠意，那牛人來南農(nóng)看看的時候，學(xué)校派出領(lǐng)導(dǎo)級別的人陪其游玩游說數(shù)日，但是最后那牛人一綜合自己的收入與南京的生活水平，最后依舊是無可奈何花落去了。

  南農(nóng)的薪資水平低以前是在江蘇出名（江蘇高校倒數(shù)一二名），可是自從去年后，便已經(jīng)是全國聞名了，無論在百度，或者google，只要你輸入“高校教師辭職透著一份沉重”搜索，便能看到數(shù)百上千關(guān)于我校的一則新聞（號外，號外，這一切，源自我們偉大的試驗田，為什么，問阿德。）

 但是南農(nóng)還有一種特殊現(xiàn)象，青年教師工資低不代表所有人低，尤其是不代表行政樓工作人員工資低，人事處一個科員，在省學(xué)聯(lián)工作一年后來此工作（這一年算工齡的），月薪可以達(dá)到3700；今年科技處，學(xué)工處等招的科員等新人，也可以達(dá)到3000左右。但是剛開始工作的博士，一兩年之內(nèi)，工資卻只是2500，如此本末倒置，難怪~~~~~~~~

 這些年，時常與在學(xué)校有些年頭的一直讀上來的博士、留校的青年教師或者教授里聊天時，一談到翟虎渠，無不興高采烈，眉飛色舞，回憶起Good golden day，但是只要一談到xb，哎，除了怨氣還是怨氣。

七年目睹南農(nóng)之怪現(xiàn)狀之四：學(xué)院設(shè)置貪大求全，專業(yè)建設(shè)缺乏規(guī)劃！

楊昌濟(jì) 發(fā)表于：2008-8-7 11:38:18

 在寫這個之前，有必要介紹一下南農(nóng)近10來年的學(xué)院建設(shè)史。目前我校除成教院、研究生院外，共有本科學(xué)院16個。其中農(nóng)學(xué)院、植保院和園藝院在上世紀(jì)90年代還屬于同一學(xué)院（好像叫什么農(nóng)業(yè)科技與生命學(xué)院，不大記得了），在千年之交分離開來。小波上臺后，“大刀闊斧”改革，2002年一年新成立4個學(xué)院，分別為從理學(xué)院中分離出信息院，從人文學(xué)院中分離出外國語學(xué)院，從農(nóng)學(xué)院、資環(huán)院等整合一些專業(yè)組成生科院，另外新組建國際教育學(xué)院。

  一般來說，在高校的建設(shè)中，一些原附于其他專業(yè)類別學(xué)院的學(xué)科隨著師資科研力量的增強(qiáng)，分離出來組成一個獨立學(xué)院，這樣是有利于學(xué)術(shù)科研發(fā)展，對學(xué)校是有好處的，不過一般來說，要這樣做應(yīng)該滿足兩個條件：第一，服從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展大局，學(xué)院間大體均衡發(fā)展；第二，新學(xué)院必須具有一定實力的師資隊伍和科研力量。

  我校是農(nóng)業(yè)大學(xué)，實力最強(qiáng)的是農(nóng)業(yè)學(xué)科，對外宣傳的招牌和引以為豪的資本也是農(nóng)業(yè)類學(xué)科，所以在大農(nóng)學(xué)類之間的整合優(yōu)化是有利于學(xué)校發(fā)展的。但是信息、外語院的新建是不大妥當(dāng)，生科院的組建也是頗為不倫不類。

  在信息，外語院分離之前，理學(xué)院以及人文學(xué)院本身在學(xué)校的實力就不算強(qiáng)，計算機(jī)、外語、物理化學(xué)等學(xué)科一直都是以服務(wù)學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)為主，學(xué)科實力比較弱。但是校領(lǐng)導(dǎo)為了實現(xiàn)其大“能耐”，搞什么“多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”，硬是將其獨立出來，這樣做的弊端有以下幾點：

  第一：在師資科研能力并沒有增加的前提下，學(xué)院分離導(dǎo)致某些學(xué)院實力進(jìn)一步減弱，學(xué)院間不均衡發(fā)展加劇。信息外語兩院獨立這么久，學(xué)科實力根本沒多大變化，依舊只是服務(wù)于學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)，而這樣做對人文、理學(xué)、信息、外語四院的力量削弱是顯而易見的。當(dāng)年理學(xué)院的所有本科專業(yè)就是目前的信息院本科專業(yè)，信息院分出之時，由于專業(yè)全部劃出于是就出現(xiàn)了一個奇怪現(xiàn)象：理學(xué)院的“學(xué)生真空”，一個學(xué)院只有老師沒有學(xué)生長達(dá)半年之久，后來學(xué)校倉促設(shè)置了應(yīng)用化學(xué)等專業(yè)，但是因為沒有歷史沉淀，實力那是相當(dāng)?shù)娜?；還有就是就是當(dāng)每年各學(xué)院科研經(jīng)費公示之時，我們可見農(nóng)學(xué)院的經(jīng)費為數(shù)千萬元，而外語院不過區(qū)區(qū)幾千元，相差上萬倍的差別如何能保證多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展？

 第二：農(nóng)業(yè)類高校搞所謂的信息院等顯得有些不倫不類，記得當(dāng)年和理學(xué)院一楊姓教授聊天時她說到：農(nóng)業(yè)大學(xué)又不是理工科類大學(xué)，搞什么信息院啊，培養(yǎng)出來的學(xué)生估計企業(yè)也不敢要，因為他們覺得農(nóng)業(yè)大學(xué)不具備這個學(xué)科實力。

 第三：新成立一個學(xué)院，就要相應(yīng)設(shè)置院長，書*記，教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員等一個全新的行政系統(tǒng)，不但增加了領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量，也極大的增加了學(xué)校的行政成本。但是，很搞笑的是，這些院的科研經(jīng)費少的可憐。

  至于為什么說生科院的成立是不倫不類的呢，怪就怪在它是成立在農(nóng)業(yè)大學(xué)里面，在南大這樣的綜合性大學(xué)，其他學(xué)院都是什么歷史、物理、天文之類的院校，新設(shè)一個生命科學(xué)院，那是一種學(xué)科的有益補(bǔ)充，無可反駁。但是，我們農(nóng)業(yè)大學(xué)的大農(nóng)學(xué)類專業(yè)本身就是研究生命科學(xué)的，什么農(nóng)學(xué)院、植保院、動醫(yī)動科哪一個不是生命科學(xué)，但是現(xiàn)在又搞個什么生命科學(xué)院，那其他學(xué)院成什么了，難道就是非生命了（這些話在農(nóng)學(xué)等學(xué)院的老師教授中說得最多）？而且目前的生科院也有植物科學(xué)與動物科學(xué)等系，和其他學(xué)院是重疊的，所以說顯得不倫不類。

  學(xué)院的整合，專業(yè)也必定會有相應(yīng)的變化，但是有些學(xué)院專業(yè)設(shè)置卻是明顯的缺乏規(guī)劃，搞得一團(tuán)糟。這其中最顯著的代表是農(nóng)學(xué)院。當(dāng)初農(nóng)學(xué)院成立之時，有農(nóng)學(xué)、生物技術(shù)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展三個專業(yè)，但是卻是分屬于農(nóng)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)（農(nóng)學(xué)院設(shè)置管理學(xué)專業(yè)，怪哉否？）三個學(xué)科，后來生物技術(shù)劃給了生科院（生物技術(shù)這個專業(yè)的劃走導(dǎo)致農(nóng)學(xué)專業(yè)的招生一下子從2各班變到5個班，而且當(dāng)年出現(xiàn)一個怪狀，就是生物技術(shù)大三大四屬于農(nóng)學(xué)院，大一大二的卻屬于生科院，一個專業(yè)，分屬不同學(xué)院也是怪哉了），農(nóng)村區(qū)域發(fā)展想劃給公管院，但是公管院嫌棄此專業(yè)就業(yè)不好影響本學(xué)院就業(yè)率就不要（農(nóng)學(xué)院于是就由此前的招生2個班現(xiàn)在變?yōu)檎?個），后來又新設(shè)了個統(tǒng)計學(xué)專業(yè)（理學(xué)），說是農(nóng)學(xué)院的，但是課程設(shè)置與理學(xué)院差不多，絕大部分課程是與理學(xué)院一起上的，更為奇怪的是，招了一屆又停招了一屆然后又繼續(xù)招，現(xiàn)在，農(nóng)學(xué)院又搞了個什么“種子工程”什么之類的專業(yè)。第一次向教育部報批申請新專業(yè)，但是沒批準(zhǔn)，但是農(nóng)學(xué)院不氣餒，又接著報批。反正就是一團(tuán)糟。

 學(xué)院設(shè)置貪大求全，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展不均衡，影響了學(xué)校建設(shè)“研究性”大學(xué)的步伐，至于學(xué)科建設(shè)缺乏規(guī)劃，倒霉的只有學(xué)生了。

七年目睹南農(nóng)之怪現(xiàn)狀之五：學(xué)校定位盲目跟風(fēng)，碩博擴(kuò)招質(zhì)量下降

楊昌濟(jì) 發(fā)表于：2008-9-8 10:21:3

年輕人趕時髦，那是他們的標(biāo)志與專利，但是一個大學(xué)，作為承載著培育國家未來接班人的重要任務(wù)的機(jī)構(gòu)，不自量力，盲目跟風(fēng)而不顧學(xué)生的利益那就說不過去了。

   上世紀(jì)90年代，教育部搞了個“211”工程，我們學(xué)校很幸運的入選了，但是沒幾年211太多太濫了，于是教育部又搞了個“985”工程，立馬又有N多高校趨之若鶩，99年985只有9所，現(xiàn)在已經(jīng)有43所。按照大家通常對“985”的理解，也就是說，明確定位并得到國家認(rèn)可要建設(shè)高水平研究型大學(xué)的高校，所以啊，“研究型大學(xué)”成了近年來的流行詞，我們學(xué)校當(dāng)然也不例外，XB也跟著嚷嚷著要建設(shè)研究型大學(xué)。

  一個學(xué)校有目標(biāo)不是壞事，但是前提是要量力而行，而不能是跟風(fēng)行為，作為一個“研究型大學(xué)”，研究為主，教學(xué)為輔，那么就應(yīng)該有足夠強(qiáng)的師資科研力量，單拿導(dǎo)師數(shù)量來說，我們學(xué)校目前是“博士生導(dǎo)師268人，碩士生導(dǎo)師649人（這兩者都包括很多兼職與掛名的）”。這不僅與“985”高校清華938名博導(dǎo)，南大663名博導(dǎo)這一指標(biāo)相差相差頗遠(yuǎn)，而且由于我們學(xué)校的專業(yè)特色，都集中在一些農(nóng)科學(xué)院，至于什么理學(xué)、信息、外語等弱勢學(xué)院，高水平級別老師少得可憐，目前學(xué)校的現(xiàn)狀，是有些學(xué)院，如農(nóng)學(xué)已經(jīng)提前邁入研究型學(xué)院之列，而對于弱勢學(xué)院，也許十年二十年也進(jìn)入不了研究型學(xué)院，對于一個各學(xué)院間差別這么大的大學(xué)，怎能稱之為“研究型大學(xué)”？

  因為要建設(shè)“研究型大學(xué)”，為了提升學(xué)術(shù)水平，碩博就免不了要擴(kuò)招，這幾年學(xué)?？裆w研究生宿舍，可依舊是年年不夠住，為什么？因為蓋的速度趕不上擴(kuò)招的速度啊，現(xiàn)在學(xué)校研究生已經(jīng)有6629人，但是呢，小波的野心不止如此，他的目標(biāo)是“中等規(guī)模”，要招到8000多人。為了便于比較，我們用簡單的用【研究生數(shù)（碩博）/博導(dǎo)數(shù)】來進(jìn)行橫向比較。

   清華：研究生17495，博導(dǎo)938，比例=18.65：1

   南大：研究生11030，博導(dǎo)663，比例=16.63：1，

   而我們學(xué)校，即使以目前的比例來比較也已經(jīng)是：6629/268=24.74:1了，

   試想，當(dāng)一所還沒有成為“研究型大學(xué)”的教師匱乏到這個地步，還在么談建設(shè)“研究型大學(xué)”？

   誰都知道，在師資基本不變的前提下，學(xué)生的大幅擴(kuò)招必然導(dǎo)致質(zhì)量的下降，以前一個老師帶幾個研究生，可以充分施教，現(xiàn)在一個導(dǎo)師帶幾十個學(xué)生，而自己還有教學(xué)任務(wù)，科研任務(wù)，怎么保證學(xué)生質(zhì)量？而且在高校，學(xué)術(shù)牛的人一般都會有行政職務(wù)，博導(dǎo)等不是校長就是院長之類，而行政又是極度占用時間的，從而導(dǎo)致其教導(dǎo)學(xué)生的時間更加少了，有的博導(dǎo)甚至是很少或者從不指導(dǎo)碩士生的，比如農(nóng)學(xué)院的栽培一哥曹衛(wèi)星教授，除掉省政協(xié)副主席、學(xué)校副校長這2個行政職務(wù)不說，光其他的學(xué)術(shù)職務(wù)比如什么理事長啊之類的也能寫數(shù)百字，經(jīng)常是忙得要死，但是他的學(xué)生亦有30人左右，自己帶不過來怎么辦，有辦法，讓自己的博士生指導(dǎo)自己的碩士生，有時候，連哪些學(xué)生是自己的他都不知道，試想，這如何保證質(zhì)量？某文科類學(xué)院院長的學(xué)生告訴我，平常只要他不主動找導(dǎo)師，導(dǎo)師是絕不會找他的，而且經(jīng)常是數(shù)月不見老師蹤影，更別談指導(dǎo)了。

  指導(dǎo)不了學(xué)生是一方面，另一方面，教授做了官，學(xué)術(shù)也就落下來了，科技處某處長老師以前給我們上課時，就說到，我們的小波教授數(shù)年前以校長身份申請了數(shù)百萬的一個大課題，自己則是“首席科學(xué)家”，但是2年過去了，我們的校長大人一篇論文沒有。因為行政比學(xué)術(shù)名利來得更多更快，不少教授爭當(dāng)處長部長的現(xiàn)象越演越烈，在這種情況下，學(xué)校又如何建設(shè)研究型大學(xué)？

  另外，我們學(xué)校嚷著要建設(shè)“研究型大學(xué)”還有以下原因（以下文字轉(zhuǎn)引自新華網(wǎng)）：

  一是提升學(xué)校的層次，校領(lǐng)導(dǎo)級別。我國高校之間，以前按本科院校、?？茖W(xué)校，通過校領(lǐng)導(dǎo)的行政級別不同，分為“正廳”與“副廳”。而進(jìn)入新世紀(jì)之后，高校層次的劃分開始轉(zhuǎn)向以學(xué)校類型為重要依據(jù)，分為應(yīng)用型高校、教學(xué)型高校、教學(xué)研究型高校、研究型高校，其中，研究型高校會進(jìn)入“985”并成為副部級高校。做官的，誰不想升的更高？在學(xué)校利益(提升級別意味著可以獲得更多教育資源)與個人利益(個人級別提高)的共同驅(qū)動下，要求學(xué)校踏踏實實發(fā)展，十分困難。

   二是顯示辦學(xué)成果。在當(dāng)前的教育評價體系中，學(xué)生只是一個“量”的概念，而重點學(xué)科、博士點、經(jīng)費、課題、論文、專利才是可以顯示的辦學(xué)成果。要得到這些辦學(xué)成果，唯一的辦法便是引導(dǎo)教師開展研究，建設(shè)“研究型”大學(xué)。于是，一些大學(xué)幾乎成為純粹的科研機(jī)構(gòu)，能派上用場的學(xué)生(碩士、博士)成為科研機(jī)構(gòu)的臨時工，而很難派上用場的學(xué)生(本科生、一些自身水平不高的碩士、博士)則成為老師的“拖累”。

   三是爭取更多資源。這與教育資源、學(xué)術(shù)資源配置的項目制有關(guān)。從大的范疇來說，“985”工程、“211”工程本身就是一個“教育項目”，學(xué)校爭取發(fā)展為研究型大學(xué)，也是為了獲得這個大項目的立項支持。而在具體的辦學(xué)中，獲得國家重點學(xué)科、建立博士點、發(fā)展學(xué)科基地、建設(shè)重點實驗室、研究中心，都意味著可以獲得更多國家專項的支持；教授們申請到各類政府基金、科研項目越多，意味著學(xué)校能進(jìn)賬更多辦學(xué)經(jīng)費。這些既可以做大學(xué)校經(jīng)費蛋糕，也可解決教師待遇問題，自然沒有學(xué)校能無動于衷。近年來，不斷揭露的申報項目、申報成果中的造假丑聞、公關(guān)丑聞，以及申報成功之后的經(jīng)費黑洞、經(jīng)費浪費問題，根源就在于大家在玩一場資源爭奪游戲，而沒有把教育與學(xué)術(shù)真正當(dāng)一回事。

  對于不顧現(xiàn)狀搞研究型大學(xué)的壞處，一方面，學(xué)校在追逐創(chuàng)辦研究型大學(xué)過程中，不顧及自身的辦學(xué)條件、辦學(xué)傳統(tǒng)而盲目定位，必將失去自身的特色。與此同時，對人才培養(yǎng)的定位不清晰，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)。另一方面，很多高校對研究型大學(xué)的理解，就是學(xué)科齊全、博士點碩士點多、研究生數(shù)量眾多、發(fā)表論文規(guī)模大，于是把辦學(xué)精力放到建設(shè)學(xué)科、創(chuàng)建博士點、發(fā)展研究生規(guī)模、狠抓論文數(shù)上，從根本上忽視了本?？迫瞬排囵B(yǎng)的質(zhì)量以及整體學(xué)科水平的提高。再就是，各校爭相辦研究型大學(xué)，造成低水平重復(fù)建設(shè)與惡性競爭，發(fā)展學(xué)科、申請博士點，大多是彼此互相挖人，院士、博導(dǎo)到處兼職，消耗有限的教育資源與科研資源。

   把教育與學(xué)術(shù)真正當(dāng)一回事，學(xué)校才可能真正安于自身的定位，這需要學(xué)校本身是一個純粹的辦學(xué)單位，沒有行政級別的利益和困惑；需要用正確的教育標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)校的教育與研究，而不是好大喜功的行政評價；需要有科學(xué)的教育撥款體系，確保政府對教育的投入，避免撥款之中的權(quán)利尋租與隨意現(xiàn)象。不然，學(xué)校在行政級別、行政評估、項目申請中，難以從長遠(yuǎn)發(fā)展角度理性思考如何辦學(xué)。

七年目睹南農(nóng)之怪現(xiàn)狀之六：校區(qū)建設(shè)不規(guī)劃，可敬工學(xué)當(dāng)自強(qiáng)

楊昌濟(jì) 發(fā)表于：2008-9-23 15:54:58

十多年前的大學(xué)校園都是很小的，因為那時大學(xué)是精英教育，大學(xué)生很少，所以校園也很小了。但是現(xiàn)在不同了，隨著高校招生幾何級數(shù)的擴(kuò)招，相對應(yīng)的生活教學(xué)體育設(shè)施也必須擴(kuò)充，但是老校區(qū)太小沒地方了，周圍即使有也因為隨著時代發(fā)展地域并入主城區(qū)而地價暴漲，因此學(xué)校從現(xiàn)實和經(jīng)濟(jì)角度考慮，地方政府從區(qū)域發(fā)展與形象考慮，出現(xiàn)了一個新名詞“大學(xué)城”——一般來說都是在某城市不大發(fā)達(dá)的地方很多高校云集在此建設(shè)分校區(qū)。

 南京高校眾多，所以也不例外，有三個大學(xué)城（江寧、仙寧、浦口），南京所有比較出名的高校除了南理工（南理工本部賊打賊大，完全夠用了）外，都有分校區(qū)，而且一般來說都是本科在分校區(qū)，研究生在本部。這樣的好處呢，就是可以讓本科生遠(yuǎn)離喧囂的城市和誘惑，安心學(xué)習(xí)，而讓研究生在老校區(qū)古樸的建筑中感受先輩學(xué)術(shù)大師的精神而努力科研（呵呵，純屬調(diào)侃）

 但是呢，有有一個例外，猜對了，這就是南農(nóng)，南農(nóng)有個分校區(qū)，但是很奇怪，除了叫“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)浦口校區(qū)”之外，叫的更多的是“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院”（連工學(xué)院的錄取通知書都是這么寫的），更有甚，當(dāng)?shù)厝酥擂r(nóng)機(jī)校而不知南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院。

  南農(nóng)本部真的很擠了，為了讓學(xué)生有地方住，禮堂拆了蓋宿舍，老四舍扒掉四層蓋七層，籃球場蓋宿舍，十一十二舍延長一段，不惜侵略學(xué)生的活動空間，甚至連以前的人文土管等學(xué)院教學(xué)行政樓都用來做學(xué)生宿舍了，但是呢，真的很奇怪，當(dāng)一方面本部這邊圖書館擠得大家都席地而坐時，浦口那邊圖書館卻是甚為空曠；當(dāng)這邊博士都四人一間宿舍時，浦口那邊碩士一人一間還有多；當(dāng)本部實在沒地方了，建筑物都蓋得很高以求充分利用空間時，浦口那邊大都是小平房，很多野草地（我就不說綠草地）……

      標(biāo)題里面我為什么不說“‘無’規(guī)劃”而說“‘不’規(guī)劃”，那是因為“無”字僅代表領(lǐng)導(dǎo)者的無能或者能力不足，眼光不長遠(yuǎn)，但是“不”字卻代表的是一種主觀的有意為之，這也就是本現(xiàn)狀之“怪”所在。

  如果說以上還僅僅是建筑上的不規(guī)劃，本部和浦口之間更多的卻是心靈間的不規(guī)劃。

  南農(nóng)本部和浦口的關(guān)系，除了名頭上是都是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，學(xué)生畢業(yè)證上印著鄭小波之外，其他一切工學(xué)院都是獨立的，她有自己獨立的人事處，財務(wù)處，教務(wù)處等，他雖然只是一個院，但是不是像本部院一級行政下面直接設(shè)置專業(yè)，而是院下面有系，每個系有自己的行政系統(tǒng)，系下面再設(shè)置專業(yè)，儼然和一些二本學(xué)院一樣。

  當(dāng)年南京農(nóng)學(xué)院為了成為所謂的綜合院校而升格為大學(xué)，反客為主把農(nóng)機(jī)校并入。但是事成之后，本部待工學(xué)院卻猶如狠心的后媽帶孩子，愛理不理，撥入的經(jīng)費少得可憐，基礎(chǔ)設(shè)施投入的嚴(yán)重不足直接導(dǎo)致千禧年（1999-2001）左右工學(xué)院的學(xué)生來本部抗議靜坐示威，后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才迫不得已投入一點，整個十五也才投入1000來萬，其他需要自籌（其實這1000來萬也不是鐵板釘釘?shù)慕o，要看情況的），只是工學(xué)院人不畏艱難，努力一步步邁向前走。

  一個學(xué)校，本是一家人，不分你我，但是本部特別是領(lǐng)導(dǎo)似乎很歧視工學(xué)院，除了一些大型競賽類活動叫上工學(xué)院之外，一般活動哪怕是全校性的晚會都跟他們沒有關(guān)系，更為極度荒唐的是，本部的體育部竟然因為工學(xué)院體育太強(qiáng)工學(xué)院排除在校籃球、排球聯(lián)賽之外，先是籃球?qū)W校決定只要工學(xué)院來參賽他們歡迎，但工學(xué)院奪得第一名，則第二名的學(xué)院記錄為全校的第一名，也就是不讓工學(xué)院參加最后的總排名；后是排球比賽不通知工學(xué)院，說是比賽說是校內(nèi)比賽，分校不參加等……

  試想，只要博爾特參加短跑，就把第二名列為世界冠軍，只要菲爾普斯參加游泳，就把第二名列為世界冠軍，整個世界大家會怎么看？整個南京高校舉行運動會，就是不通知南農(nóng)，說是“這是非農(nóng)業(yè)高校比賽，農(nóng)業(yè)高校不參加”，南農(nóng)會怎么看？一個學(xué)校的竟然有如此事情，真是世所罕見

如此的事情還很多，因此造成了南農(nóng)本部與浦口的尷尬與關(guān)系不和睦，本部很多人不知道浦口校區(qū)，大學(xué)數(shù)年從未去過一次甚至不知道在哪。浦口的學(xué)生在心里歸屬感得不到滿足后，離心力也越來越重，試驗田不止一次的“工學(xué)院脫離南農(nóng)”帖子就是最好的證明。

   有時我就在想，南農(nóng)沒錢，一下改不了那么多宿舍實驗室活動中心之類的，就不要你向別校一樣本科生研究生分開了，但是至少從本部搬幾個院過去總可以吧，農(nóng)學(xué)院等農(nóng)科類院有大量實驗儀器藥品不好搬，但是人文、信息、外語等總可以搬過去吧，一來可以使浦口校區(qū)真的成為一個“校區(qū)”，變得更加熱鬧，二來可以使學(xué)校投入傾斜，促進(jìn)浦口校區(qū)發(fā)展，三來學(xué)生平均了，兩個校區(qū)聯(lián)系也就更緊密了。

   但是無論如何，工學(xué)院是好樣的，是值得人尊敬的

   當(dāng)本部校領(lǐng)導(dǎo)十五計劃第一個建的是豪華的行政樓，在里面享受的時候，工學(xué)院的院長書*記辦公地方現(xiàn)在依舊是老平樓

   當(dāng)本部福利建設(shè)先滿足處長、教師的時候，工學(xué)院依舊是先學(xué)生，后老師，學(xué)生的條件比老師要好。

   當(dāng)本部在硬件條件較好的情況下學(xué)生依舊對學(xué)校怨聲載道時，工學(xué)院在艱苦的條件下更多的是：我愛工學(xué)院。

   當(dāng)本科學(xué)風(fēng)日下的時候，工學(xué)院的學(xué)生依舊是那么的勤奮努力、求知好學(xué)。

  當(dāng)本部的就業(yè)率一直居低不高的時候，工學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率一直排在全南農(nóng)前列

   …………

   （太多的太多，我不是工學(xué)院人，所以請工學(xué)院的來補(bǔ)充）

七年目睹南農(nóng)之怪現(xiàn)狀之七：近親繁殖蔚然成災(zāi)，不正之風(fēng)玷污校園

作為南農(nóng)這所以生命科學(xué)為主的高校的學(xué)生，相比大家都知道“雜種優(yōu)勢”這個名詞，大家也同樣知道，在我國，法律是禁止近親聯(lián)姻的，為什么？因為雜合體在一種或多種性狀上優(yōu)于兩個親本，而自交或者近交會產(chǎn)生衰退現(xiàn)象。

  在世界上，很多理論是相通的，所以生物界的這種理論同樣也可以用在高校的的科研行政上。

  搞學(xué)問單憑一個人的腦袋事難成大器的，只有互相交流才能產(chǎn)生智慧的火花，因此，從國內(nèi)到國外，不同學(xué)科每年都要舉行無數(shù)的論壇、交流會、報告會之類的，我們寫文章也要求要參考其他文獻(xiàn)，研究生上課有seminar，就是這個道理。如果在一個高校科研系統(tǒng)稿近親繁殖，那么師傅的學(xué)問傳給徒弟，徒弟再傳給徒孫，總之就在這么一個圈里轉(zhuǎn)，無法輸入新鮮血液，那么終將衰竭而難有大成。因此，遠(yuǎn)的如美國，近的如中科大，都明文規(guī)定本校博士不得留校，真是因為有這樣一個好的規(guī)定做發(fā)展基石之一，美國才能引領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十年，中科大在國內(nèi)也受人尊敬。

 只是可惜，南農(nóng)研究的生命科學(xué)，整天教導(dǎo)別人“雜種優(yōu)勢”，自己卻是“近親繁殖”。在學(xué)術(shù)上，近親繁殖如果僅是個別現(xiàn)象，這還好點，但是博士留校，在我校并不僅是如此簡單，記得有一年的“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”，分管校領(lǐng)導(dǎo)不在，由研究生院的董院長主持，我就曾問道：學(xué)校建設(shè)研究型大學(xué)，碩博大量擴(kuò)招，怎么保證一支足夠且強(qiáng)大的的師資隊伍？董院長輕松說到：這個不用擔(dān)心，在未來幾年，我們會通過本校博士留校、引進(jìn)人才、教師進(jìn)修等會建立一支高標(biāo)準(zhǔn)的教師隊伍。也就是說，本校博士留校作為一種增強(qiáng)師資方式，在我校實際上已上升到“政策支持”層面。但是依舊不僅如此，如今工作十分難找，大家都在利用關(guān)系的時候，留校也當(dāng)仁不讓的也需要“關(guān)系”支撐，在我校，想留校還是很困難的，除了學(xué)術(shù)要牛之外，一般來說，最主要的還是需要有個領(lǐng)導(dǎo)（校長、院長）導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)弟子占據(jù)了我校留校比例的很大一個部分，關(guān)于這點，即將畢業(yè)的博士或者領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師的在讀學(xué)生查查師兄姐的就業(yè)狀況，就知此言非虛。在我校，近親繁殖已產(chǎn)生衰退，如今又更是進(jìn)一步局限于“院長學(xué)術(shù)”圈，學(xué)術(shù)火花“基因”已到十分匱乏之地步。

   近親繁殖如果發(fā)生在行政系統(tǒng)，那就更是是腐*敗了，從某種角度來講，高校是國家的，也就是所有老百姓的，因此高校的職位屬于公共資源，如果搞近親繁殖那就等于徇*私*舞*弊，中*飽*私*囊，而且在中國這種官*本*位思想很濃的國家，依靠關(guān)系進(jìn)來的人難免會恃寵而驕，烏煙瘴氣，低能高職。

   我校作為農(nóng)業(yè)大學(xué)，看來深深了解“農(nóng)”的真諦，在行政系統(tǒng)，堅持“小農(nóng)”經(jīng)濟(jì)——自產(chǎn)自銷，自給自足。目前我校的行政崗，領(lǐng)導(dǎo)親戚、子女、學(xué)生以及本校畢業(yè)生等近親占了七、八成，關(guān)系戶多不勝數(shù)。由此導(dǎo)致的我校行政系統(tǒng)萎靡不堪。

   曹校長的夫人在研究生院做行政，沈校長的夫人在人文院任教學(xué)秘書……，曹夫人以及沈夫人的“軼事”以及做事風(fēng)格相信不少人都有耳聞了。

   尤其值得一提的是去年喧囂一時的輔導(dǎo)員招聘事件，8個人里面有三個校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生及子女，引得無數(shù)學(xué)生憤慨。

   有人說：在中國，這是平常事件，但是要注意，“平常”不等于“正?！?；

   有人說，3比8，正好和領(lǐng)導(dǎo)在教師中的比例大致符合，沒什么的啊。果真如此么，如果真的只是中規(guī)中矩的招聘，也無話可說，但是那次招聘，據(jù)我說知，不是如此簡單。

   按照學(xué)校的計劃，2007招聘一批輔導(dǎo)員，2008招聘另外一批4個，但是很奇怪的是，學(xué)校在07年暑假發(fā)布招聘通知的時候改了三次招聘啟示，招聘對象從最初的07屆畢業(yè)生到最后“07屆畢業(yè)生，08屆碩士畢業(yè)生（限本校）”，招聘人數(shù)都是7人。然后在招聘過程中，總招聘8個，所留校的三個08屆的無一例外是校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生或子女，但是他們沒畢業(yè)，所以只是以兼職輔導(dǎo)員的待遇做全職輔導(dǎo)員的事情，學(xué)校公示名單之時，人事處僅公示5個人（07年畢業(yè)，正規(guī)），到了08年招聘輔導(dǎo)員時，無論是網(wǎng)上，還是招聘會，學(xué)校都大誓宣揚(yáng)“招四個”，但是最后的結(jié)果，卻是07年招聘的三個08屆已經(jīng)占據(jù)其中指標(biāo)，08年實際只是新招聘一個（那三人之中，某男生后來考上公務(wù)員離開學(xué)校，學(xué)校遞補(bǔ)了一個），此時，那幾個08屆的才出現(xiàn)在公示欄中。（本段部分事例數(shù)據(jù)引自/b4781/d57747563.htm以及/b4781/d57948765.htm ）

 如果說：這不是腐*敗與近親繁殖，那么請問：

 1，為什么07年招聘為什么卻要招08年畢業(yè)生，難道07年的求職者太少，但是學(xué)校新聞也說，當(dāng)年報名的有400多人。

 2，為什么07年公告上招7個，實際招了8個，卻只是公示5個，官方新聞又說是招7個？

 3，為什么所留校的“碰巧”全是領(lǐng)導(dǎo)子女與學(xué)生？

 4：為什么07年的三個占了08年的名額，07年招聘到08年才公示？

 一切的一切，不說自明。

  上述的近親繁殖，還僅是比較大的層面上的，但是搞裙帶。找光系、某些部門唯利是圖，已經(jīng)滲透到學(xué)生日常生活方面，學(xué)校某些部門和個人為了自己利益，導(dǎo)致不正之風(fēng)玷污校園，置廣大學(xué)生利益不顧，委實讓人氣憤，以下僅舉2例。

 1.學(xué)校對于車輛進(jìn)校是有嚴(yán)格控制的，除了校領(lǐng)導(dǎo)車外，一般車輛哪怕是學(xué)生打的都很難進(jìn)入，但是有一個例外，就是那個名義上為學(xué)生提供洗衣服務(wù)、偶爾賣點東西的“小紅車”，若干年來，一直在南農(nóng)校園暢通無阻，這個小紅車經(jīng)常洗壞衣服不賠償，賣東西短斤少兩欺詐學(xué)生，但是無論學(xué)生怎么反映依舊繼續(xù)在校園馳騁，如若無人之境。校園里沒有其他洗衣商（南苑浴室外校辦洗衣處懶得去說），我們沒有選擇的權(quán)利，要洗衣，得跑到校外，很遠(yuǎn)很麻煩。

  2.大學(xué)生日程生活，總會有廢品產(chǎn)生，最多的就是廢紙和飲料瓶，扔了可惜，何不賣錢？但是，我們學(xué)校有一條十足荒唐的規(guī)定：在校學(xué)生不準(zhǔn)把廢品拖到校外去賣，如果你要拿到校外去，在校門口就肯定會被保安攔住。好，不去校外也可以，校內(nèi)如果有收購點，價錢哪怕便宜一點（注意，僅是一點），我們省的麻煩也就認(rèn)了。但是校園里面的唯一一個廢品收購人，其行為卻足以引起天人共憤。

  在3號門外直走到方舟飯店對面的廢品收購站，可樂瓶一般是1毛一個（多少年任何地方一般也都是這個價），稍微講點價可以賣到1.2元，報紙一般是8毛，有時候甚至可以賣到1元，但是在校內(nèi)收購的那個中年婦女，簡直可惡無恥天下之大及，可樂瓶從最初的1毛、9分、8分一直到7分，后來見學(xué)生反應(yīng)不大，感覺自己還是“價格報高”了，干脆一下子變成7分2個，但是別人問價的時候卻還是說7分；廢紙一律只賣2毛，好，如果僅是價格低了點，那到罷了，畢竟只要學(xué)生愿意賣，也是符合法律上的合約精神的，但是可惡的是，她經(jīng)常短斤少兩，而且短的可怕，一般稱量后，他砍一半，把公斤數(shù)說成市斤數(shù)，然后以迅雷不及掩耳之勢到近書堆里，當(dāng)有學(xué)生質(zhì)疑，他的脾氣就十分暴躁，有學(xué)生拆穿，他就狡辯。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有其他人或者學(xué)生收購廢品，她更是無理取鬧，不準(zhǔn)其他人搞，經(jīng)常說什么：已經(jīng)向?qū)W校每年交了2萬，只能有她來收購之類的。

  我曾記得西祠有這么一個帖子，某同學(xué)畢業(yè)之時想搞點小生意，以8元一床收購被子，但是等到他收購了一批之后，被那個女的以及其他男的沖倒宿舍全部搶走，還說什么是哪個書記的親戚之類的話恐嚇，猖狂不可一世。（此貼我暫時沒找到，麻煩版主或者熱心版友找一下，謝謝）

  如此氣憤之事，學(xué)生多次向?qū)W校反映，可是每次都是泥牛入海無消息，個中原因，不言自明

   南農(nóng)的萎靡，從上而下，從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展到學(xué)生日常生活，但是校領(lǐng)導(dǎo)卻熟視無睹，南農(nóng)發(fā)展豈不堪憂？

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