毛澤東同志是寫作大家，他那平易近人，深入淺出，概念準確，形象鮮明，筆調生動的寫作風格曾成為一個時代的楷模。

　　當年，《新觀察》記者采訪郭沫若先生，專門問道：“在文風上，你認為應該從毛澤東的文章中學習那些東西?”郭沫若回答說：“主席的文章和他的講話一樣，誰都看得懂，而且喜歡看。聽毛主席講話，好像熱天吃了冰淇淋，又好像疲倦后喝了一杯熱茶。他的文章很生動，很形象化，思想內容很艱深的問題，到了毛主席的筆下和嘴里，就變得非常容易懂”。他還補充說：“學習毛主席的文章，還有一個更重要的，就是學習毛主席的為人。只有在思想上和思想方法上經過苦心的鍛煉，才能把文章寫好”。(《郭沫若文集》38卷)

　　重讀毛澤東的文章，重溫他對寫作文風方面的論述，對當前黨中央提出的改進文風仍具有重要的現實指導意義。

　　一、反對黨八股。毛澤東在他著名的《反對黨八股》一文中，開宗明義地列舉了黨八股的“八大罪狀”：“空話連篇，言之無物;無的放矢，不看對象;甲乙丙丁，開中藥鋪;語言無味，像個癟三;不負責任，到處害人;流毒全黨，妨礙革命;傳播出去，禍國殃民。”他當年為改進文風敲響了警鐘。

　　他還大聲疾呼：“洋八股必須廢止，空洞抽象的調頭必須少唱，教務主義必須休息，而代之以新鮮活潑，為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風和中國氣派”。新中國成立后，他在給《合作社的政治工作》一文寫的按語中，再次批評“我們的許多同志，在寫文章的時候，十分愛好黨八股，不生動，不形象，使人看了頭痛”。并焦慮地期盼著：“那一年能使我們少看一點令人頭痛的黨八股呢”。

　　幾十年過去了，黨八股式的風氣并沒有絕跡，而且還出現了一些新的八股文。比如媒體最近披露的群眾最反感的官話、套話：“高度重視”，“親自過問”，“積極應對”，“全力確保”，從“提高認識”開始，到“加強領導”約束。地方文件抄中央文件，下級講話抄上級講話。這種老生常談的不痛不癢，生拉硬拽的照本宣科，無病呻吟的又臭又長，和當年的老八股異曲同工。看來，改進文風必須警鐘長鳴，繼續從鏟除新老八股入手。

　　二、用群眾語言講話。毛澤東一貫提倡寫作要用群眾喜聞樂見的語言講話。他在延安整風會上，特別列舉了兩位領導人用群眾語言說話的例子。一位是列寧，他用群眾很熟悉的語言寫宣傳傳單，號召工人參與罷工活動。工人們看到社會主義是在幫助和保護他們，大大提升了他們的士氣。毛澤東號召：“要像列寧那樣去做”。另一位是當年共產國際的領導人季米特洛夫，毛澤東稱贊他在共產國際第七次大會上的講話：“應當學會不用書本上的公式而用為群眾事業而奮斗的戰士們的語言來和群眾講話，這些戰士們的每一句話，每一個思想，都反映出千百萬群眾的思想和情緒。”他提出一個布爾什維克寫作定律：“當你寫東西或講話的時候，始終要想到使每個普通工人都懂得，都相信你的號召，都決心跟著你走。要想到你究竟為什么寫東西，向什么人講話”。

　　讀毛澤東的著作，我們經常可以看到他那生動活潑的群眾語言和充滿激情的文字。他在《論聯合政府》一文中，講到中國共產黨人遭到大革命失敗時，斗志昂揚地寫道：“中國共產黨和中國人民并沒有被嚇倒，被征服，被殺絕。他們從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，他們又繼續投入戰斗了”。一個個共產黨人舍生取義的光輝形象躍然紙上。他把“空話連篇，言之無物”的長文比做“懶婆媳的裹腳布又臭又長”，多么生動形象。

　　三、不要片面性。片面性是思想認識上的絕對化，一種形而上學的看法。毛澤東指出，所謂片面性，就是違反辯證法。他批評說：“我們現在有些文章，神氣十足，但沒有貨色，不會分析問題，講不出道理，沒有說服力，這種文章應該逐漸減少”。為了克服片面性，他要求多做分析，分析事物的矛盾，得出中肯的結論。他還告誡一些作者，但自己寫文章的時候，不要老是想著“我多么高明”，而要采取和讀者處于完全平等地位的態度。你的架子擺的越大，大家越是不理你那一套，你的文章人家就越不愛看。我們應該老老實實地辦事，對事物有分析，寫文章要有說服力，不要靠裝腔作勢嚇人。如今，靠裝腔作勢已嚇不住人了，寫作要講真道理，學會寫作真本事。

　　四、準確性、鮮明性、生動性。毛澤東十分重視文章的“三性”。他說，準確性屬于概念、判斷和推理問題，這些都是邏輯問題。鮮明性和生動性，除了邏輯問題以外，還有詞章問題。他批評當年許多文件的缺點是：“第一，概念不準確;第二，判斷不恰當;第三，使用概念和判斷進行推理的時候又缺乏邏輯性;第四，不講究詞章”，他不禁感嘆道：“看這種文章是一場大災難，耗費精力又少有所得”。并呼吁“一定要改變這種不良的風氣”。(毛澤東新聞工作文選)。

　　其實，文章寫得準確、鮮明、生動，與一個人的思想，立場、作風直接相關，你思想正確，態度鮮明，作風正派，那你寫的文章就會“文如其人”，體現出準確性、鮮明性、生動性。

　　五、觀點和材料要統一。毛澤東指出，要學會用材料說明自己的觀點，用觀點去統率那些材料。他批評有些文章“把材料與觀點隔斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯系，這是很壞的方法。只提出一大批材料，不提出自己的觀點，不說明贊成什么反對什么，這種方法更壞”。我們現在有一些文章，材料一大堆，觀點看不見，或者觀點一大堆，材料看不見，寫出來的文章油水分離，云遮霧罩，讓人看不清楚。毛澤東還特別強調突出文章觀點的重要性。他說，一個政治家要善于打起旗幟，旗幟就是綱領，要有鮮明的綱領，旗幟很高，面很大，色彩很鮮明，一下子把群眾結合起來。觀點從何而來，從事實中來。他曾稱贊劉少奇同志一次給中央的信，為什么看起來很清楚，因為他提出的觀點都有事實作證據。說紅薯好吃，有事實，說紅薯是高產作物，對解決當時糧食問題大有幫助，也有事實。他認為，觀點從事實中來，材料和觀點統一不難做到。

　　六、向魯迅學習寫文章。毛澤東十分贊賞魯迅先生的文章。說他學會了辯證法，他的思想和讀者是共鳴的，魯迅后期的雜文最深刻有力。他從魯迅復“北斗雜志社”討論怎樣寫文章的一封信中，抽出四條原則提醒寫作的同志：一是“留心各種事情，多看看，不要看到一點就寫”;二是“寫不出來的時候不要硬寫”，“不調查、不研究，提起筆來硬寫，是一種不負責任的態度”;三是“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。寧可將作為小說的材料縮成速寫，決不將材料拉成小說”，四是“不生造除自己之外，誰也不懂的形容詞之類”(《毛澤東選集》第三卷，人民出版社1996年版)。這些忠告對我們今天從事寫作的同志仍不失為金科玉律。

　　七、提倡領導動手寫文章。毛澤東親自動手寫的《工作方法六十條(草案)》中，曾明確提出：“重要的文件不要委托二把手、三把手寫，要自己動手，或者合作起來做”。其實,領導干部自己動手寫文章，有很多優勢和好處。優勢是他們了解實際情況，了解政策背景，了解決策過程，他們參與寫作或研究，有真情實感，能說到做到。好處是有助于提升他們的思維能力，理清思路。寫作是什么，一位作家形象地比喻說：“寫作就像是把一件皺巴巴的西服熨燙得妥妥貼貼，讓你趾高氣揚地參加思想的盛宴，不丟人，不寒磣”。寫作有助于提升他們創造能力。寫作不僅僅是一種文字技巧，更是一種新思想、新觀念的表達。寫作最能勃發一個人的創作激情，追求時效新，體裁新，內容新，角度新。一位哲人指出：“沒有創新，就不要被動地去寫作”。自己動手寫作還有助于提升讀書學習的興趣。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。寫作，一刻也離不開讀書學習。多讀，可以吸收新知識、新觀念，從中受到啟發、暗示;多讀，可以熟悉各種文章體裁的表達方式，領會不同的寫作風格。多讀還可以詳細地占有資料，開發那些空白“富礦”，觸發寫作靈感。如今，有些領導干部官越當越大，寫文章越來越少。即使過去曾是“秀才”出身，有較強的寫作功底，但忙于應酬，懶于寫作。不少人的“文功”逐漸蛻化。生活越來越舒坦，說話越來越輕薄，環境越來越寬松，寫作越來越蒼白，這與很多同志不讀書，不學習，不寫作有很大關系。

　　毛澤東的文風像一面鏡子擺在我們面前，我們不妨經常照一照，學一學，寫一寫，不信不良文風煞不住，好的文風喚不回。

　　(作者系北京市經濟管理干部學院教授)

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