《官場斗爭30年》
陳小魯,反思“劉式文革”第一人
---文革中,被斗瘋了的女大學生
彭振華
陳小魯,對“劉式文革”中個人行為的反思,并向受害人道歉一事,首次向世人明確展示了文革中的一個特殊的歷史階段,公開了一個長期以來在否定文革及關(guān)注和研究文革中被忽視或因某些原因不愿觸及的重要而敏感的話題。
陳小魯,可謂反思批判“劉式文革”第一人。
陳小魯,填補了反思文革中的一個“空白”時段。
陳小魯?shù)姆此迹布せ盍宋覍δ嵌我驯粔m封近半個世紀、早已忘卻了的歷史事件中的滴點記憶。
毛式文革與劉式文革
先說說,何為:劉式文革階段? 陳小魯所反思的那段一個學校對領(lǐng)導(dǎo)、教師及學生的批斗運動,從時間、內(nèi)容、方針、政策的全過程看,屬于當時在中國的東西南北中,全國都在貫徹執(zhí)行中的一個中央的統(tǒng)一部署。在大學,我也目睹了這個全過程。陳小魯反思中所指的,正是少奇親自領(lǐng)導(dǎo)的、這個獨立的文革歷史階段。
為表示區(qū)別,我提出如下兩個稱謂:
這段特殊歷史可稱為:劉式文革階段。
其后長達十年時間為:毛式文革階段。
毛式文革階段和劉式文革階段,是文革的兩個組成部分,不能互相替代和混淆,亦不可缺一,共同構(gòu)成了文革運動的完整性。
毛式文革與劉式文革,區(qū)別在于,從主要組織形式到運動重點全然不同,而且相反。前者,群眾自發(fā)組織,由下而上;后者,派工作組領(lǐng)導(dǎo),由上而下;前者,以批判當權(quán)派為重點涉及各類學閥、學霸等權(quán)威人士等;后者,以批判文學、藝術(shù)界及大、中學校教師、大、中學生等普通人群中的“黑幫”、右派分子(即反黨反社會主義分子)為重點。
兩者雖然時間差異很大,但運動的殘酷程度難分強弱、高下。
劉式文革,時間應(yīng)從6月上旬派工作組到8月初之間,毛主席在《炮打司令部--我的一張大字報》中指出:“……,五十多天里,實行白色怖,……”,即這個時間段。顯然,這段運動不屬于毛式文革階段。
毛式文革與劉式文革, 反映了治吏和治民兩種治國理念的不同。
本人,65年考入甘肅師范大學政教系政治專業(yè),全系四個年級,7個班。66屆,甲、乙兩個班;67、68屆各一個班;69屆分甲、乙、丙三個班,丙班為教育專業(yè)。66年開學初,我因病學校送往蘭州軍區(qū)三愛堂醫(yī)院治療(三個月,全部公費),5月20日出院,加入到文革行列。
文革中經(jīng)歷過:“五十天白色恐怖”(毛澤東語);加入紅衛(wèi)兵;兩次大串聯(lián);成立戰(zhàn)斗隊(屬中間派);實現(xiàn)大聯(lián)合;刮“十二級紅色臺風”(所謂“紅色恐怖”)中擔任紅衛(wèi)兵專政小組組長①;農(nóng)村勞動鍛煉(一年)。70年大學生全部畢業(yè)離校,大學停辦關(guān)門。
運動最激烈的中文系、歷史系
6月初,甘肅省委派以甘肅省工業(yè)大學黨委書記朱培屏為團長的工作團進駐甘肅師范大學,政教系工作隊長楊拯美(楊虎城女兒)。
工作組進駐以后,開始調(diào)查摸底學生的政治態(tài)度,進而點名某些學生做檢查,組織同學們展開批判。這段運動,全系表現(xiàn)冷冷清清,沒
有出現(xiàn)被批斗學生事件,有些同學在班內(nèi)作檢查,接受同學們的批評(只能叫做批評,還夠不上批判吧),全系沒有對外公開受批判的同學。
與政教系四平八穩(wěn)的運動不同的是,同在一幢文科樓內(nèi)的中文系、歷史系,運動到了高潮階段,每天文科樓內(nèi)、樓外,走廊、過道的墻壁上,貼滿了揭發(fā)批判同學的大字報。我正是在這里目睹而非親身體驗這場轟轟烈烈的、觸及靈魂的大革命。
我們每天,觀看其它各系運動中的新成果,全校揭露和批判最激烈的莫過于中文、歷史兩個系。
在后來的運動中,打人最多的是理科生,可能與缺少人文素質(zhì)有關(guān)。
由于中文、歷史系的同學們,普遍愛好發(fā)揮自身的專業(yè)特長和興趣,善于寫小說、填詩詞、評古論今,寫日記、雜文之類,被揭露、公布出來的主要罪證,都是來源于這些材料。
我看大字報,喜歡看小說詩詞類罪行材料。當時,這些文字多數(shù)屬于風花雪月,小橋流水,無病呻吟之類,沒有豪邁、缺少激情而已。許多文字非常優(yōu)美,可真是行云流水,在火熱的斗爭氛圍中,看后給人一種輕松自然的感覺,本人沒有文學藝術(shù)天賦,不懂詩詞及格律,當時,可真佩服他(她)們的文字水平和文學功底。
多少年后,和人們談起這些事,我真為當時可能摧毀了一批甘肅的作家和詩人而遺憾!
對這些被揭露和批判的同學,都冠名為:右派分子,反黨反社會主義分子等等,名字都用紅筆打叉,這是我們過去在判處死刑布告中才能見到的。最嚴重的罪證,是個別人(很少數(shù)幾個),家庭出身不好,流露出一些怨言、消極情緒而已,況且都是私自保存的日記、書信之類,被搜抄出來成為罪行證據(jù)。
當時,我沒有估計過被批判的確切人數(shù),記憶中總有幾十人之多。
對他(她)們在班內(nèi)、系內(nèi)如何批判的?我沒有親眼看到,但當時的氛圍、壓力,對于我們的這些同齡人、尚未進入社會的青年學生,處于這種暴風驟雨的政治浪潮沖擊中,無疑是滅頂之災(zāi)啊!
政教系的女同學,被斗瘋了
當時,66屆兩班同學臨近畢業(yè),在各個中學實習即將結(jié)束回校,由于從6月中旬開始全國大、中學校停課鬧革命,開展文化革命運動,66屆同學們,全部留在原實習中學參加文革運動。
6月底或7月初(我記不確切具體日期)的一天,中午大家正在食堂吃飯,政教系的同學們還在悠閑輕松的談?wù)撝飨颠\動中的新聞,忽然一個同學驚慌失措闖進食堂大廳,大聲喊到:瘋了!瘋了!政四甲的×××(女)同學瘋了!
這突如其來的原子彈爆炸式的新聞,把人們一下子打懵了,不知所措,出現(xiàn)了較長時間的集體沉默,當大伙回過神來,探聽究竟時。又有一個同學進入食堂向大家喊聲:×××回來了,在校醫(yī)院!
同學們不約而同,放下碗筷,急急忙忙向校醫(yī)院方向跑去,有幾個平時給人影響弱小單薄的女同學,發(fā)瘋似的跑在前邊,把我這個還在治療期的帶病參加革命的男子漢遠遠甩在后面。當我趕到時,幾乎全政教系的同學們都到了,一幢工字形的病房被一層層的人包圍著。一間病房門口,站著政四甲班的幾個同學板著沒有一點表情的面孔正在站崗放哨,偶爾見醫(yī)生出入。
人們焦急而又平靜的、麻木的等待著,張望著病房的窗戶,沒有人走動,沒有人交談,似乎,大家都已經(jīng)明白了,眼前所發(fā)生的事情。
就這樣,大家默默地觀望著、等待著、守候著,沒有人知道在等待什么?
希望發(fā)生什么?總之,沒有人離開,這一來,就是幾個小時。偶爾有人,向他人小心的描述著隔玻璃窗僅能看到的有限的表情和動作。
第二天,同學們又自發(fā)的,三三兩兩,又聚集病房周圍,似乎要探索內(nèi)情,似乎在等待奇跡發(fā)生。
終于,又傳出最新消息,診斷為:精神分裂癥。送精神病院。
政教系長時間平靜的政治運動局面被打破了,這件事無論對老師和同學們都產(chǎn)生了巨大的沖擊,老師和同學對此忿忿不平。為搞清事實真相,系領(lǐng)導(dǎo)及時組織老師和學生,前往該校(師大附近一所中學,是否師大附中?我現(xiàn)在記憶中,不能確定)調(diào)查詳細情況。
最后,調(diào)查的結(jié)果,我目前保留在記憶中的大概情節(jié)如下:
當時,工作組進駐該中學后,學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部靠邊站,在工作組主導(dǎo)下,開始批判“三家村”、揪“黑線人物”。一段時間,沒有批斗對象,該校運動顯然落后于同類中學。這位實習的女同學成為全校第一人被揪出來的“黑幫分子”。
當時,大學生的實習已經(jīng)結(jié)束。留中學參加文革運動已經(jīng)與己無關(guān),置身于外了,沒有任務(wù)和壓力。
有一天,工作組通知她參加一個班級會,這個初中班她代過課,她高高興興去了。
當她跨進教室,一群“帶著紅領(lǐng)巾”(陳小魯語)的學生沖上來,叫罵、毆打、侮辱,要她低頭、彎腰、認罪。這樣的批斗會持續(xù)了幾個小時,后又限制自由,被看管起來,連續(xù)幾天批斗,實際上,只有斗爭,沒有批判,沒有人知道具體罪行究竟是什么?一起去實習的同學發(fā)現(xiàn)這個情況,緊急回校反映,政教系領(lǐng)導(dǎo)趕到時,已出現(xiàn)嚴重神經(jīng)錯亂,接回送到校醫(yī)院。
8月份,工作組撤離,結(jié)束了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的學生斗學生的運動。后又因批判執(zhí)行資產(chǎn)階級反動路線,工作組返校接受批判時,原工作團長朱培屏來我們系、班向當時受過批判的同學(主要是幾個調(diào)干生)賠禮道歉。
47年了啊! 我們系的這個女同學,“劉式文革”的受害者。她的名字,當時政教系無人不知啊!大家心目中的一個悲劇符號。這些天來,我總希望能夠回憶起來,甚至我寄希望于醫(yī)學理論,發(fā)揮老年癡呆癥(本人比陳小魯大一歲,已接近這個群體了)近期健忘、遠期記憶保留的優(yōu)勢,能使近50年的早期記憶恢復(fù)重現(xiàn),但始終未能如愿。
陳小魯對“劉式文革”的反思,引起我對已遺忘了的歷史的回憶。
①、文革“牛倌”:《憶牛棚》。
彭振華
(原中共蘭州醫(yī)學院紀委書記
蘭州中彭振華橋路有限公司董事長
《中國●單層28方向無交叉立交橋》發(fā)明人)
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22/12/2013
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